CN213303375U - 一种用于音乐教学用的教学板 - Google Patents

Abstract

本实用新型公开了一种用于音乐教学用的教学板，涉及教学技术领域。该用于音乐教学用的教学板，包括底板，所述底板的顶部外表面固定安装有支撑板，支撑板的顶部外表面固定安装有U形板，U形板的前侧外表面固定安装有黑板，U形板的底部设置有安装板。本实用新型一方面能够自动在黑板的表面画出规范的五线谱，无需使用者使用工具画出五线谱，不但更加方便快捷，且避免了画五线谱产生的时间，间接性的加强了教学效率，另一方面能够在不用时简单快速将黑板上写出的字擦去，无需使用者手持擦拭物进行来回重复擦拭，有效的加强了使用者的便利性，且不用时方便将控制块隐藏在隐藏盒内，避免了控制块影响整体美观性。

Description

一种用于音乐教学用的教学板

技术领域

本实用新型涉及教学技术领域，具体为一种用于音乐教学用的教学板。

背景技术

音乐是反映人类现实生活情感的一种艺术；音乐可以分为声乐和器乐两大类型，又可以粗略的分为古典音乐、民间音乐、原生态音乐、现代音乐等；在艺术类型中，音乐是比较抽象的艺术，音乐从历史发展上可分为东方音乐和西方音乐。

现有部分的音乐教学用的教学板，在教学时需要使用者使用工具画出五线谱，不但操作繁琐且产生一定时间的浪费，还不能便捷的将黑板上的字擦去，需要使用者手持擦拭物进行来回重复擦拭，再次造成了一定时间的浪费，影响教学效率。

实用新型内容

本实用新型的目的在于提供一种用于音乐教学用的教学板，以解决上述背景技术中提出的问题。

为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：一种用于音乐教学用的教学板，包括底板，所述底板的顶部外表面固定安装有支撑板，支撑板的顶部外表面固定安装有U形板，U形板的前侧外表面固定安装有黑板，U形板的底部设置有安装板，U形板的底部开设有第一滑槽，第一滑槽内滑动安装有第一滑块，安装板的顶部与第一滑块的底部固定安装，安装板与U形板滑动安装，U形板的前侧固定安装有缓冲弹簧，缓冲弹簧的一端与安装板的后侧固定安装，安装板的底部设置有安装块，安装板的内部开设有滑动槽，滑动槽内滑动安装有滑动块，安装板的底部开设有开口，安装块的顶部穿过开口并与滑动块的底部固安装，安装块与安装板滑动安装，安装块的底部设置有连接块，连接块的顶部固定安装有连接柱，安装块的内部开设有转动槽和T形槽，连接柱的顶部延伸至转动槽内并固定安装有转动盘，转动盘转动安装于转动槽内，转动盘的底部固定安装有插块，安装块的内部开设有锁止槽，插块位于锁止槽内，T形槽内固定安装有伸缩弹簧，伸缩弹簧的一端固定连接有挤压板，挤压板与T形槽的外壁相贴合，挤压板的底部活动安装有滚珠，连接块的底部设置有控制块，控制块的顶部固定安装有卡块，连接块的内部开设有卡接槽，卡块位于卡接槽内，连接块和卡块内均开设有相同位置和大小的孔洞，连接块和卡块上设置有限位杆，限位杆的一端纵向贯穿孔洞延伸至连接块的一侧外壁，控制块的后侧外表面固定安装有粉笔套，控制块的前侧外表面固定安装有粉笔刷，U形板的前侧固定安装有隐藏盒，U形板的前侧外表面固定安装有粉笔盒，底板的底部外表面活动安装有万向轮。

优选的，所述底板的顶部设置有工具盒，底板的顶部开设有第二滑槽，第二滑槽内滑动安装有第二滑块，工具盒的底部与第二滑块固定安装，工具盒与底板滑动安装。

优选的，所述U形板的底部固定安装有液压杆，液压杆的自由端穿过底板并固定连接有受力板，受力板的底部外表面固定安装有三角承重块，三角承重块的数量为四个且呈矩形分布。

优选的，所述工具盒的前侧固定安装有抽拉把手。

优选的，所述隐藏盒的长度与宽度均大于控制块的长度与宽度且隐藏盒与控制块的中心点位于同一直线上。

优选的，所述安装板的前侧设置有推拉把手，安装板的前侧开设有开口，推拉把手的一端穿过开口并与滑动块固定连接。

与现有技术相比，本实用新型的有益效果是：

(1)、该用于音乐教学用的教学板，通过U形板、黑板、安装板、第一滑块、缓冲弹簧、安装块、滑动块、连接块、连接柱、转动盘、插块、伸缩弹簧、挤压板、控制块、卡块、限位杆、粉笔套、粉笔刷和隐藏盒的配合使用，一方面能够自动在黑板的表面画出规范的五线谱，无需使用者使用工具画出五线谱，不但更加方便快捷，且避免了画五线谱产生的时间，间接性的加强了教学效率，另一方面能够在不用时简单快速将黑板上写出的字擦去，无需使用者手持擦拭物进行来回重复擦拭，有效的加强了使用者的便利性，且不用时方便将控制块隐藏在隐藏盒内，避免了控制块影响整体美观性。

(2)、该用于音乐教学用的教学板，通过液压杆、受力板和三角承重块的配合使用，能够将黑板的高度进行调整，方便身高不同的使用者使用，有效的提高了此装置的舒适性，间接性提高了教学效率。

附图说明

图1为本实用新型的结构示意图；

图2为本实用新型缓冲弹簧的左侧结构示意图；

图3为本实用新型的A部放大图；

图4为本实用新型的主视图。

图中：1底板、2支撑板、3U形板、4黑板、5安装板、6第一滑块、7缓冲弹簧、8安装块、9滑动块、10连接块、11连接柱、12转动盘、13插块、14伸缩弹簧、15挤压板、16控制块、17卡块、18限位杆、19粉笔套、20隐藏盒、21粉笔盒、22工具盒、23万向轮、24液压杆、25受力板、26三角承重块。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。

请参阅图1-4，本实用新型提供一种技术方案：一种用于音乐教学用的教学板，包括底板1，底板1的顶部外表面固定安装有支撑板2，支撑板2的顶部外表面固定安装有U形板3，U形板3的前侧外表面固定安装有黑板4，U形板3的底部设置有安装板5，U形板3的底部开设有第一滑槽，第一滑槽内滑动安装有第一滑块6，安装板5的顶部与第一滑块6的底部固定安装，安装板5与U形板3滑动安装，U形板3的前侧固定安装有缓冲弹簧7，缓冲弹簧7的一端与安装板5的后侧固定安装，安装板5的底部设置有安装块8，安装板5的内部开设有滑动槽，滑动槽内滑动安装有滑动块9，安装板5的底部开设有开口，安装块8的顶部穿过开口并与滑动块9的底部固安装，安装块8与安装板5滑动安装，安装块8的底部设置有连接块10，连接块10的顶部固定安装有连接柱11，安装块8的内部开设有转动槽和T形槽，连接柱11的顶部延伸至转动槽内并固定安装有转动盘12，转动盘12转动安装于转动槽内，转动盘12的底部固定安装有插块13，安装块8的内部开设有锁止槽，插块13位于锁止槽内，T形槽内固定安装有伸缩弹簧14，伸缩弹簧14的一端固定连接有挤压板15，挤压板15与T形槽的外壁相贴合，挤压板15的底部活动安装有滚珠，连接块10的底部设置有控制块16，控制块16的顶部固定安装有卡块17，连接块10的内部开设有卡接槽，卡块17位于卡接槽内，连接块10和卡块17内均开设有相同位置和大小的孔洞，连接块10和卡块17上设置有限位杆18，限位杆18的一端纵向贯穿孔洞延伸至连接块10的一侧外壁，控制块16的后侧外表面固定安装有粉笔套19，控制块16的前侧外表面固定安装有粉笔刷，U形板3的前侧固定安装有隐藏盒20，U形板3的前侧外表面固定安装有粉笔盒21，底板1的底部外表面活动安装有万向轮23。

底板1的顶部设置有工具盒22，底板1的顶部开设有第二滑槽，第二滑槽内滑动安装有第二滑块，工具盒22的底部与第二滑块固定安装，工具盒22与底板1滑动安装，U形板3的底部固定安装有液压杆24，液压杆24的自由端穿过底板1并固定连接有受力板25，受力板25的底部外表面固定安装有三角承重块26，三角承重块26的数量为四个且呈矩形分布，工具盒22的前侧固定安装有抽拉把手，隐藏盒20的长度与宽度均大于控制块16的长度与宽度且隐藏盒20与控制块16的中心点位于同一直线上，安装板5的前侧设置有推拉把手，安装板5的前侧开设有开口，推拉把手的一端穿过开口并与滑动块9固定连接，将粉笔套19内塞入粉笔，然后手持推拉把手推动，推动时微微用力，缓冲弹簧7的配合将粉笔与黑板4接触，然后向右运动，达到画五线谱效果，当需要将黑板4上的字擦去时，手持控制块16向上用力，控制块16通过连接块10、卡块17和连接柱11带动转动盘12向上运动，转动盘12向上时带动插块13远离锁止槽，然后手持控制块16转动，控制块16的转动通过连接块10、卡块17和连接柱11带动转动盘12转动，当转动一定位置后伸缩弹簧14通过挤压板15向转动盘12自动挤压，然后插块13重新加入到锁止槽内，此时粉笔擦位于后侧，然后手持推拉把手推动，推动时微微用力，缓冲弹簧7的配合将粉笔与黑板4接触，然后向右运动，达到擦字效果，

工作原理：将粉笔套19内塞入粉笔，然后手持推拉把手推动，推动时微微用力，缓冲弹簧7的配合将粉笔与黑板4接触，然后向右运动，达到画五线谱效果，当需要将黑板4上的字擦去时，手持控制块16向上用力，控制块16通过连接块10、卡块17和连接柱11带动转动盘12向上运动，转动盘12向上时带动插块13远离锁止槽，然后手持控制块16转动，控制块16的转动通过连接块10、卡块17和连接柱11带动转动盘12转动，当转动一定位置后伸缩弹簧14通过挤压板15向转动盘12自动挤压，然后插块13重新加入到锁止槽内，此时粉笔擦位于后侧，然后手持推拉把手推动，推动时微微用力，缓冲弹簧7的配合将粉笔与黑板4接触，然后向右运动，达到擦字效果，一方面能够自动在黑板4的表面画出规范的五线谱，无需使用者使用工具画出五线谱，不但更加方便快捷，且避免了画五线谱产生的时间，间接性的加强了教学效率，另一方面能够在不用时简单快速将黑板4上写出的字擦去，无需使用者手持擦拭物进行来回重复擦拭，有效的加强了使用者的便利性，且不用时方便将控制块16隐藏在隐藏盒20内，避免了控制块16影响整体美观性。

尽管已经示出和描述了本实用新型的实施例，对于本领域的普通技术人员而言，可以理解在不脱离本实用新型的原理和精神的情况下可以对这些实施例进行多种变化、修改、替换和变型，本实用新型的范围由所附权利要求及其等同物限定。

Claims (6)

1.一种用于音乐教学用的教学板，包括底板(1)，其特征在于：所述底板(1)的顶部外表面固定安装有支撑板(2)，支撑板(2)的顶部外表面固定安装有U形板(3)，U形板(3)的前侧外表面固定安装有黑板(4)，U形板(3)的底部设置有安装板(5)，U形板(3)的底部开设有第一滑槽，第一滑槽内滑动安装有第一滑块(6)，安装板(5)的顶部与第一滑块(6)的底部固定安装，安装板(5)与U形板(3)滑动安装，U形板(3)的前侧固定安装有缓冲弹簧(7)，缓冲弹簧(7)的一端与安装板(5)的后侧固定安装，安装板(5)的底部设置有安装块(8)，安装板(5)的内部开设有滑动槽，滑动槽内滑动安装有滑动块(9)，安装板(5)的底部开设有开口，安装块(8)的顶部穿过开口并与滑动块(9)的底部固安装，安装块(8)与安装板(5)滑动安装，安装块(8)的底部设置有连接块(10)，连接块(10)的顶部固定安装有连接柱(11)，安装块(8)的内部开设有转动槽和T形槽，连接柱(11)的顶部延伸至转动槽内并固定安装有转动盘(12)，转动盘(12)转动安装于转动槽内，转动盘(12)的底部固定安装有插块(13)，安装块(8)的内部开设有锁止槽，插块(13)位于锁止槽内，T形槽内固定安装有伸缩弹簧(14)，伸缩弹簧(14)的一端固定连接有挤压板(15)，挤压板(15)与T形槽的外壁相贴合，挤压板(15)的底部活动安装有滚珠，连接块(10)的底部设置有控制块(16)，控制块(16)的顶部固定安装有卡块(17)，连接块(10)的内部开设有卡接槽，卡块(17)位于卡接槽内，连接块(10)和卡块(17)内均开设有相同位置和大小的孔洞，连接块(10)和卡块(17)上设置有限位杆(18)，限位杆(18)的一端纵向贯穿孔洞延伸至连接块(10)的一侧外壁，控制块(16)的后侧外表面固定安装有粉笔套(19)，控制块(16)的前侧外表面固定安装有粉笔刷，U形板(3)的前侧固定安装有隐藏盒(20)，U形板(3)的前侧外表面固定安装有粉笔盒(21)，底板(1)的底部外表面活动安装有万向轮(23)。

2.根据权利要求1所述的一种用于音乐教学用的教学板，其特征在于：所述底板(1)的顶部设置有工具盒(22)，底板(1)的顶部开设有第二滑槽，第二滑槽内滑动安装有第二滑块，工具盒(22)的底部与第二滑块固定安装，工具盒(22)与底板(1)滑动安装。

3.根据权利要求1所述的一种用于音乐教学用的教学板，其特征在于：所述U形板(3)的底部固定安装有液压杆(24)，液压杆(24)的自由端穿过底板(1)并固定连接有受力板(25)，受力板(25)的底部外表面固定安装有三角承重块(26)，三角承重块(26)的数量为四个且呈矩形分布。

4.根据权利要求2所述的一种用于音乐教学用的教学板，其特征在于：所述工具盒(22)的前侧固定安装有抽拉把手。

5.根据权利要求1所述的一种用于音乐教学用的教学板，其特征在于：所述隐藏盒(20)的长度与宽度均大于控制块(16)的长度与宽度且隐藏盒(20)与控制块(16)的中心点位于同一直线上。

6.根据权利要求1所述的一种用于音乐教学用的教学板，其特征在于：所述安装板(5)的前侧设置有推拉把手，安装板(5)的前侧开设有开口，推拉把手的一端穿过开口并与滑动块(9)固定连接。

Images