CN212847193U - 一种新型便携式多媒体教学装置 - Google Patents

Abstract

一种新型便携式多媒体教学装置，包括两根相互平行的竖杆，两根竖杆之间连接有呈竖直设置的支撑板，竖杆上竖直开设有滑槽，滑槽上安装有滑块，滑块前侧面底部螺纹连接有手拧螺丝，手拧螺丝与滑块前侧面垂直，滑块上固定安装有套筒，套筒内设有横向的活动杆，活动杆的两端从套筒内伸出，活动杆的朝外一端固定有固定块，活动杆上环绕有第一弹簧，活动杆上靠近内端处固定安装有圆台，两个圆台之间设置有滚筒。一种新型便携式多媒体教学装置，结构简单，便于携带，减少了师生患尘肺病的风险，既可用来板书教学内容，又可以用来投影，同时美术老师可以以投影的图画为基础，在画纸上进行二次创作。

Description

一种新型便携式多媒体教学装置

技术领域

本实用新型属于多媒体教学装置领域，具体地说是一种新型便携式多媒体教学装置。

背景技术

现有技术的多媒体教学装置大多较大，移动不便，教学老师在讲课时，一般直接在黑板上板书，老师每次讲完都需要擦拭黑板，擦拭黑板所产生的粉尘容易引发尘肺病；在投影教学时，一般需要用到投影屏幕，不便于美术老师直接在投影的图画上进行二次创作，因此设计一种便携式多媒体教学装置很有必要。

实用新型内容

本实用新型提供一种新型便携式多媒体教学装置，用以解决现有技术中的缺陷。

本实用新型通过以下技术方案予以实现：

一种新型便携式多媒体教学装置，包括两根相互平行的竖杆，两根竖杆之间连接有呈竖直设置的支撑板，竖杆上竖直开设有滑槽，滑槽上安装有滑块，滑块前侧面底部螺纹连接有手拧螺丝，手拧螺丝与滑块前侧面垂直，滑块上固定安装有套筒，套筒内设有横向的活动杆，活动杆的两端从套筒内伸出，活动杆的朝外一端固定有固定块，活动杆上环绕有第一弹簧，第一弹簧一端与固定块的内侧面固定连接，第一弹簧的另一端与套筒的侧面固定连接，活动杆上靠近内端处固定安装有圆台，两个圆台之间设置有滚筒，两个竖杆之间底部横向设有滚轴，画纸一端缠绕固定在滚筒的外圈上，画纸另一端固定在滚轴的外圈上，画纸与支撑板的前侧面接触，滚轴与竖杆通过轴承连接，滚轴的右端从竖杆外侧面伸出，滚轴右端固定安装有第三锥齿轮，在右侧的竖杆的侧面上第三锥齿轮上方设置有电机，电机的输出轴上固定有主动锥齿轮，主动锥齿轮通过减速机构带动第三锥齿轮转动，竖杆外侧面上靠近电机位置处固定安装有开关，开关附近设置有电源，电源可给电机供电，开关可对电机进行控制。

如上所述的一种新型便携式多媒体教学装置，所述的减速机构包括转轴、第一锥齿轮和第二锥齿轮，电机下方设置有转轴，转轴安装在右侧的竖杆上，转轴可在竖杆上转动，转轴上对应主动锥齿轮的位置固定安装有第一锥齿轮，第一锥齿轮与主动锥齿轮啮合配合，第一锥齿轮右侧设置有第二锥齿轮，第二锥齿轮与转轴固定连接，第二锥齿轮与第三锥齿轮啮合配合，第一锥齿轮的直径大于主动锥齿轮的直径，第二锥齿轮的直径小于第三锥齿轮的直径。

如上所述的一种新型便携式多媒体教学装置，所述的圆台的外圈上固定安装有防滑套。

如上所述的一种新型便携式多媒体教学装置，所述的支撑板后侧设置有支架。

如上所述的一种新型便携式多媒体教学装置，所述的竖杆上对应减速机构位置设置有保护壳，电机、主动锥齿轮、减速机构以及第三锥齿轮都位于保护壳内，保护壳与竖杆右侧面固定连接。

如上所述的一种新型便携式多媒体教学装置，所述的活动杆外圈上固定安装有第一摩擦片，套筒内圈上对应第一摩擦片的位置固定安装有第二摩擦片，第一摩擦片与第二摩擦片接触配合。

如上所述的一种新型便携式多媒体教学装置，所述的画纸为白色。

本实用新型的优点是：教学老师使用本实用新型时，先调节滑块的位置，然后拧紧手拧螺丝，使手拧螺丝与滑槽内壁紧密接触，此时滑块得到固定，然后拉动固定块将活动杆向本实用新型外侧移动，再将装有画纸的滚筒放置在两个圆台之间，松开固定块，在第一弹簧的拉力作用下，活动杆向竖杆内侧移动并夹住滚筒，在第一摩擦片和第二摩擦片的作用下，活动杆不会随意转动，然后将画纸的一端固定在滚轴的外圈上；此时，教学老师可在支撑板前侧面的画纸上进行教学，在支撑板的作用下，书写也会更加方便，不易损坏画纸；当教学老师需要将教学资料进行投影时，可控制电机转动，电机转动通过减速机构带动滚轴缓慢转动，画纸持续绕卷到滚轴的外圈上，当支撑板前侧面的画纸全为白纸时，暂停电机，此时本实用新型可作为投影屏幕用来投影，教学老师可直接在画纸上进行二次创作；一种新型便携式多媒体教学装置，结构简单，便于携带，减少了师生患尘肺病的风险，既可用来板书教学内容，又可以用来投影，同时美术老师可以以投影的图画为基础，在画纸上进行二次创作。

附图说明

为了更清楚地说明本实用新型实施例或现有技术中的技术方案，下面将对实施例或现有技术描述中所需要使用的附图作一简单地介绍，显而易见地，下面描述中的附图是本实用新型的一些实施例，对于本领域普通技术人员来讲，在不付出创造性劳动性的前提下，还可以根据这些附图获得其他的附图。

图1是本实用新型结构示意图；图2是图1的Ⅰ部位的局部放大图；图3是图1的Ⅱ部位的局部放大图；图4是图2的Ⅲ部位的局部放大图；图5是图1的A方向的向视图。

具体实施方式

为使本实用新型实施例的目的、技术方案和优点更加清楚，下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有作出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。

一种新型便携式多媒体教学装置，如图所示，包括两根相互平行的竖杆1，两根竖杆1之间连接有呈竖直设置的支撑板21，竖杆1上竖直开设有滑槽2，滑槽2上安装有滑块3，滑块3前侧面底部螺纹连接有手拧螺丝4，手拧螺丝4与滑块3前侧面垂直，滑块3上固定安装有套筒5，套筒5内设有横向的活动杆6，活动杆6的两端从套筒5内伸出，活动杆6的朝外一端固定有固定块7，活动杆6上环绕有第一弹簧8，第一弹簧8一端与固定块7的内侧面固定连接，第一弹簧8的另一端与套筒5的侧面固定连接，活动杆6上靠近内端处固定安装有圆台9，两个圆台9之间设置有滚筒10，两个竖杆1之间底部横向设有滚轴12，画纸11一端缠绕固定在滚筒10的外圈上，画纸11另一端固定在滚轴12的外圈上，画纸11与支撑板21的前侧面接触，滚轴12与竖杆1通过轴承连接，滚轴12的右端从竖杆1外侧面伸出，滚轴12右端固定安装有第三锥齿轮13，在右侧的竖杆1的侧面上第三锥齿轮13上方设置有电机14，电机14的输出轴上固定有主动锥齿轮16，主动锥齿轮16通过减速机构带动第三锥齿轮13转动，竖杆1外侧面上靠近电机14位置处固定安装有开关，开关附近设置有电源，电源可给电机14供电，开关可对电机14进行控制。教学老师使用本实用新型时，先调节滑块3的位置，然后拧紧手拧螺丝4，使手拧螺丝4与滑槽2内壁紧密接触，此时滑块3得到固定，然后拉动固定块7将活动杆6向本实用新型外侧移动，再将装有画纸11的滚筒10放置在两个圆台9之间，松开固定块7，在第一弹簧8的拉力作用下，活动杆6向竖杆1内侧移动并夹住滚筒10，在第一摩擦片24和第二摩擦片25的作用下，活动杆6不会随意转动，然后将画纸11的一端固定在滚轴12的外圈上；此时，教学老师可在支撑板21前侧面的画纸11上进行教学，在支撑板21的作用下，书写也会更加方便，不易损坏画纸11；当教学老师需要将教学资料进行投影时，可控制电机14转动，电机14转动通过减速机构带动滚轴12缓慢转动，画纸11持续绕卷到滚轴12的外圈上，当支撑板21前侧面的画纸11全为白纸时，暂停电机14，此时本实用新型可作为投影屏幕用来投影，教学老师可直接在画纸11上进行二次创作；一种新型便携式多媒体教学装置，结构简单，便于携带，减少了师生患尘肺病的风险，既可用来板书教学内容，又可以用来投影，同时美术老师可以以投影的图画为基础，在画纸上进行二次创作。

具体而言，如图所示，本实施例所述的减速机构包括转轴18、第一锥齿轮19和第二锥齿轮20，电机14下方设置有转轴18，转轴18安装在右侧的竖杆1上，转轴18可在竖杆1上转动，转轴18上对应主动锥齿轮16的位置固定安装有第一锥齿轮19，第一锥齿轮19与主动锥齿轮16啮合配合，第一锥齿轮19右侧设置有第二锥齿轮20，第二锥齿轮20与转轴18固定连接，第二锥齿轮20与第三锥齿轮13啮合配合，第一锥齿轮19的直径大于主动锥齿轮16的直径，第二锥齿轮20的直径小于第三锥齿轮13的直径。使用者通过开关控制电机14转动，主动锥齿轮16转动带动第一锥齿轮19转动，第一锥齿轮19转动同步带动第二锥齿轮20转动，第二锥齿轮20同步带动第三锥齿轮13转动，从而带动滚轴12转动，通过减速机构使得滚轴12的转速变得缓慢，防止电机14转速过快，将画纸11扯破。

具体的，如图所示，本实施例所述的圆台9的外圈上固定安装有防滑套22。防滑套22起防滑作用，防止当滚轴12静止时滚筒10随意转动。

进一步的，如图所示，本实施例所述的支撑板21后侧设置有支架23。支架23用于支撑本实用新型。

更进一步的，如图所示，本实施例所述的竖杆1上对应减速机构位置设置有保护壳15，电机14、主动锥齿轮16、减速机构以及第三锥齿轮13都位于保护壳15内，保护壳15与竖杆1右侧面固定连接。保护壳15可对电机14、主动锥齿轮16、减速机构以及第三锥齿轮13进行保护，同时也可以防止使用者的手卷入减速机构内，造成使用者手受伤。

更进一步的，如图所示，本实施例所述的活动杆6外圈上固定安装有第一摩擦片24，套筒5内圈上对应第一摩擦片24的位置固定安装有第二摩擦片25，第一摩擦片24与第二摩擦片25接触配合。第一摩擦片24和第二摩擦片25能起到防滑作用，防止活动杆6随意转动。

更进一步的，白色可便于投影，本实施例所述的画纸11为白色。当教学老师需要投影教学内容时，可通过控制电机14，将支撑板21前侧面上覆盖的画纸11转动成空白纸，教学老师可在空白纸上进行投影；当教学老师为美术老师时，美术老师可以以投影的图画为基础，在画纸11上进行二次创作，可节省美术老师创作的时间。

最后应说明的是：以上实施例仅用以说明本实用新型的技术方案，而非对其限制；尽管参照前述实施例对本实用新型进行了详细的说明，本领域的普通技术人员应当理解：其依然可以对前述各实施例所记载的技术方案进行修改，或者对其中部分技术特征进行等同替换；而这些修改或者替换，并不使相应技术方案的本质脱离本实用新型各实施例技术方案的精神和范围。

Claims (7)

1.一种新型便携式多媒体教学装置，其特征在于：包括两根相互平行的竖杆（1），两根竖杆（1）之间连接有呈竖直设置的支撑板（21），竖杆（1）上竖直开设有滑槽（2），滑槽（2）上安装有滑块（3），滑块（3）前侧面底部螺纹连接有手拧螺丝（4），手拧螺丝（4）与滑块（3）前侧面垂直，滑块（3）上固定安装有套筒（5），套筒（5）内设有横向的活动杆（6），活动杆（6）的两端从套筒（5）内伸出，活动杆（6）的朝外一端固定有固定块（7），活动杆（6）上环绕有第一弹簧（8），第一弹簧（8）一端与固定块（7）的内侧面固定连接，第一弹簧（8）的另一端与套筒（5）的侧面固定连接，活动杆（6）上靠近内端处固定安装有圆台（9），两个圆台（9）之间设置有滚筒（10），两个竖杆（1）之间底部横向设有滚轴（12），画纸（11）一端缠绕固定在滚筒（10）的外圈上，画纸（11）另一端固定在滚轴（12）的外圈上，画纸（11）与支撑板（21）的前侧面接触，滚轴（12）与竖杆（1）通过轴承连接，滚轴（12）的右端从竖杆（1）外侧面伸出，滚轴（12）右端固定安装有第三锥齿轮（13），在右侧的竖杆（1）的侧面上第三锥齿轮（13）上方设置有电机（14），电机（14）的输出轴上固定有主动锥齿轮（16），主动锥齿轮（16）通过减速机构带动第三锥齿轮（13）转动，竖杆（1）外侧面上靠近电机（14）位置处固定安装有开关，开关附近设置有电源，电源可给电机（14）供电，开关可对电机（14）进行控制。

2.根据权利要求1所述的一种新型便携式多媒体教学装置，其特征在于：所述的减速机构包括转轴（18）、第一锥齿轮（19）和第二锥齿轮（20），电机（14）下方设置有转轴（18），转轴（18）安装在右侧的竖杆（1）上，转轴（18）可在竖杆（1）上转动，转轴（18）上对应主动锥齿轮（16）的位置固定安装有第一锥齿轮（19），第一锥齿轮（19）与主动锥齿轮（16）啮合配合，第一锥齿轮（19）右侧设置有第二锥齿轮（20），第二锥齿轮（20）与转轴（18）固定连接，第二锥齿轮（20）与第三锥齿轮（13）啮合配合，第一锥齿轮（19）的直径大于主动锥齿轮（16）的直径，第二锥齿轮（20）的直径小于第三锥齿轮（13）的直径。

3.根据权利要求1所述的一种新型便携式多媒体教学装置，其特征在于：所述的圆台（9）的外圈上固定安装有防滑套（22）。

4.根据权利要求1所述的一种新型便携式多媒体教学装置，其特征在于：所述的支撑板（21）后侧设置有支架（23）。

5.根据权利要求1所述的一种新型便携式多媒体教学装置，其特征在于：所述的竖杆（1）上对应减速机构位置设置有保护壳（15），电机（14）、主动锥齿轮（16）、减速机构以及第三锥齿轮（13）都位于保护壳（15）内，保护壳（15）与竖杆（1）右侧面固定连接。

6.根据权利要求1所述的一种新型便携式多媒体教学装置，其特征在于：所述的活动杆（6）外圈上固定安装有第一摩擦片（24），套筒（5）内圈上对应第一摩擦片（24）的位置固定安装有第二摩擦片（25），第一摩擦片（24）与第二摩擦片（25）接触配合。

7.根据权利要求1所述的一种新型便携式多媒体教学装置，其特征在于：所述的画纸（11）为白色。

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