CN212208645U - 一种组合式计算机教学用教学板 - Google Patents
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Abstract
本实用新型公开了一种组合式计算机教学用教学板，包括底板，所述底板的上表面固定连接有调节箱，所述调节箱的上表面固定镶嵌有相对称的调节筒，每个所述调节筒的底面均开设有通孔，每个所述调节筒的内部均设有伸缩杆，每个所述伸缩杆的底端均固定连接有滑动板，每个所述滑动板的底面均固定连接有绳索。该组合式计算机教学用教学板，通过调节筒内部设置复位弹簧，能够配合伸缩杆进行调节，通过双向同步电机带动两个收卷轮对绳索进行收卷，从而能够拉动伸缩杆压缩复位弹簧，伸缩杆降低能够带动教学板降低，实现了教学板的调节，解决了现有的教学板不能够根据教学需要进行调节，在使用时不能够满足学生使用需求的问题。
Description
技术领域
本实用新型涉及教学用具技术领域，具体为一种组合式计算机教学用教学板。
背景技术
教学用具是使学生能直观、形象地理解教学内容所使用的各类器具及教师授课时使用的用具的总称，简称教具，教具可提高学生的学习兴趣，丰富感性认识，帮助形成明确的概念，发展学生的观察能力和思维能力，教具一般分普通教具、特殊教具和幼儿教具三类，教学用具中教学板是最为常见的教学工具，它能够方便学生进行学习。
随着社会科技的进步，计算机成为当今社会的主流，在学习计算机的过程中我们要用到教学板，目前教学板的种类多种多样，最常用的就是组合式教学板，虽然现在市场上的组合式计算机教学用教学板的种类多种多样，但是还是存在一些不足之处，现有的教学板不能够根据教学需要进行调节，在使用时不能够满足学生的使用需求，为此，我们提出一种组合式计算机教学用教学板来解决以上问题。
实用新型内容
本实用新型的目的在于提供一种组合式计算机教学用教学板，以解决上述背景技术中提出的问题。
为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：一种组合式计算机教学用教学板，包括底板，所述底板的上表面固定连接有调节箱，所述调节箱的上表面固定镶嵌有相对称的调节筒，每个所述调节筒的底面均开设有通孔，每个所述调节筒的内部均设有伸缩杆，每个所述伸缩杆的底端均固定连接有滑动板，每个所述滑动板的底面均固定连接有绳索，每个所述滑动板的底面均固定连接有复位弹簧，每个所述绳索的底端均依次贯穿复位弹簧和通孔并延伸至调节箱的内部，所述调节箱的内底壁固定连接有双向同步电机，所述双向同步电机的输出端均固定连接有收卷轮，每个所述绳索的底端均与收卷轮的外表面固定连接。
两个所述伸缩杆的顶端均固定连接有固定板，两个所述固定板的左右两侧面均固定连接有安装板，两组所述安装板的外表面共同固定连接有第一教学板，所述第一教学板的上表面通过销轴固定铰接有第二教学板，所述第一教学板的背面和第二教学板的背面分别固定连接有第一固定环和第二固定环，所述第二固定环的内部设有插销，所述插销的底端贯穿第一固定环并延伸至第一固定环的下方。
优选的，所述调节筒的内侧壁开设有相对称的滑槽，每个所述滑槽的内部均卡接有与滑槽相适配的滑块，每个所述滑动板的左右两侧面分别与两组滑块相互靠近的一侧面固定连接。
优选的，所述调节箱的正面通过螺丝固定连接有检修板，所述检修板的正面开设有散热窗。
优选的，所述底板的下方设有等距离排列的移动轮，每个所述移动轮的顶端均与底板的底面固定连接，所述移动轮呈三角状排列。
优选的，所述第一教学板的背面固定连接有相对称的提拉手，所述提拉手的外表面均套设有防护套。
优选的，所述第一教学板的左右两侧面均固定连接有放置盒，两个所述放置盒的内部分别设有粉笔和板擦。
有益效果
本实用新型具备以下有益效果：
1、通过底板底部设置移动轮，能够方便装置进行移动，通过销轴配合第一教学板和第二教学板，能够在使用完毕后将第一教学板和第二教学板进行折叠，减小教学板的使用空间，通过第一教学板背面设置提拉手，能够在折叠后进行移动，提高使用的便利性，通过插销配合第一固定环和第二固定环，能够使第一教学板和第二教学板进行连接组合，提高计算机教学的灵活性。
2、通过调节筒内部设置复位弹簧，能够配合伸缩杆进行调节，通过双向同步电机带动两个收卷轮对绳索进行收卷，从而能够拉动伸缩杆压缩复位弹簧，伸缩杆降低能够带动教学板降低，实现了教学板的调节，解决了现有的教学板不能够根据教学需要进行调节，在使用时不能够满足学生使用需求的问题。
附图说明
图1为本实用新型调节箱的正视图；
图2为本实用新型第一教学板的后视图；
图3为本实用新型调节箱的正剖图。
图中：1底板、2调节箱、3散热窗、4调节筒、5伸缩杆、6放置盒、7第一教学板、8销轴、9第二教学板、10检修板、11移动轮、12插销、13第二固定环、14第一固定环、15提拉手、16固定板、17安装板、18滑块、19复位弹簧、20双向同步电机、21滑动板、22滑槽、23通孔、24绳索、25收卷轮。
具体实施方式
下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。
请参阅图1-3，本实用新型提供一种技术方案：一种组合式计算机教学用教学板，包括底板1，底板1的上表面固定连接有调节箱2，调节箱2的上表面固定镶嵌有相对称的调节筒4，每个调节筒4的底面均开设有通孔23，每个调节筒4的内部均设有伸缩杆5，每个伸缩杆5的底端均固定连接有滑动板21，每个滑动板21的底面均固定连接有绳索24，每个滑动板21的底面均固定连接有复位弹簧19，每个绳索24的底端均依次贯穿复位弹簧19和通孔23并延伸至调节箱2的内部，调节箱2的内底壁固定连接有双向同步电机20，双向同步电机20的输出端均固定连接有收卷轮25，每个绳索24的底端均与收卷轮25的外表面固定连接，双向同步电机20是电机的一种，其有两个输出端，能够同时带动两个转轴进行同步转动。
两个伸缩杆5的顶端均固定连接有固定板16，两个固定板16的左右两侧面均固定连接有安装板17，两组安装板17的外表面共同固定连接有第一教学板7，第一教学板7的上表面通过销轴8固定铰接有第二教学板9，第一教学板7的背面和第二教学板9的背面分别固定连接有第一固定环14和第二固定环13，第二固定环13的内部设有插销12，插销12的底端贯穿第一固定环14并延伸至第一固定环14的下方。
调节筒4的内侧壁开设有相对称的滑槽22，每个滑槽22的内部均卡接有与滑槽22相适配的滑块18，每个滑动板21的左右两侧面分别与两组滑块18相互靠近的一侧面固定连接，能够提高教学板调节的稳定性，调节箱2的正面通过螺丝固定连接有检修板10，检修板10的正面开设有散热窗3，能够起到散热的效果，方便进行检修，底板1的下方设有等距离排列的移动轮11，每个移动轮11的顶端均与底板1的底面固定连接，移动轮11呈三角状排列，能够方便装置进行移动，第一教学板7的背面固定连接有相对称的提拉手15，提拉手15的外表面均套设有防护套，能够方便进行移动装置，第一教学板7的左右两侧面均固定连接有放置盒6，两个放置盒6的内部分别设有粉笔和板擦，能够方便存放教学用具。
工作原理：在使用时，首先将装置通过移动轮11移动到使用位置，将移动轮11锁紧，然后接通装置电源，在销轴8的配合下转动第二教学板9，使第一固定环14和第二固定环13在同一方向，插入插销12，将第一教学板7和第二教学板9进行连接，在需要进行调节时，启动双向同步电机20，使双向同步电机20带动收卷轮25进行收放绳索24，从而利用复位弹簧19的反弹效果，能够实现伸缩杆5高度的调节，以便于根据教学需要调节教学板的高度。
尽管已经示出和描述了本实用新型的实施例，对于本领域的普通技术人员而言，可以理解在不脱离本实用新型的原理和精神的情况下可以对这些实施例进行多种变化、修改、替换和变型，本实用新型的范围由所附权利要求及其等同物限定。
Claims (6)
1.一种组合式计算机教学用教学板，包括底板(1)，其特征在于：所述底板(1)的上表面固定连接有调节箱(2)，所述调节箱(2)的上表面固定镶嵌有相对称的调节筒(4)，每个所述调节筒(4)的底面均开设有通孔(23)，每个所述调节筒(4)的内部均设有伸缩杆(5)，每个所述伸缩杆(5)的底端均固定连接有滑动板(21)，每个所述滑动板(21)的底面均固定连接有绳索(24)，每个所述滑动板(21)的底面均固定连接有复位弹簧(19)，每个所述绳索(24)的底端均依次贯穿复位弹簧(19)和通孔(23)并延伸至调节箱(2)的内部，所述调节箱(2)的内底壁固定连接有双向同步电机(20)，所述双向同步电机(20)的输出端均固定连接有收卷轮(25)，每个所述绳索(24)的底端均与收卷轮(25)的外表面固定连接；
两个所述伸缩杆(5)的顶端均固定连接有固定板(16)，两个所述固定板(16)的左右两侧面均固定连接有安装板(17)，两组所述安装板(17)的外表面共同固定连接有第一教学板(7)，所述第一教学板(7)的上表面通过销轴(8)固定铰接有第二教学板(9)，所述第一教学板(7)的背面和第二教学板(9)的背面分别固定连接有第一固定环(14)和第二固定环(13)，所述第二固定环(13)的内部设有插销(12)，所述插销(12)的底端贯穿第一固定环(14)并延伸至第一固定环(14)的下方。
2.根据权利要求1所述的一种组合式计算机教学用教学板，其特征在于：所述调节筒(4)的内侧壁开设有相对称的滑槽(22)，每个所述滑槽(22)的内部均卡接有与滑槽(22)相适配的滑块(18)，每个所述滑动板(21)的左右两侧面分别与两组滑块(18)相互靠近的一侧面固定连接。
3.根据权利要求1所述的一种组合式计算机教学用教学板，其特征在于：所述调节箱(2)的正面通过螺丝固定连接有检修板(10)，所述检修板(10)的正面开设有散热窗(3)。
4.根据权利要求1所述的一种组合式计算机教学用教学板，其特征在于：所述底板(1)的下方设有等距离排列的移动轮(11)，每个所述移动轮(11)的顶端均与底板(1)的底面固定连接，所述移动轮(11)呈三角状排列。
5.根据权利要求1所述的一种组合式计算机教学用教学板，其特征在于：所述第一教学板(7)的背面固定连接有相对称的提拉手(15)，所述提拉手(15)的外表面均套设有防护套。
6.根据权利要求1所述的一种组合式计算机教学用教学板，其特征在于：所述第一教学板(7)的左右两侧面均固定连接有放置盒(6)，两个所述放置盒(6)的内部分别设有粉笔和板擦。
Priority Applications (1)
| Application Number | Priority Date | Filing Date | Title |
|---|---|---|---|
| CN202021116373.2U CN212208645U (zh) | 2020-06-17 | 2020-06-17 | 一种组合式计算机教学用教学板 |
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| CN202021116373.2U CN212208645U (zh) | 2020-06-17 | 2020-06-17 | 一种组合式计算机教学用教学板 |
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| CN (1) | CN212208645U (zh) |
Cited By (1)
| Publication number | Priority date | Publication date | Assignee | Title |
|---|---|---|---|---|
| CN113349720A (zh) * | 2021-07-05 | 2021-09-07 | 温标荣 | 一种可对牙齿内侧进行画面反射的口腔护理用支撑装置 |
-
2020
- 2020-06-17 CN CN202021116373.2U patent/CN212208645U/zh not_active Expired - Fee Related
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