CN213154705U

CN213154705U - 一种具有画架功能的大学课桌

Info

Publication number: CN213154705U
Application number: CN202021751353.2U
Authority: CN
Inventors: 罗子彪
Original assignee: Individual
Current assignee: Individual
Priority date: 2020-08-20
Filing date: 2020-08-20
Publication date: 2021-05-11
Anticipated expiration: 2030-08-20

Abstract

本实用新型公开了一种具有画架功能的大学课桌，其包括课桌面板、支架；所述支架的上端固定有侧板，在侧板内侧安装有滑轨；课桌面板的前端部铰接在所述侧板上，课桌面板的两侧铰接有连杆；所述连杆的下端铰接在所述滑轨上，并在滑轨上滑动连接，所述课桌面板上设置有挡板、限位块；所述挡板通过两端的转动轴活动安装在课桌面板前端的缺口中；所述限位块滑动安装在课桌面板后端下表面的滑槽中，限位块的头部与限位块主体转动连接。通过本实用新型的设计，有效解决了学美术的学生在普通教室中因课桌问题不便于进行绘画创作，影响教师教学的问题。

Description

一种具有画架功能的大学课桌

技术领域

本实用新型涉及大学生课桌结构技术领域，具体涉及一种具有画架功能的大学课桌。

背景技术

目前，在大学中，教室内的课桌基本是固定联排的形式，以能够容纳更多的学生上课。而对于在美术教学中，有时也会用到这样的教室进行上课，并进行一些绘画创作，如素描。然而，大学的课桌多为联排式，且课桌面板基本是水平固定，当学生在课桌面板上进行绘图时，会十分影响运笔操作，不便于教师的教学。因此，针对这样的教室，有必要对课桌进行改进，以适应美术专业及其他专业的上课需求。

以上背景技术内容的公开仅用于辅助理解本实用新型的构思及技术方案，其并不必然属于本专利申请的现有技术，在没有明确的证据表明上述内容在本专利申请的申请日已经公开的情况下，上述背景技术不应当用于评价本申请的新颖性和创造性。

实用新型内容

本实用新型针对上述技术问题提供一种具有画架功能的大学课桌，以解决学美术的学生在普通教室中因课桌问题不便于进行绘画创作，影响教师教学的问题。

为实现上述目的本实用新型采用如下技术方案：

一种具有画架功能的大学课桌，其包括课桌面板、支架；所述支架的上端固定有侧板，在侧板内侧安装有滑轨；课桌面板的前端部铰接在所述侧板上，课桌面板的两侧铰接有连杆；所述连杆的下端铰接在所述滑轨上，并在滑轨上滑动连接，所述课桌面板上设置有挡板、限位块；所述挡板通过两端的转动轴活动安装在课桌面板前端的缺口中；所述限位块滑动安装在课桌面板后端下表面的滑槽中，限位块的头部与限位块主体转动连接；所述挡板与限位块的位置在课桌面板上相互垂直设置。

进一步地，在支架上还设置有背靠、座椅、储物板；所述背靠安装在每两个支架之间；所述座椅安装在支架的下部，并与侧板在支架上的延伸方向相反；所述储物板设置在课桌面板的下方。

进一步地，所述连杆呈Y形，连杆的一端铰接在课桌面板的侧面，另两端铰接在侧板内侧的滑轨上。

进一步地，所述支架的上端部沿侧板的方向弧形弯曲。

进一步地，所述限位块设置有一个。

进一步地，所述限位块并列设置有两个。

进一步地，所述限位块主体上设置有一个长槽孔。

本实用新型与现有技术相比的有益效果：

(1)本实用新型的设计，首先利用连杆机构，实现课桌面板的在支架上的抬升，以便学生们更好地在图纸上进行运笔，也便于调节整个画纸与肉眼之间的视觉效果；其次，在课桌面板前端的缺口中安装挡板，通过转动所述挡板可以实现与课桌面板平面贴合，保持课桌面板的平整性，也可以转动90度，可以将画笔搁放在挡板上；再次地，在课桌面板后端下表面的滑槽中设置限位块，所述限位块可以从滑槽中拉出，并转动限位块的头部呈90度，当学生们需要在课桌面板上再放置一块更大的画板时，此时限位块的头部可以与挡板一起对画板进行定位，防止画板滑动，进而实现画架的功能。

(2)在限位块主体上设置长槽孔，可以利用该长槽孔从课桌面板下表面方便滑动限位块。

附图说明

图1是本实用新型具有画架功能的大学课桌整体结构示意图；

图2是课桌的前视结构图；

图3是课桌A、B、C三种结构的安装排布示意图；

图4是课桌面板结构主视图；

图5是课桌面板结构侧视图；

图6是课桌面板结构轴测图A；

图7是课桌面板结构轴测图B；

图8是限位块结构主视图；

图9是限位块结构轴测图；

附图标记：1.支架；2.课桌面板；3.侧板；4.滑轨；5.挡板；6.限位块；61.头部；62.主体；63.长槽孔；7.缺口；8.滑槽；9.座椅；10.储物板；11.背靠；12.连杆。

具体实施方式

下面结合附图，对本实用新型的一个具体实施方式进行详细描述，但应当理解本实用新型的保护范围并不受具体实施方式的限制。需要理解的是，本实用新型的以下实施方式中所提及的“上”、“下”、“左”、“右”方向皆以对应附图的位置为基准。这些用来限制方向的词语仅仅是为了便于说明，并不代表对本实用新型具体技术方案的限制。除非特别说明，附图标记中相同的标号所代表的为同一种结构。

参见图1～9，本实用新型一种具有画架功能的大学课桌，其包括课桌面板2、支架1；所述支架1的上端固定有侧板3，所述支架1的上端部沿侧板3的方向弧形弯曲；在侧板3内侧安装有滑轨4；所述课桌面板2的前端铰接在所述侧板3上，课桌面板2的两侧铰接有连杆12；所述连杆12的下端铰接在所述滑轨4上，并在滑轨4上滑动连接，具体地，所述连杆12呈Y形，连杆12的一端铰接在课桌面板2的侧面，另两端铰接在侧板3内侧的滑轨4上。参见图4～7，所述课桌面板2上设置有挡板5、限位块6；所述挡板5通过两端的转动轴活动安装在课桌面板2前端的缺口7中；所述限位块6滑动安装在课桌面板2后端下表面的滑槽8中，限位块6的头部61与限位块6的主体62转动连接；所述挡板5与限位块6的位置在课桌面板2上相互垂直设置。进一步地，在支架1上还设置有背靠11、座椅9、储物板10；所述背靠11安装在每两个支架1之间，所述座椅9安装在支架1的下部，并与侧板3在支架1上的延伸方向相反；所述储物板10设置在课桌面板2的下方。参见图3，本设计中涉及A、B、C三种类型的课桌，分别安装在教室内的前排、中排和后排。参见图1～2，并列的两个课桌面板2之间都有侧板3相隔开，保证每个座椅9对应的课桌面板2独立，实现每个课桌面板2都具有画架功能，同时也不造成相互阻碍。

参见图8、图9，作为本技术方案的进一步优化，所述限位块6设置有一个。再者为了更好地限定画板在课桌面板2上的位置，所述限位块6并列设置有两个；所述限位块6的主体62上设置有一个长槽孔63，可以利用该长槽孔63从课桌面板2下表面方便滑动限位块6。

以上所述的实施例仅是对本实用新型的优选方式进行描述，并非对本实用新型的范围进行限定，在不脱离本实用新型设计精神的前提下，本领域普通技术人员对本实用新型的技术方案做出的各种变形和改进，均应落入本实用新型权利要求书确定的保护范围。

Claims

1.一种具有画架功能的大学课桌，其特征在于：包括课桌面板、支架；所述支架的上端固定有侧板，在侧板内侧安装有滑轨；课桌面板的前端部铰接在所述侧板上，课桌面板的两侧铰接有连杆；所述连杆的下端铰接在所述滑轨上，并在滑轨上滑动连接，所述课桌面板上设置有挡板、限位块；所述挡板通过两端的转动轴活动安装在课桌面板前端的缺口中；所述限位块滑动安装在课桌面板后端下表面的滑槽中，限位块的头部与限位块主体转动连接；所述挡板与限位块的位置在课桌面板上相互垂直设置。

2.如权利要求1所述的一种具有画架功能的大学课桌，其特征在于：在支架上还设置有背靠、座椅、储物板；所述背靠安装在每两个支架之间；所述座椅安装在支架的下部，并与侧板在支架上的延伸方向相反；所述储物板设置在课桌面板的下方。

3.如权利要求1所述的一种具有画架功能的大学课桌，其特征在于：所述连杆呈Y形，连杆的一端铰接在课桌面板的侧面，另两端铰接在侧板内侧的滑轨上。

4.如权利要求1所述的一种具有画架功能的大学课桌，其特征在于：所述支架的上端部沿侧板的方向弧形弯曲。

5.如权利要求1所述的一种具有画架功能的大学课桌，其特征在于：所述限位块设置有一个。

6.如权利要求1所述的一种具有画架功能的大学课桌，其特征在于：所述限位块并列设置有两个。

7.如权利要求1所述的一种具有画架功能的大学课桌，其特征在于：所述限位块主体上设置有一个长槽孔。