CN212411413U - 一种经济教学展示辅助装置 - Google Patents

Abstract

本实用新型属于教学辅助设备技术领域，具体公开了一种经济教学展示辅助装置，包括导向轮和球轴，所述导向轮的上方固定安装有底座，所述伸缩杆的左右两端均设置有螺栓，所述伸缩杆的上方设置有转轴，所述球轴的右侧设置有主展板，且球轴位于连接杆的上端。该经济教学展示辅助装置，与现有的普通展示辅助装置相比，利用伸缩杆，可根据教学需求对展示台进行调整，提高教学工作者使用时的舒适度，副展板位于主展板的内部，当展示空间较小时，不能完全将需要展示的东西展示出时，可拉住拉环将副展板向上移动，可直接增加展示板展示的空间，便于使用，当不用时可将副展板滑动回主展板内部，操作简单。

Description

一种经济教学展示辅助装置

技术领域

本实用新型涉及教学辅助设备技术领域，具体为一种经济教学展示辅助装置。

背景技术

经济学是研究人类经济活动的规律即价值的创造、转化、实现的规律——经济发展规律的理论，分为政治经济学与科学经济学两大类型，经济学的核心是经济规律，掌握了经济规律就能更好地把控经济走向，创造巨大的经济效益，随着社会与经济的发展，经济教学也越来越被人们所重视，在经济教学的过程中经常要用到各种经济模型，需要使用相关的教学展示辅助装置对模型进行展示，以取得更好地教学效果。

现有专利(公共号：CN210402826U)，公开了一种语文教学用的展示辅助平台，属于教学领域，底座和主杆，所述底座为空腔结构，且主杆下端贯穿底座上侧壁与底座内腔下侧壁转动连接，其特征在于，所述主杆上设有圆齿轮，且圆齿轮位于底座内，所述底座内还设有位置与圆齿轮对应的弧形齿条，发明人在实现本方案的过程中，发现现有技术存在如下问题：1、该展示辅助装置不能进行折叠，使用时不方便；2、该装置虽然能实现对角度进行展示，但是不能对展示平台进行升降，且展示的区域有效，内部没有延伸的空间；3、老师教学用的工具不能够规范的放置在展示装置内部，内部没有储存空间；4、教学的模型也不能很好的挂放在展板上，降低教学展示的有效率，不能很好的满足人们的使用需求，针对上述情况，在现有的展示辅助装置基础上进行技术创新。

实用新型内容

本实用新型的目的在于提供一种经济教学展示辅助装置，以解决上述背景技术中提出的以下问题：1、该展示辅助装置不能进行折叠，使用时不方便；2、该装置虽然能实现对角度进行展示，但是不能对展示平台进行升降，且展示的区域有效，内部没有延伸的空间；3、老师教学用的工具不能够规范的放置在展示装置内部，内部没有储存空间；4、教学的模型也不能很好的挂放在展板上，降低教学展示的有效率，不能很好的满足人们的使用需求问题。

为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：一种经济教学展示辅助装置，包括导向轮和球轴，所述导向轮的上方固定安装有底座，且底座的上方活动连接伸缩杆，所述伸缩杆的左右两端均设置有螺栓，所述伸缩杆的上方设置有转轴，且转轴的上方设置有连接杆，所述球轴的右侧设置有主展板，且球轴位于连接杆的上端，所述主展板的内部设置有滑槽，所述滑槽的内部设置有副展板，且副展板的上端设置有拉环，所述主展板的前端设置有挂块，且主展板的下方左右两侧均设置有收纳盒，所述收纳盒的左右两侧均设置有滑轨，所述主展板的左右上下两端均设置有合页，且合页的左侧设置有侧展板，所述侧展板的内部活动连接有第一展板。

优选的，所述导向轮之间关于底座的中轴线相对称，且伸缩杆呈垂直状安置于底座的上表面。

优选的，所述主展板通过滑槽与副展板之间构成滑动结构，且主展板的中轴线与副展板的中中轴线相重合。

优选的，所述侧展板通过合页与主展板之间构成旋转结构，且侧展板的中轴线与第一展板的中轴线相重合。

优选的，所述收纳盒之间关于主展板的中轴线相对称，且收纳盒通过滑轨与主展板之间构成滑动结构。

优选的，所述连接杆通过转轴与伸缩杆之间构成旋转结构，且连接杆的中轴线与伸缩杆的中轴线之间相重合。

与现有技术相比，本实用新型的有益效果如下：

1.本实用新型通过导向轮、底座、伸缩杆、主展板和副展板的设置，使得该展示辅助装置便于移动，且利用伸缩杆，可根据教学需求对展示台进行调整，提高教学工作者使用时的舒适度，副展板位于主展板的内部，当展示空间较小时，不能完全将需要展示的东西展示出时，可拉住拉环将副展板向上移动，可直接增加展示板展示的空间，便于使用，当不用时可将副展板滑动回主展板内部，操作简单，实用性强；

2.本实用新型通过挂块、合页、滑轨、收纳盒、侧展板和第一展板的设置，使得两组侧展板可延合页旋转并固定，当需要使用时，可将其转出，不用时可向下收起，操作简单，使用便捷，两组收纳盒便于教学工作者和收纳教学用具，便于储存，表面用具丢失，第一展板也可从侧展板内抽出，也可增加教学展示的空间，利用挂块操作者可将教学模型挂置于挂块上进行展示，提高教学展示的有效率；

3.本实用新型通过螺栓、转轴、连接杆和球轴的设置，使得在转轴的作用下，在不移动该设备的情况下，可对展示板进行多角度旋转，避免处在角落的同学看不清展示的模型和在展板上书写的内容，连接杆可加强主展板与伸缩杆之间的连接，可加强设备结构的整体性，依靠螺栓，使得伸缩杆与底座之间构成可拆卸架构，便于操作进行安装与拆卸。

附图说明

图1为本实用新型正视内部结构示意图；

图2为本实用新型侧视结构示意图；

图3为本实用新型俯视结构示意图。

图中：1、导向轮；2、底座；3、伸缩杆；4、主展板；5、收纳盒；6、副展板；7、拉环；8、挂块；9、合页；10、滑轨；11、侧展板；12、第一展板；13、螺栓；14、转轴；15、连接杆；16、球轴；17、滑槽。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。

请参阅图1-3，本实用新型提供一种技术方案：一种经济教学展示辅助装置，包括导向轮1和球轴16，导向轮1的上方固定安装有底座2，且底座2的上方活动连接伸缩杆3，导向轮1之间关于底座2的中轴线相对称，且伸缩杆3呈垂直状安置于底座2的上表面，伸缩杆3的左右两端均设置有螺栓13，伸缩杆3的上方设置有转轴14，且转轴14的上方设置有连接杆15，球轴16的右侧设置有主展板4，且球轴16位于连接杆15的上端，连接杆15通过转轴14与伸缩杆3之间构成旋转结构，且连接杆15的中轴线与伸缩杆3的中轴线之间相重合，通过导向轮1、底座2、伸缩杆3、主展板4和副展板6的设置，使得该展示辅助装置便于移动，且利用伸缩杆3，可根据教学需求对展示台进行调整，提高教学工作者使用时的舒适度，副展板6位于主展板4的内部，当展示空间较小时，不能完全将需要展示的东西展示出时，可拉住拉环7将副展板6向上移动，可直接增加展示板展示的空间，便于使用，当不用时可将副展板6滑动回主展板4内部，操作简单，实用性强；

主展板4的内部设置有滑槽17，主展板4通过滑槽17与副展板6之间构成滑动结构，且主展板4的中轴线与副展板6的中中轴线相重合，滑槽17的内部设置有副展板6，且副展板6的上端设置有拉环7，主展板4的前端设置有挂块8，且主展板4的下方左右两侧均设置有收纳盒5，收纳盒5的左右两侧均设置有滑轨10，收纳盒5之间关于主展板4的中轴线相对称，且收纳盒5通过滑轨10与主展板4之间构成滑动结构，通过挂块8、合页9、滑轨10、收纳盒5、侧展板11和第一展板12的设置，使得两组侧展板11可延合页9旋转并固定，当需要使用时，可将其转出，不用时可向下收起，操作简单，使用便捷，两组收纳盒5便于教学工作者和收纳教学用具，便于储存，表面用具丢失，第一展板12也可从侧展板11内抽出，也可增加教学展示的空间，利用挂块8操作者可将教学模型挂置于挂块8上进行展示，提高教学展示的有效率；

主展板4的左右上下两端均设置有合页9，且合页9的左侧设置有侧展板11，侧展板11的内部活动连接有第一展板12，侧展板11通过合页9与主展板4之间构成旋转结构，且侧展板11的中轴线与第一展板12的中轴线相重合，通过螺栓13、转轴14、连接杆15和球轴16的设置，使得在转轴14的作用下，在不移动该设备的情况下，可对展示板进行多角度旋转，避免处在角落的同学看不清展示的模型和在展板上书写的内容，连接杆15可加强主展板4与伸缩杆3之间的连接，可加强设备结构的整体性，依靠螺栓13，使得伸缩杆3与底座2之间构成可拆卸架构，便于操作进行安装与拆卸。

工作原理：在使用该经济教学展示辅助装置时，首先将伸缩杆3通过螺栓13进行固定安装，安装完成后，将该设备移动至所需教学的位置，教学工作者可根据现场教学的要求，对展示板进行高度的调整，将两组侧展板11延合页9旋转，直至与主展板4保持在同一平面，利用主展板4前端的挂块8，工作者可将教学模型挂置在挂块8上，便于进行展示，提高教学展示的有效率，当三组展示板展示位置不足时，可拉动拉环7将两组第一展板12和副展板6拉出，增大展板的空间，当不用是，可放置回去，利用转轴14可对展示台延水平方向进行转动，便于坐在角落的同学观看，当该教学辅助装置不用时，主展板4可延球轴16向上旋转，且将两侧的侧展板11向下转动，该装置可折叠成一个放置桌，可用来当做讲桌，方便使用，操作简单，实用性也强，这就是该经济教学展示辅助装置的工作原理。

尽管已经示出和描述了本实用新型的实施例，对于本领域的普通技术人员而言，可以理解在不脱离本实用新型的原理和精神的情况下可以对这些实施例进行多种变化、修改、替换和变型，本实用新型的范围由所附权利要求及其等同物限定。

Claims (6)

1.一种经济教学展示辅助装置，包括导向轮(1)和球轴(16)，其特征在于：所述导向轮(1)的上方固定安装有底座(2)，且底座(2)的上方活动连接伸缩杆(3)，所述伸缩杆(3)的左右两端均设置有螺栓(13)，所述伸缩杆(3)的上方设置有转轴(14)，且转轴(14)的上方设置有连接杆(15)，所述球轴(16)的右侧设置有主展板(4)，且球轴(16)位于连接杆(15)的上端，所述主展板(4)的内部设置有滑槽(17)，所述滑槽(17)的内部设置有副展板(6)，且副展板(6)的上端设置有拉环(7)，所述主展板(4)的前端设置有挂块(8)，且主展板(4)的下方左右两侧均设置有收纳盒(5)，所述收纳盒(5)的左右两侧均设置有滑轨(10)，所述主展板(4)的左右上下两端均设置有合页(9)，且合页(9)的左侧设置有侧展板(11)，所述侧展板(11)的内部活动连接有第一展板(12)。

2.根据权利要求1所述的一种经济教学展示辅助装置，其特征在于：所述导向轮(1)之间关于底座(2)的中轴线相对称，且伸缩杆(3)呈垂直状安置于底座(2)的上表面。

3.根据权利要求1所述的一种经济教学展示辅助装置，其特征在于：所述主展板(4)通过滑槽(17)与副展板(6)之间构成滑动结构，且主展板(4)的中轴线与副展板(6)的中中轴线相重合。

4.根据权利要求1所述的一种经济教学展示辅助装置，其特征在于：所述侧展板(11)通过合页(9)与主展板(4)之间构成旋转结构，且侧展板(11)的中轴线与第一展板(12)的中轴线相重合。

5.根据权利要求1所述的一种经济教学展示辅助装置，其特征在于：所述收纳盒(5)之间关于主展板(4)的中轴线相对称，且收纳盒(5)通过滑轨(10)与主展板(4)之间构成滑动结构。

6.根据权利要求1所述的一种经济教学展示辅助装置，其特征在于：所述连接杆(15)通过转轴(14)与伸缩杆(3)之间构成旋转结构，且连接杆(15)的中轴线与伸缩杆(3)的中轴线之间相重合。

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