CN212061535U - 一种多功能教学用板 - Google Patents
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Abstract
本实用新型公开了教学教具技术领域的一种多功能教学用板，包括底板，所述底板内开设有第一安装腔，所述第一安装腔内通过轴承转动连接有第一转杆，本实用新型通过人工控制伺服驱动电机的电流方向，启动伺服驱动电机带动第一转杆上第二锥齿轮的转动，故带动第二锥齿轮上第一螺纹杆的转动，故带动移动块在第一螺纹杆上移动，从而便于对展示板高度的调节；当需要增加展示板面积时，通过转柄带动第二转杆上第四锥齿轮转动，带动第三锥齿轮上第二螺纹杆转动，从而带动两个副板均向外移动，从而便于对展示板面积大小的调节；通过设有万向轮便于展示板的移动。
Description
技术领域
本实用新型涉及教学教具技术领域，具体为一种多功能教学用板。
背景技术
在教学实践活动中，经常要把学生需要重点掌握的学习内容板书到展示板上，并一一划出重点，便于学生增强记忆和重点掌握，因此，展示板在教学中的作用非常重要。
公开号为CN207120589U的专利说明书中公开了一种移动式教学用板，包括面板和支撑架，面板的两侧中部分别与所述的支撑架相铰接，支撑架包括支撑杆和支撑套筒，支撑套筒之间通过横梁连接在一起，且支撑架的下端安装有万向轮；面板的上端设有可遮挡面板正反两面的挡板，且在挡板的内侧面设有若干个均匀分布的LED灯。本实用新型移动式教学用板，能够降低对环境的使用要求，使其在过亮或者过暗的地方依然能看清教学用板上的字，保证教学质量；此外，还能有效避免教学用板上布满灰尘。但是这种教学用板存在不足之处，其展示板的板面固定，尺寸较小，高度也不便调节，也不便移动，这在教学使用中很不方便。
基于此，本实用新型设计了一种多功能教学用板，以解决上述问题。
实用新型内容
本实用新型的目的在于提供一种多功能教学用板，以解决上述背景技术中提出的问题。
为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：一种多功能教学用板，包括底板，所述底板内开设有第一安装腔，所述第一安装腔内通过轴承转动连接有第一转杆，所述第一转杆的右端伸出底板并固定连接有第一齿轮，且第一齿轮啮合有第二齿轮，所述第二齿轮连接有伺服驱动电机，所述底板的上表面连接有支撑板，所述支撑板上开设有安装槽，安装槽内转动连接有第一螺纹杆，第一螺纹杆的下端伸入安装腔内并固定连接有第一锥齿轮，所述第一转杆上固定连接有与第一锥齿轮相啮合的第二锥齿轮，所述第一螺纹杆上通过螺纹套接有移动块，移动块上固定连接有展示板，所述展示板内开设有第二安装腔，第二安装腔的中心处转动连接有第二转杆，所述第二安装腔内滑动连接有相对称的两个副板，两个副板均伸出第二安装腔外，两个所述副板的相向侧壁均开设有螺纹孔，且螺纹孔内设有第二螺纹杆，两个所述螺纹杆的另一端均连接有第三锥齿轮，所述第二转杆上连接有第四锥齿轮，且第四锥齿轮的两侧与两个第三锥齿轮相啮合。
优选的，所述底板的下表面四角处均连接有万向轮。
优选的，所述伺服驱动电机与底板的侧壁相连接。
优选的，所述安装槽的两侧壁开设有相对称的第一滑槽，所述移动块的两侧壁连接有相对称的第一滑块，且通过第一滑块与第一滑槽滑动连接。
优选的，所述第二转杆的下端伸出展示板并连接有转柄。
优选的，所述第二安装腔的两侧壁开设有第二滑槽，两个所述副板的两侧壁均连接有第二滑块，且通过第二滑块与第二滑槽滑动连接。
与现有技术相比，本实用新型的有益效果是：
本实用新型通过人工控制伺服驱动电机的电流方向，启动伺服驱动电机带动第一转杆上第二锥齿轮的转动，故带动第二锥齿轮上第一螺纹杆的转动，故带动移动块在第一螺纹杆上移动，从而便于对展示板高度的调节；当需要增加展示板面积时，通过转柄带动第二转杆上第四锥齿轮转动，带动第三锥齿轮上第二螺纹杆转动，从而带动两个副板均向外移动，从而便于对展示板面积大小的调节；通过设有万向轮便于展示板的移动。
附图说明
为了更清楚地说明本实用新型实施例的技术方案，下面将对实施例描述所需要使用的附图作简单地介绍，显而易见地，下面描述中的附图仅仅是本实用新型的一些实施例，对于本领域普通技术人员来讲，在不付出创造性劳动的前提下，还可以根据这些附图获得其他的附图。
图1为本实用新型结构示意图；
图2为本实用新型剖视图；
图3为本实用新型展示板的结构示意图。
附图中，各标号所代表的部件列表如下：
1-底板，2-第一安装腔，3-第一转柄，4-第一齿轮，5-第二齿轮，6-伺服驱动电机，7-支撑板，8-安装槽，9-第一螺纹杆，10-第一锥齿轮，11-第二锥齿轮，12-移动块，13-展示板，14-第二安装腔，15-第二转杆，16-副板，17-螺纹孔，18-第二螺纹杆，19-第三锥齿轮，20-第四锥齿轮，21-万向轮，22-第一滑槽，23-第一滑块，24-转柄，25-第二滑槽，26-第二滑块。
具体实施方式
下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例，基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有作出创造性劳动前提下所获得的所有其它实施例，都属于本实用新型保护的范围。
请参阅附图，本实用新型提供一种技术方案：一种多功能教学用板，包括底板1，底板1内开设有第一安装腔2，第一安装腔2内通过轴承转动连接有第一转杆3，第一转杆3的右端伸出底板1并固定连接有第一齿轮4，且第一齿轮4啮合有第二齿轮5，第二齿轮5连接有伺服驱动电机6，底板1的上表面连接有支撑板7，支撑板7上开设有安装槽8，安装槽8内转动连接有第一螺纹杆9，第一螺纹杆9的下端伸入安装腔2内并固定连接有第一锥齿轮10，第一转杆3上固定连接有与第一锥齿轮10相啮合的第二锥齿轮11，第一螺纹杆9上通过螺纹套接有移动块12，移动块12上固定连接有展示板13，展示板13内开设有第二安装腔14，第二安装腔14的中心处转动连接有第二转杆15，第二安装腔14内滑动连接有相对称的两个副板16，两个副板16均伸出第二安装腔14外，两个副板16的相向侧壁均开设有螺纹孔17，且螺纹孔17内设有第二螺纹杆18，两个螺纹杆18的另一端均连接有第三锥齿轮19，第二转杆15上连接有第四锥齿轮20，且第四锥齿轮20的两侧与两个第三锥齿轮19相啮合。
其中，底板1的下表面四角处均连接有万向轮21，便于展示板13的移动；伺服驱动电机6与底板1的侧壁相连接；安装槽8的两侧壁开设有相对称的第一滑槽22，移动块12的两侧壁连接有相对称的第一滑块23，且通过第一滑块23与第一滑槽22滑动连接，对移动块12起到限位作用，且便于移动块12的移动；第二转杆15的下端伸出展示板13并连接有转柄24，便于第二转杆15的转动；第二安装腔14的两侧壁开设有第二滑槽25，两个副板16的两侧壁均连接有第二滑块26，且通过第二滑块26与第二滑槽25滑动连接，对副板16进行了限位，以及便于副板16的移动。
本实施例的一个具体应用为：通过人工控制伺服驱动电机6的电流方向，启动伺服驱动电机6带动第一转杆3上第二锥齿轮10的转动，故带动第二锥齿轮11上第一螺纹杆9的转动，故带动移动块12在第一螺纹杆9上移动，从而便于对展示板13高度的调节；当需要增加展示板13面积时，通过转柄24带动第二转杆15上第四锥齿轮20转动，带动第三锥齿轮19上第二螺纹杆18转动，从而带动两个副板16均向外移动，从而便于对展示板13面积大小的调节；通过设有万向轮21便于展示板13的移动。
在本说明书的描述中，参考术语“一个实施例”、“示例”、“具体示例”等的描述意指结合该实施例或示例描述的具体特征、结构、材料或者特点包含于本实用新型的至少一个实施例或示例中。在本说明书中，对上述术语的示意性表述不一定指的是相同的实施例或示例。而且，描述的具体特征、结构、材料或者特点可以在任何的一个或多个实施例或示例中以合适的方式结合。
以上公开的本实用新型优选实施例只是用帮助阐述本实用新型。优选实施例并没有详尽叙述所有的细节，也不限制该实用新型仅为所述的具体实施方式。显然，根据本说明书的内容，可作很多的修改和变化。本说明书选取并具体描述这些实施例，是为了更好地解释本实用新型的原理和实际应用，从而使所属技术领域技术人员能很好地理解和利用本实用新型。本实用新型仅受权利要求书及其全部范围和等效物的限制。
Claims (6)
1.一种多功能教学用板，包括底板(1)，其特征在于：所述底板(1)内开设有第一安装腔(2)，所述第一安装腔(2)内通过轴承转动连接有第一转杆(3)，所述第一转杆(3)的右端伸出底板(1)并固定连接有第一齿轮(4)，且第一齿轮(4)啮合有第二齿轮(5)，所述第二齿轮(5)连接有伺服驱动电机(6)，所述底板(1)的上表面连接有支撑板(7)，所述支撑板(7)上开设有安装槽(8)，安装槽(8)内转动连接有第一螺纹杆(9)，第一螺纹杆(9)的下端伸入第一安装腔(2)内并固定连接有第一锥齿轮(10)，所述第一转杆(3)上固定连接有与第一锥齿轮(10)相啮合的第二锥齿轮(11)，所述第一螺纹杆(9)上通过螺纹套接有移动块(12)，移动块(12)上固定连接有展示板(13)，所述展示板(13)内开设有第二安装腔(14)，第二安装腔(14)的中心处转动连接有第二转杆(15)，所述第二安装腔(14)内滑动连接有相对称的两个副板(16)，两个副板(16)均伸出第二安装腔(14)外，两个所述副板(16)的相向侧壁均开设有螺纹孔(17)，且螺纹孔(17)内设有第二螺纹杆(18)，两个所述螺纹杆(18)的另一端均连接有第三锥齿轮(19)，所述第二转杆(15)上连接有第四锥齿轮(20)，且第四锥齿轮(20)的两侧与两个第三锥齿轮(19)相啮合。
2.根据权利要求1所述的一种多功能教学用板，其特征在于：所述底板(1)的下表面四角处均连接有万向轮(21)。
3.根据权利要求1所述的一种多功能教学用板，其特征在于：所述伺服驱动电机(6)与底板(1)的侧壁相连接。
4.根据权利要求1所述的一种多功能教学用板，其特征在于：所述安装槽(8)的两侧壁开设有相对称的第一滑槽(22)，所述移动块(12)的两侧壁连接有相对称的第一滑块(23)，且通过第一滑块(23)与第一滑槽(22)滑动连接。
5.根据权利要求1所述的一种多功能教学用板，其特征在于：所述第二转杆(15)的下端伸出展示板(13)并连接有转柄(24)。
6.根据权利要求1所述的一种多功能教学用板，其特征在于：所述第二安装腔(14)的两侧壁开设有第二滑槽(25)，两个所述副板(16)的两侧壁均连接有第二滑块(26)，且通过第二滑块(26)与第二滑槽(25)滑动连接。
Priority Applications (1)
| Application Number | Priority Date | Filing Date | Title |
|---|---|---|---|
| CN201922226407.7U CN212061535U (zh) | 2019-12-13 | 2019-12-13 | 一种多功能教学用板 |
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| Application Number | Priority Date | Filing Date | Title |
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| CN201922226407.7U CN212061535U (zh) | 2019-12-13 | 2019-12-13 | 一种多功能教学用板 |
Publications (1)
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| CN212061535U true CN212061535U (zh) | 2020-12-01 |
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Family Applications (1)
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| CN201922226407.7U Expired - Fee Related CN212061535U (zh) | 2019-12-13 | 2019-12-13 | 一种多功能教学用板 |
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|---|---|
| CN (1) | CN212061535U (zh) |
Cited By (1)
| Publication number | Priority date | Publication date | Assignee | Title |
|---|---|---|---|---|
| CN113035022A (zh) * | 2021-03-17 | 2021-06-25 | 日照职业技术学院 | 一种用于法学专业教学的展示装置 |
-
2019
- 2019-12-13 CN CN201922226407.7U patent/CN212061535U/zh not_active Expired - Fee Related
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Granted publication date: 20201201 Termination date: 20211213 |
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