CN213188604U - 一种教学用组合式多媒体讲桌 - Google Patents

Abstract

本实用新型公开了一种教学用组合式多媒体讲桌，包括柜体，所述柜体前端面的中间设置有凹槽，所述柜体前端面位于凹槽的一侧设置有柜门A，所述柜体内部靠近柜门A的一侧设置有杂物柜，所述杂物柜顶端面的中间设置有矩形仓，所述柜体内部的另一侧设置有主机柜，所述主机柜的后端面设置有柜门B，所述柜体的两侧均设置有散热板，所述柜体的顶端固定安装有桌面，所述桌面的两侧和后侧边均固定安装有侧板，所述桌面上端面靠近主机柜的一端设置有显示屏挡板。本实用新型通过设置万向轮，使柜体便于移动，避免了由于柜体的体积过大不便移动的问题，通过设置凹槽使讲师在坐着教学时可以放腿，拉近了讲师与桌面的距离，使教学更加方便。

Description

一种教学用组合式多媒体讲桌

技术领域

本实用新型涉及多媒体讲桌技术领域，具体为一种教学用组合式多媒体讲桌。

背景技术

随着现代化科学技术的进步，利用多媒体授课已经越来越得到教育界的普遍共识；多媒体教学是指在教学过程中，根据教学目标和教学对象的特点，通过教学设计，合理选择和运用现代教学媒体，并与传统教学手段有机组合，共同参与教学全过程，以多种媒体信息作用于学生，形成合理的教学过程结构，达到最优化的教学效果；因此，多媒体讲桌是教育教学中不可缺少的一部分。

但是，现有的多媒体讲桌桌下没有可以放腿的位置，使讲师在使用时距离显示屏较远，使教学较为不便，且在教学过程中常需要给学生展示模型教具等，讲师没有一个平台可以放置模型教具；因此，不满足现有的需求，对此我们提出了一种教学用组合式多媒体讲桌。

实用新型内容

本实用新型的目的在于提供一种教学用组合式多媒体讲桌，以解决上述背景技术中提出的现有的多媒体讲桌桌下没有可以放腿的位置，使讲师在使用时距离显示屏较远，使教学较为不便，且在教学过程中常需要给学生展示模型教具等，讲师没有一个平台可以放置模型教具等问题。

为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：一种教学用组合式多媒体讲桌，包括柜体，所述柜体前端面的中间设置有凹槽，所述柜体前端面位于凹槽的一侧设置有柜门A，所述柜体内部靠近柜门A的一侧设置有杂物柜，所述杂物柜顶端面的中间设置有矩形仓，所述柜体内部的另一侧设置有主机柜，所述主机柜的后端面设置有柜门B，所述柜体的两侧均设置有散热板，所述柜体的顶端固定安装有桌面，所述桌面的两侧和后侧边均固定安装有侧板，所述桌面上端面靠近主机柜的一端设置有显示屏挡板，所述桌面上端面的另一端设置有升降板，所述升降板下端面的中间固定安装有升降杆，所述升降杆的底端贯穿桌面固定安装在矩形仓内部的底端面上，所述侧板位于杂物柜一端的外侧面固定安装有固定杆，所述固定杆的外表面设置有挂钩。

优选的，所述柜体底端面的四个端脚均固定安装有万向轮。

优选的，所述桌面后侧边的上方设置有折叠盖板。

优选的，所述柜门B和柜门A的外表面均设置有锁孔。

优选的，所述桌面与侧板为一体成型结构。

优选的，所述挂钩的顶端卡在固定杆的外表面上。

优选的，所述柜体与凹槽为一体成型结构。

与现有技术相比，本实用新型的有益效果是：

1、本实用新型通过设置万向轮，使柜体便于移动，避免了由于柜体的体积过大不便移动的问题，通过设置凹槽使讲师在坐着教学时可以放腿，拉近了讲师与桌面的距离，使教学更加方便；

2、本实用新型通过设置升降板使讲师在教学过程中需要给学生展示模型教具时可以有一个放置的平台，不需要一只手拿着模型教具另一只手辅助讲解，使模型教具可以稳定的放置供学生观察，提高教学效果；

3、本实用新型通过设置固定杆和挂钩，使讲师在教学时可以将需要悬挂的物品挂在挂钩的末端，减少了桌面的杂乱，解决了部分物品不便放置的问题。

附图说明

图1为本实用新型整体升降板升高状态的结构示意图；

图2为本实用新型整体升降板下降状态的结构示意图；

图3为本实用新型整体的后端结构示意图；

图4为本实用新型整体的内部结构示意图。

图中：1、柜体；2、桌面；3、侧板；4、折叠盖板；5、升降板；6、升降杆；7、显示屏挡板；8、柜门A；9、散热板；10、固定杆；11、挂钩；12、凹槽；13、柜门B；14、万向轮；15、主机柜；16、杂物柜；17、矩形仓。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。

请参阅图1至图4，本实用新型提供的一种实施例：一种教学用组合式多媒体讲桌，包括柜体1，柜体1前端面的中间设置有凹槽12，柜体1前端面位于凹槽12的一侧设置有柜门A8，柜体1内部靠近柜门A8的一侧设置有杂物柜16，杂物柜16顶端面的中间设置有矩形仓17，柜体1内部的另一侧设置有主机柜15，主机柜15的后端面设置有柜门B13，柜体1的两侧均设置有散热板9，柜体1的顶端固定安装有桌面2，桌面2的两侧和后侧边均固定安装有侧板3，桌面2上端面靠近主机柜15的一端设置有显示屏挡板7，桌面2上端面的另一端设置有升降板5，升降板5下端面的中间固定安装有升降杆6，升降杆6的底端贯穿桌面2固定安装在矩形仓17内部的底端面上，侧板3位于杂物柜16一端的外侧面固定安装有固定杆10，固定杆10的外表面设置有挂钩11。

进一步的，柜体1底端面的四个端脚均固定安装有万向轮14。

通过采用上述技术方案，使柜体1便于移动，避免了由于柜体1的体积过大不便移动的问题。

进一步的，桌面2后侧边的上方设置有折叠盖板4。通过采用上述技术方案，使讲桌在不使用时可以通过折叠盖板4将桌面2盖住并锁住，避免学生乱动。

进一步的，柜门B13和柜门A8的外表面均设置有锁孔。通过采用上述技术方案，可以将主机柜15和杂物柜16锁住。

进一步的，桌面2与侧板3为一体成型结构。通过采用上述技术方案，使侧板3可以对桌面2起到防护作用。

进一步的，挂钩11的顶端卡在固定杆10的外表面上。通过采用上述技术方案，使挂钩11可以在固定杆10的外表面移动或从固定杆10的外表面拆下。

进一步的，柜体1与凹槽12为一体成型结构。通过采用上述技术方案，使讲师在坐着教学时可以放腿，拉近了讲师与桌面2的距离，使教学更加方便。

工作原理：使用时，通过万向轮14将柜体1移动到合适的位置并固定住万向轮14，使柜体1保持固定位置，讲师进行教学时，可以将随身携带的需要悬挂的物品挂在挂钩11的末端，或者通过锁孔将柜门A 8打开，将物品放在杂物柜16的内部，将折叠盖板4打开折叠后收在桌面2的后侧边，打开电脑进行教学，当需要使用模型教具辅助教学时，将矩形仓17内部的升降杆6升起，升降杆6将升降板5向上推动，将模型教具放在升降板5的上端面，使模型教具保持稳定的同时，便于讲师对模型教具进行讲解，当讲师需要坐下教学时，可以将双腿放在凹槽12的内部，从而拉近讲师与桌面2之间的距离，便于对电脑进行操作，当主机柜15内部的电脑主机出现故障时，通过锁孔将柜门B13打开进行检修。

对于本领域技术人员而言，显然本实用新型不限于上述示范性实施例的细节，而且在不背离本实用新型的精神或基本特征的情况下，能够以其他的具体形式实现本实用新型。因此，无论从哪一点来看，均应将实施例看作是示范性的，而且是非限制性的，本实用新型的范围由所附权利要求而不是上述说明限定，因此旨在将落在权利要求的等同要件的含义和范围内的所有变化囊括在本实用新型内。

Claims (7)

1.一种教学用组合式多媒体讲桌，包括柜体，其特征在于：所述柜体前端面的中间设置有凹槽，所述柜体前端面位于凹槽的一侧设置有柜门A，所述柜体内部靠近柜门A的一侧设置有杂物柜，所述杂物柜顶端面的中间设置有矩形仓，所述柜体内部的另一侧设置有主机柜，所述主机柜的后端面设置有柜门B，所述柜体的两侧均设置有散热板，所述柜体的顶端固定安装有桌面，所述桌面的两侧和后侧边均固定安装有侧板，所述桌面上端面靠近主机柜的一端设置有显示屏挡板，所述桌面上端面的另一端设置有升降板，所述升降板下端面的中间固定安装有升降杆，所述升降杆的底端贯穿桌面固定安装在矩形仓内部的底端面上，所述侧板位于杂物柜一端的外侧面固定安装有固定杆，所述固定杆的外表面设置有挂钩。

2.根据权利要求1所述的一种教学用组合式多媒体讲桌，其特征在于：所述柜体底端面的四个端脚均固定安装有万向轮。

3.根据权利要求1所述的一种教学用组合式多媒体讲桌，其特征在于：所述桌面后侧边的上方设置有折叠盖板。

4.根据权利要求1所述的一种教学用组合式多媒体讲桌，其特征在于：所述柜门B和柜门A的外表面均设置有锁孔。

5.根据权利要求1所述的一种教学用组合式多媒体讲桌，其特征在于：所述桌面与侧板为一体成型结构。

6.根据权利要求1所述的一种教学用组合式多媒体讲桌，其特征在于：所述挂钩的顶端卡在固定杆的外表面上。

7.根据权利要求1所述的一种教学用组合式多媒体讲桌，其特征在于：所述柜体与凹槽为一体成型结构。

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