CN212933860U - 一种多功能场景演绎的教学工具 - Google Patents
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Abstract
一种多功能场景演绎的教学工具,其属于玩教具的技术领域。该教学工具利用带有底部横框的框架与带有框架卡槽的底座,可以替换使用具有不同功能的功能板,创建出不同场景下的使用功能。故事背景板的磁性白板面使用广泛,既可以单独使用,也可以置于框架内垂直立于底座,应用在教学、商业、家庭等多个使用场景下;毡布层配合布偶贴循环使用,非常适合低龄幼儿演绎故事使用。纸戏剧板使用起来灵活轻便,展示窗的四周及背面可以任意书写绘画,展示盒内可以放置任意尺寸的图画卡,更方便表演者。钢化玻璃板作为画板,正反面都可以用美术涂料绘画,不留痕迹,使用寿命长久。该教学工具整体结构简单,无需安装,使用方便。寿命长久,性价比高。携带方便,节省空间。
Description
技术领域
本实用新型涉及一种多功能场景演绎的教学工具,其属于玩教具的技术领域。
背景技术
偶戏是各民族共同创造的民间艺术瑰宝,是由演员在幕后操纵玩偶来表演故事的戏剧形式。偶戏的种类较为丰富,有提线偶戏、布袋偶戏、木偶戏、皮影戏等。木偶造型别致有趣,表演活灵活现,给人印象深刻,深受少年儿童的喜爱。纸戏剧是一种通过图画展示和表演的讲故事形式,表演者让观众看着画面,而自己看着画片背面的文字讲述,通过抽换画片,推进表演情节。毛毡故事背景板利用毛毡布表面的绒毛相互粘贴的特点,将毛毡布偶贴在背景板上任意取放,推进故事情节,生动形象。
儿童的成长离不开故事。尽管用偶戏来表演故事的历史悠久,但并没有很广泛的运用在儿童教育领域。随着科技进步,通过电子动画演绎故事的形式越来越吸引儿童的注意力,并逐渐向低龄儿童渗透。
将偶戏表演故事的形式带给儿童,不仅可以减轻过度使用电子产品对儿童产生的负面影响,同时让儿童接触到更多演绎故事的形式,带来新的娱乐体验,这些故事场景的演绎形式不仅深受儿童喜爱,发挥儿童的创造力、想象力、提升艺术审美能力,锻炼语言表达能力、增加亲子互动的机会,同时也在传播一种更具意义的传统文化。
目前市场上具有此类功能的玩教具产品,有以下几个特点:功能单一,无法利用一套装置实现多种场景展示。使用前需要安装,结构复杂,安装后不容易拆卸。体积较大,或重量较大,不便于收纳或携带。市场上同类教玩具要么来自国外,价格昂贵,要么是半成品,加工简陋,使用寿命低。无法提供配套教玩具使用的衍生资源。无论是幼儿园、绘本馆还是家庭,受资金成本、空间、精力等各方面因素影响,在为儿童提供同类教玩具的选择上,非常有限。
发明内容
为解决现有技术中存在的问题,本实用新型提供一种多功能场景演绎的教学工具,将多种功能集合一体,增加了故事表演类教玩具的多样性。
本实用新型解决其技术问题所采用的技术方案是:一种多功能场景演绎的教学工具,它包括框架和底座,所述底座采用底板上设置两个收纳盒,收纳盒设置收纳盒外壁和收纳盒内壁,两个收纳盒的收纳盒内壁之间构成框架卡槽;所述框架采用顶部横框、底部横框和两根立框构成,顶部横框上设置顶部横框通孔,立框的内侧设置立框卡槽,底部横框的内侧设置底部横框卡槽;所述框架的底部横框作用于底座的框架卡槽内。
所述框架上设置幕帘或框架内插入带板框的板面,板面选自故事背景板、纸戏剧板、高透光涤纶布面板或钢化玻璃板;所述故事背景板依次设置烤漆层、镀锌铁板、中密度纤维板和毡布层;纸戏剧板采用镶窗板的中心处设置展示窗,展示窗后方设置放置故事卡的展示盒,展示盒通过磁铁或魔术贴连接在镶窗板,展示盒的面积大于展示窗的面积;所述幕帘包括两块幕布、绑带和幕檐,幕布通过连接扣设置在框架的顶部横框上,幕檐设置在顶部横框的上方。
所述板框采用底边、顶边和两条立边构成,板框内设置板面;板框穿过顶部横框通孔插入框架中,底边作用在底部横框卡槽内,立边作用在立框卡槽内。
所述顶边上设置顶边把手。
所述展示盒与展示窗通过磁条或魔术贴连接,展示盒上还设有抽卡口。
无论教师还是家长,都希望借助故事向儿童传达知识和道理,达到寓教于乐的目的。儿童是天生的感官学习者,为使故事演说更加生动形象,吸引儿童注意力,需要利用各种道具、玩具、构建各种场景。偶戏正是一种可以被儿童广泛接受并喜爱的故事表演形式。该教学工具在继承传统偶戏表现形式的基础上,衍生出新功能,增加故事表演类教玩具的多样性。
本实用新型的有益效果是:该教学工具利用带有底部横框的框架与带有框架卡槽的底座相作用,框架内可以替换使用具有不同功能的功能板,创建出不同场景下的使用功能。功能板包含多种款式,通过更换功能板,可实现多种场景展示,包括:磁性书写板、毛毡故事背景板、手偶剧舞台、纸戏剧舞台、皮影戏舞台、玻璃绘画板。该教学工具结构简单,集多种功能于一身,安装方便,节省空间、利用率高。
该教学工具采用故事背景板时,具有磁性书写板、毛毡故事背景板的功能;故事背景板的磁性白板面使用广泛,既可以单独使用,也可以置于框架内垂直立于底座,应用在教学、商业、家庭等多个使用场景下;毛毡故事背景板,配合布偶贴循环使用,非常适合低龄幼儿演绎故事使用。该工具挂上幕帘时,可形成手偶戏剧舞台;它采用纸戏剧板时,将展示盒粘贴(利用磁铁或魔术贴)在展示窗的后侧,呈现出一个纸戏剧台展示窗的四周及背面可以任意书写绘画,展示盒内可以放置任意尺寸的图画卡,表演者配合使用故事插图卡片来演说故事。当框架中插入高透光涤纶布面板后,能呈现出一个皮影戏舞台。该教学工具采用钢化玻璃板时,可呈现玻璃绘画板的功能,钢化玻璃板作为画板,正反面都可以用美术涂料绘画,不留痕迹,使用寿命长久。
该教学工具方便教师或家长与儿童互动教学、娱乐,寓教于乐,效果更加有趣且多样化,尤其适合儿童教学与家庭学习、娱乐。该教学工具整体结构简单,无需安装,使用方便;并且携带方便,节省空间,性价比高。
附图说明
图1是框架和底座的结构图。
图2是底座的结构图。
图3是带板框的钢化玻璃板的结构图。
图4是故事背景板的结构图。
图5是一种带纸戏剧板的教学工具的正面图。
图6是一种带纸戏剧板的教学工具的反面图。
图7是一种带高透光涤纶布面板的教学工具的结构图。
图8是一种带幕帘的教学工具的结构图。
图9是幕帘的结构图。
图中:1、框架,1a、顶部横框,1b、底部横框,1c、立框,1d、顶部横框通孔,1e、立框卡槽,1f、底部横框卡槽,2、底座,2a、底板,2b、收纳盒,2c、收纳盒外壁,2d、收纳盒内壁,2e、框架卡槽,3、板框,3a、底边,3b、立边,3c、顶边,3d、顶边把手,4、故事背景板,4a、烤漆层,4b、镀锌铁板,4c、中密度纤维板,4d、毡布层,5、纸戏剧板,5a、镶窗板,5b、展示窗,5c、展示盒,5d、抽卡口,6、高透光涤纶布面板,7、钢化玻璃板,8、幕帘,8a、幕布,8b、幕檐,8c、绑带,8d、连接扣。
具体实施方式
为使本发明解决的技术问题、采用的技术方案和达到的技术效果更加清楚,下面结合附图和实施例对本发明作进一步的详细说明。可以理解的是,此处所描述的具体实施例仅用于解释本发明,而非对本发明的限定。另外还需要说明的是,为了便于描述,附图中仅示出了与本发明相关的部分而非全部内容。
实施例1
图1、图2和图3示出了一种带钢化玻璃板的教学工具,它包括框架1和底座2,所述底座2采用底板2a上设置两个收纳盒2b,收纳盒2b设置收纳盒外壁2c和收纳盒内壁2d,两个收纳盒2b的收纳盒内壁2d之间构成框架卡槽2e;所述框架1采用顶部横框1a、底部横框1b和两根立框1c构成,顶部横框1a上设置顶部横框通孔1d,立框1c的内侧设置立框卡槽1e,底部横框1b的内侧设置底部横框卡槽1f;所述框架1的底部横框1b作用于底座2的框架卡槽2e内。
图3示出了钢化玻璃板7的结构,框架1内插入带板框3的钢化玻璃板7,板框3采用底边3a、顶边3c和两条立边3b构成,钢化玻璃板7设置在板框3内;板框3穿过顶部横框通孔1d插入框架1中,底边3a作用在底部横框卡槽1f内,立边3b作用在立框卡槽1e内。顶边3c上设置用于替换功能办的顶边把手3d。
采用上述教学工具时,呈现出一个玻璃画板,小朋友可以在玻璃画板上进行作画,画笔等辅具可以放置在底座2的收纳盒2b中。
实施例2
一种带故事背景板的教学工具,它包括框架1和底座2,所述底座2采用底板2a上设置两个收纳盒2b,收纳盒2b设置收纳盒外壁2c和收纳盒内壁2d,两个收纳盒2b的收纳盒内壁2d之间构成框架卡槽2e;所述框架1采用顶部横框1a、底部横框1b和两根立框1c构成,顶部横框1a上设置顶部横框通孔1d,立框1c的内侧设置立框卡槽1e,底部横框1b的内侧设置底部横框卡槽1f;所述框架1的底部横框1b作用于底座2的框架卡槽2e内。
所述框架1内插入带板框3的故事背景板4,板框3采用底边3a、顶边3c和两条立边3b构成,顶边3c上设置顶边把手3d,板框3内设置故事背景板4;板框3穿过顶部横框通孔1d插入框架1中,底边3a作用在底部横框卡槽1f内,立边3b作用在立框卡槽1e内。
图4示出了故事背景板的结构,故事背景板4依次设置烤漆层4a、镀锌铁板4b、中密度纤维板4c和毡布层4d。
采用上述教学工具时,故事背景板4的一面作为磁性书写板,可以进行书写讲解等;故事背景板4的另一面带有毡布层4d,可以作为毛毡故事背景板,配合使用毛毡布偶贴来演说故事。毛毡布偶及书写笔可以放置在底座2的收纳盒2b中。
实施例3
图5和图6示出了一种带纸戏剧板的教学工具,它包括框架1和底座2,所述底座2采用底板2a上设置两个收纳盒2b,收纳盒2b设置收纳盒外壁2c和收纳盒内壁2d,两个收纳盒2b的收纳盒内壁2d之间构成框架卡槽2e;所述框架1采用顶部横框1a、底部横框1b和两根立框1c构成,顶部横框1a上设置顶部横框通孔1d,立框1c的内侧设置立框卡槽1e,底部横框1b的内侧设置底部横框卡槽1f;所述框架1的底部横框1b作用于底座2的框架卡槽2e内;板框3采用底边3a、顶边3c和两条立边3b构成,顶边3c上设置顶边把手3d,板框3内设置纸戏剧板5;板框3穿过顶部横框通孔1d插入框架1中,底边3a作用在底部横框卡槽1f内,立边3b作用在立框卡槽1e内。框架1内插入带板框3的板面,板面为纸戏剧板5。纸戏剧板5采用镶窗板5a的中心处设置展示窗5b,展示窗5b的后方设置放置故事卡的展示盒5c;展示盒5c通过魔术贴连接镶窗板5a上,展示盒5c的面积大于展示窗5b的面积,展示盒5c上还设有抽卡口5d。
采用上述教学工具进行展示时,将故事卡放置在展示盒5中,展示窗5b面向小朋友以便观看,老师配合故事卡的内容进行演绎;一张故事卡演绎完毕后从抽卡口5d处将故事卡从展示盒5中抽出,换另一张继续进行演绎。
实施例4
图7示出了一种带高透光涤纶布面板的教学工具,它包括框架1和底座2,所述底座2采用底板2a上设置两个收纳盒2b,收纳盒2b设置收纳盒外壁2c和收纳盒内壁2d,两个收纳盒2b的收纳盒内壁2d之间构成框架卡槽2e;所述框架1采用顶部横框1a、底部横框1b和两根立框1c构成,顶部横框1a上设置顶部横框通孔1d,立框1c的内侧设置立框卡槽1e,底部横框1b的内侧设置底部横框卡槽1f;所述框架1的底部横框1b作用于底座2的框架卡槽2e内。
所述板框3采用底边3a、顶边3c和两条立边3b构成,板框3内设置板面;板框3穿过顶部横框通孔1d插入框架1中,底边3a作用在底部横框卡槽1f内,立边3b作用在立框卡槽1e内。顶边3c上设置顶边把手3d。框架1内插入带板框3的板面,板面为高透光涤纶布面板6。
采用上述教学工具进行展示时,呈现出一个皮影戏舞台,高透光涤纶布面板6的后方进行展示,小朋友则在前方进行观看。
实施例5
图8和图9示出了一种带幕帘的教学工具,它包括框架1和底座2,所述底座2采用底板2a上设置两个收纳盒2b,收纳盒2b设置收纳盒外壁2c和收纳盒内壁2d,两个收纳盒2b的收纳盒内壁2d之间构成框架卡槽2e;所述框架1采用顶部横框1a、底部横框1b和两根立框1c构成,顶部横框1a上设置顶部横框通孔1d,立框1c的内侧设置立框卡槽1e,底部横框1b的内侧设置底部横框卡槽1f;所述框架1的底部横框1b作用于底座2的框架卡槽2e内。
所述框架1上设置幕帘8,幕帘8包括两块幕布8a、绑带8c和幕檐8b,幕布8a通过连接扣8d设置在框架1的顶部横框1a上,幕檐8b设置在顶部横框1a的上方;绑带8c作用在立框1c上。
采用上述教学工具展示时,在框架1上挂上幕檐8b与幕布8a呈现出一个手偶剧舞台,配合舞台进行故事演绎。
为使本发明解决的技术问题、采用的技术方案和达到的技术效果更加清楚,下面结合附图和实施例对本发明作进一步的详细说明。可以理解的是,此处所描述的具体实施例仅用于解释本发明,而非对本发明的限定。另外还需要说明的是,为了便于描述,附图中仅示出了与本发明相关的部分而非全部内容。
Claims (4)
1.一种多功能场景演绎的教学工具,它包括框架(1)和底座(2),其特征在于:所述底座(2)采用底板(2a)上设置两个收纳盒(2b),收纳盒(2b)设置收纳盒外壁(2c)和收纳盒内壁(2d),两个收纳盒(2b)的收纳盒内壁(2d)之间构成框架卡槽(2e);所述框架(1)采用顶部横框(1a)、底部横框(1b)和两根立框(1c)构成,顶部横框(1a)上设置顶部横框通孔(1d),立框(1c)的内侧设置立框卡槽(1e),底部横框(1b)的内侧设置底部横框卡槽(1f);所述框架(1)的底部横框(1b)作用于底座(2)的框架卡槽(2e)内;
所述框架(1)上设置幕帘(8)或框架(1)内插入带板框(3)的板面,板面选自故事背景板(4)、纸戏剧板(5)、高透光涤纶布面板(6)或钢化玻璃板(7);所述故事背景板(4)依次设置烤漆层(4a)、镀锌铁板(4b)、中密度纤维板(4c)和毡布层(4d);纸戏剧板(5)采用镶窗板(5a)的中心处设置展示窗(5b),展示窗(5b)后方设置放置故事卡的展示盒(5c),展示盒(5c)通过磁铁或魔术贴连接在镶窗板(5a),展示盒(5c)的面积大于展示窗(5b)的面积;所述幕帘(8)包括两块幕布(8a)、绑带(8c)和幕檐(8b),幕布(8a)通过连接扣(8d)设置在框架(1)的顶部横框(1a)上,幕檐(8b)设置在顶部横框(1a)的上方。
2.根据权利要求1所述的一种多功能场景演绎的教学工具,其特征在于:所述展示盒(5c)与展示窗(5b)通过磁条或魔术贴连接,展示盒(5c)上还设有抽卡口(5d)。
3.根据权利要求1所述的一种多功能场景演绎的教学工具,其特征在于:所述板框(3)采用底边(3a)、顶边(3c)和两条立边(3b)构成,板框(3)内设置板面;板框(3)穿过顶部横框通孔(1d)插入框架(1)中,底边(3a)作用在底部横框卡槽(1f)内,立边(3b)作用在立框卡槽(1e)内。
4.根据权利要求3所述的一种多功能场景演绎的教学工具,其特征在于:所述顶边(3c)上设置顶边把手(3d)。
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CN202021792752.3U CN212933860U (zh) | 2020-08-25 | 2020-08-25 | 一种多功能场景演绎的教学工具 |
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CN202021792752.3U Active CN212933860U (zh) | 2020-08-25 | 2020-08-25 | 一种多功能场景演绎的教学工具 |
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