CN213339299U - 一种摩擦起电教具 - Google Patents

Abstract

本实用新型属于教学教具技术领域，具体为一种摩擦起电教具，其包括：绝缘底座、透明罩、固定摩擦板和活动摩擦板，所述绝缘底座顶部设置透明罩，所述透明罩左侧壁后侧设置有收纳盒，所述透明罩左侧壁中央设置有把手，所述透明罩内腔顶部设置固定摩擦板，所述固定摩擦板底部左侧设置有第一导电杆，所述第一导电杆中央设置有灯管，所述第一导电杆底部设置有与绝缘底座连接的第一导电片，所述固定摩擦板底部右侧设置有第二导电杆，所述第二导电杆中央设置有伸出透明罩右侧壁的蜂鸣器，能够利用发光和发声演示摩擦起电，发声演示能够在教室扩音器的作用下传递到后排，提高演示效果，装置方便携带，便于教师移动至不同课室内演示使用。

Description

一种摩擦起电教具

技术领域

本实用新型涉及教学教具技术领域，具体为一种摩擦起电教具。

背景技术

学校中对学生进行讲授摩擦起电课程时，需要用到相应的教具进行演示，现有的摩擦起电教具在演示中，常采用摩擦使灯泡发光作为主要演示操作，在发光演示时，由于教室内照明良好，发光演示的灯光在教室灯光的照明下无法被清楚观察到，尤其后排同学无法观察清楚，影响演示效果，并且现有教具不方便教师携带移动至不同课室内演示使用。

实用新型内容

本部分的目的在于概述本实用新型的实施方式的一些方面以及简要介绍一些较佳实施方式。在本部分以及本申请的说明书摘要和实用新型名称中可能会做些简化或省略以避免使本部分、说明书摘要和实用新型名称的目的模糊，而这种简化或省略不能用于限制本实用新型的范围。

鉴于上述和/或现有摩擦起电教具中存在的问题，提出了本实用新型。

因此，本实用新型的目的是提供一种摩擦起电教具，能够利用发光和发声演示摩擦起电，发声演示能够在教室扩音器的作用下传递到后排，提高演示效果，装置方便携带，便于教师移动至不同课室内演示使用。

为解决上述技术问题，根据本实用新型的一个方面，本实用新型提供了如下技术方案：

一种摩擦起电教具，其包括：绝缘底座、透明罩、固定摩擦板和活动摩擦板，所述绝缘底座顶部设置透明罩，所述透明罩左侧壁后侧设置有收纳盒，所述透明罩左侧壁中央设置有把手，所述透明罩内腔顶部设置固定摩擦板，所述固定摩擦板底部左侧设置有第一导电杆，所述第一导电杆中央设置有灯管，所述第一导电杆底部设置有与绝缘底座连接的第一导电片，所述固定摩擦板底部右侧设置有第二导电杆，所述第二导电杆中央设置有伸出透明罩右侧壁的蜂鸣器，所述第二导电杆底部设置有与绝缘底座连接的第二导电片，所述固定摩擦板顶部设置活动摩擦板。

作为本实用新型所述的一种摩擦起电教具的一种优选方案，其中：所述绝缘底座底部左右两侧均设置有支撑垫，所述支撑垫采用橡胶垫。

作为本实用新型所述的一种摩擦起电教具的一种优选方案，其中：所述把手外部设置有防滑套，所述防滑套外部设置有防滑纹。

作为本实用新型所述的一种摩擦起电教具的一种优选方案，其中：所述收纳盒与活动摩擦板相互配合设置，所述活动摩擦板收纳在收纳盒内腔。

作为本实用新型所述的一种摩擦起电教具的一种优选方案，其中：所述蜂鸣器与透明罩右侧壁连接位置设置有防护垫。

与现有技术相比：本实用新型利用发光和发声演示摩擦起电，发声演示能够在教室扩音器的作用下传递到后排，避免在教室明亮的室内无法清楚观察发光现象，避免后排学生观察不清，提高演示效果，装置方便携带，便于教师移动至不同课室内演示使用。

附图说明

为了更清楚地说明本实用新型实施方式的技术方案，下面将结合附图和详细实施方式对本实用新型进行详细说明，显而易见地，下面描述中的附图仅仅是本实用新型的一些实施方式，对于本领域普通技术人员来讲，在不付出创造性劳动性的前提下，还可以根据这些附图获得其它的附图。其中：

图1为本实用新型剖视结构示意图；

图2为本实用新型外部主视结构示意图；

图3为本实用新型外部侧视结构示意图。

图中：100绝缘底座、110支撑垫、200透明罩、210收纳盒、220把手、230防滑套、300固定摩擦板、310第一导电杆、320灯管、330第一导电片、340第二导电杆、350蜂鸣器、360第二导电片、400活动摩擦板。

具体实施方式

为使本实用新型的上述目的、特征和优点能够更加明显易懂，下面结合附图对本实用新型的具体实施方式做详细的说明。

在下面的描述中阐述了很多具体细节以便于充分理解本实用新型，但是本实用新型还可以采用其他不同于在此描述的其它方式来实施，本领域技术人员可以在不违背本实用新型内涵的情况下做类似推广，因此本实用新型不受下面公开的具体实施方式的限制。

其次，本实用新型结合示意图进行详细描述，在详述本实用新型实施方式时，为便于说明，表示器件结构的剖面图会不依一般比例作局部放大，而且所述示意图只是示例，其在此不应限制本实用新型保护的范围。此外，在实际制作中应包含长度、宽度及深度的三维空间尺寸。

为使本实用新型的目的、技术方案和优点更加清楚，下面将结合附图对本实用新型的实施方式作进一步地详细描述。

本实用新型提供一种摩擦起电教具，能够利用发光和发声演示摩擦起电，发声演示能够在教室扩音器的作用下传递到后排，提高演示效果，装置方便携带，便于教师移动至不同课室内演示使用，请参阅图1、图2和图3，包括：绝缘底座100、透明罩200、固定摩擦板300和活动摩擦板400；

请再次参阅图1、图2和图3，绝缘底座100采用塑料制成，通过绝缘底座100对装置进行放置，避免放置时接触外部静电影响演示效果。

请再次参阅图1、图2和图3，透明罩200上设置收纳盒210和把手220，具体的，绝缘底座100顶部安装透明罩200，透明罩200左侧壁后侧安装收纳盒210，透明罩200左侧壁中央安装把手220，透明罩200采用有机玻璃制成，起到绝缘和封闭的作用，避免固定摩擦板300、第一导电杆310、灯管320、第一导电片330、第二导电杆340、蜂鸣器350和第二导电片360暴露在外部，避免接触外部静电影响演示效果，收纳盒210用于收纳活动摩擦板400，通过把手220对装置进行携带。

请再次参阅图1、图2和图3，固定摩擦板300上设置第一导电杆310、灯管320、第一导电片330、第二导电杆340、蜂鸣器350和第二导电片360，具体的，透明罩200内腔顶部安装固定摩擦板300，固定摩擦板300底部左侧安装第一导电杆310，第一导电杆310中央安装灯管320，第一导电杆310底部安装与绝缘底座100连接的第一导电片330，固定摩擦板300底部右侧安装第二导电杆340，第二导电杆340中央安装伸出透明罩200右侧壁的蜂鸣器350，第二导电杆340底部安装与绝缘底座100连接的第二导电片360，在固定摩擦板300摩擦产生静电时，带电离子通过第一导电杆310和第二导电杆340流向第一导电片330和第二导电片360，在带电离子经过灯管320和蜂鸣器350时，带电离子流动产生的微弱电流使灯管320发光和蜂鸣器350发声，起到演示作用，方便学生观察。

请再次参阅图1、图2和图3，固定摩擦板300顶部设置活动摩擦板400，通过活动摩擦板400在固定摩擦板300顶部进行摩擦，使固定摩擦板300上进行摩擦起电，活动摩擦板400在不使用时插接在收纳盒210内进行收纳。

在具体的使用时，通过活动摩擦板400在固定摩擦板300顶部进行摩擦，使固定摩擦板300上进行摩擦起电，在固定摩擦板300摩擦产生静电时，带电离子通过第一导电杆310和第二导电杆340流向第一导电片330和第二导电片360，在带电离子经过灯管320和蜂鸣器350时，带电离子流动产生的微弱电流使灯管320发光和蜂鸣器350发声，起到演示作用，发声演示能够在教室扩音器的作用下传递到后排，方便学生观察，通过把手220对装置进行携带，便于教师移动至不同课室内演示使用。

所述绝缘底座100底部左右两侧均设置有支撑垫110，所述支撑垫110采用橡胶垫，通过支撑垫110对装置进行稳定支撑。

所述把手220外部设置有防滑套230，所述防滑套230外部设置有防滑纹，方便抓握，避免发生滑脱。

所述蜂鸣器350与透明罩200右侧壁连接位置设置有防护垫，对蜂鸣器350安装位置进行密封。

虽然在上文中已经参考实施方式对本实用新型进行了描述，然而在不脱离本实用新型的范围的情况下，可以对其进行各种改进并且可以用等效物替换其中的部件。尤其是，只要不存在结构冲突，本实用新型所披露的实施方式中的各项特征均可通过任意方式相互结合起来使用，在本说明书中未对这些组合的情况进行穷举性的描述仅仅是出于省略篇幅和节约资源的考虑。因此，本实用新型并不局限于文中公开的特定实施方式，而是包括落入权利要求的范围内的所有技术方案。

Claims (5)

1.一种摩擦起电教具，其特征在于，包括：绝缘底座(100)、透明罩(200)、固定摩擦板(300)和活动摩擦板(400)，所述绝缘底座(100)顶部设置透明罩(200)，所述透明罩(200)左侧壁后侧设置有收纳盒(210)，所述透明罩(200)左侧壁中央设置有把手(220)，所述透明罩(200)内腔顶部设置固定摩擦板(300)，所述固定摩擦板(300)底部左侧设置有第一导电杆(310)，所述第一导电杆(310)中央设置有灯管(320)，所述第一导电杆(310)底部设置有与绝缘底座(100)连接的第一导电片(330)，所述固定摩擦板(300)底部右侧设置有第二导电杆(340)，所述第二导电杆(340)中央设置有伸出透明罩(200)右侧壁的蜂鸣器(350)，所述第二导电杆(340)底部设置有与绝缘底座(100)连接的第二导电片(360)，所述固定摩擦板(300)顶部设置活动摩擦板(400)。

2.根据权利要求1所述的一种摩擦起电教具，其特征在于，所述绝缘底座(100)底部左右两侧均设置有支撑垫(110)，所述支撑垫(110)采用橡胶垫。

3.根据权利要求1所述的一种摩擦起电教具，其特征在于，所述把手(220)外部设置有防滑套(230)，所述防滑套(230)外部设置有防滑纹。

4.根据权利要求1所述的一种摩擦起电教具，其特征在于，所述收纳盒(210)与活动摩擦板(400)相互配合设置，所述活动摩擦板(400)收纳在收纳盒(210)内腔。

5.根据权利要求1所述的一种摩擦起电教具，其特征在于，所述蜂鸣器(350)与透明罩(200)右侧壁连接位置设置有防护垫。

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