CN212032469U - 自然拼读卡片 - Google Patents

Abstract

本实用新型公开了自然拼读卡片，包括主体板、主体板底座和主体板背板，所述主体板底座固定安装于主体板底端，所述主体板外壁一侧通过调整松紧螺栓固定安装有外圈拼读板和内圈拼读板，所述外圈拼读板位于内圈拼读板外侧；本实用新型采用短元音自然拼读一体板，将短元音自然拼读规律集合在一张圆板上，并增加抢答功能，实现多人共同学习，比赛竞争，提高学生学习兴趣，将短元音（a e i o u）分开编组，符合语言学习规律，降低组合自由混合的难度，提高学习兴趣，采用主板和辅助26个字母板两个主要板块，更加侧重自然拼读的识读和单词记忆功能。

Description

自然拼读卡片

技术领域

本实用新型涉及学生用具技术领域，具体为自然拼读卡片。

背景技术

自然拼读法又称“Phonics”， 它不仅是以英语为母语国家的孩子学习英语读音与拼字，增进阅读能力与理解力的教学法，更是以英语为第二语言的英语初学者学习发音规则与拼读技巧的教学方法，对于大多数英语初学者，自然拼读法是一门实用的工具与方法，如能掌握，不需要借助音标，就都能够读出80%的英语单词，把枯燥无味的背单词变成一件简单的事，从而达到事半功倍的效果。

但是，传统的自然拼读多采用卡片或木板片等形式，这些方式存在卡片或木板片数量多，自由匹配量较大，学习难度高，卡片容易丢失等问题。

实用新型内容

本实用新型的目的在于提供自然拼读卡片，以解决上述背景技术中提出的问题。

为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：自然拼读卡片，包括主体板、主体板底座和主体板背板，所述主体板底座固定安装于主体板底端，所述主体板外壁一侧通过调整松紧螺栓固定安装有外圈拼读板和内圈拼读板，所述外圈拼读板位于内圈拼读板外侧。

优选的，所述主体板外壁一侧位于外圈拼读板下方处固定安装有姓名贴牌，且姓名贴牌设有多个，所述主体板底座上端一侧固定安装有与姓名贴牌相对应的主体板立柱，且主体板立柱设有多个，所述主体板立柱外部套设有抢答计数珠，且抢答计数珠设有多个。

优选的，所述主体板底座一端表面开设有圆柱孔，且圆柱孔设有多个，所述主体板背板一端固定安装有与圆柱孔相匹配的圆柱，且圆柱设有多个。

优选的，所述调整松紧螺栓一端固定安装有螺栓头，所述调整松紧螺栓另一端贯穿主体板且螺纹安装有螺母。

优选的，所述主体板外壁一侧位于外圈拼读板上方处固定安装有指针。

与现有技术相比，本实用新型的有益效果是：

1、本实用新型采用短元音自然拼读一体板，将短元音自然拼读规律集合在一张圆板上，并增加抢答功能，实现多人共同学习，比赛竞争，提高学生学习兴趣。

2、本实用新型将短元音（a e i o u）分开编组，符合语言学习规律，降低组合自由混合的难度，提高学习兴趣。

3、本实用新型采用主板和辅助26个字母板两个主要板块，更加侧重自然拼读的识读和单词记忆功能。

4、本实用新型能够实现多人抢答功能，提高学习的趣味性。

5、本实用新型结构简单小巧，拼装灵活，方便使用。

附图说明

图1为本实用新型的整体结构示意图；

图2为本实用新型的左视图；

图3为本实用新型的三维爆炸结构示意图；

图4为本实用新型的外圈拼读板结构示意图；

图5为本实用新型的内圈拼读板结构示意图。

图中：1-主体板；2-外圈拼读板；3-内圈拼读板；4-调整松紧螺栓；5-主体板底座；6-主体板立柱；7-抢答计数珠；8-姓名贴牌；9-螺栓头；10-螺母；11-主体板背板。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。

请参阅图1-5，本实用新型提供一种技术方案：自然拼读卡片，包括主体板1、主体板底座5和主体板背板11，所述主体板底座5固定安装于主体板1底端，所述主体板1外壁一侧通过调整松紧螺栓4固定安装有外圈拼读板2和内圈拼读板3，所述外圈拼读板2位于内圈拼读板3外侧。

其中，外圈拼读板2设置的是26个字母，还有4个空留位，可以自由添加字母。

其中，内圈拼读板3主要分5个短元音，a e i o u,根据自然拼读的规律，a的有7个组合，e有4个组合，i有8种组合，o有3种组合，u有8种组合。

进一步地，外圈拼读板2和内圈拼读板3采用环保模板为材料，为防划伤手指，边角必须去毛刺等方式处理。

进一步地，主体板1为长方形板材，可以直接放置在桌面上，便于学生都能看到。

进一步地，调整松紧螺栓4将外圈拼读板2和内圈拼读板3固定在主体板1上，可以根据需要，调整一定松紧度，外圈拼读板2和内圈拼读板3可以转动即可。

其中，所述主体板1外壁一侧位于外圈拼读板2下方处固定安装有姓名贴牌8，且姓名贴牌8设有多个，所述主体板底座5上端一侧固定安装有与姓名贴牌8相对应的主体板立柱6，且主体板立柱6设有多个，所述主体板立柱6外部套设有抢答计数珠7，且抢答计数珠7设有多个。

进一步地，最左的主体板立柱6上放置抢答计数珠7，姓名贴牌8为白板，可以写上参与竞赛的学生姓名，答对的学生可以从主体板立柱6上的抢答计数珠7上取一个数珠，直到数珠全部分完，竞赛结束。

其中，所述主体板底座5一端表面开设有圆柱孔，且圆柱孔设有多个，所述主体板背板11一端固定安装有与圆柱孔相匹配的圆柱，且圆柱设有多个。

进一步地，当使用时候，主体板底座5放在桌面上，主体板背板11有三个圆柱，直接插入主体板底座5的三个圆柱孔，主体板1可以稳定的放置在桌面上，当不使用时，可以把主体板背板11拔出，以便于存放。

其中，所述调整松紧螺栓4一端固定安装有螺栓头9，所述调整松紧螺栓4另一端贯穿主体板1且螺纹安装有螺母10。

进一步地，通过转动螺母10即能调整外圈拼读板2和内圈拼读板3的松紧度。

其中，所述主体板1外壁一侧位于外圈拼读板2上方处固定安装有指针。

进一步地，用手随意拨动外圈拼读板2和内圈拼读板3，待外圈拼读板2和内圈拼读板3的字母停在指针箭头处，读出该处的字母组合发音，该轮拼读结束。

工作原理：在使用时，主体板底座5放在桌面上，主体板背板11有三个圆柱，直接插入主体板底座5的三个圆柱孔，主体板1可以稳定的放置在桌面上，然后用手随意拨动外圈拼读板2和内圈拼读板3，待外圈拼读板2和内圈拼读板3的字母停在指针箭头处，读出该处的字母组合发音，该轮拼读结束。

需要说明的是，在本文中，诸如第一和第二等之类的关系术语仅仅用来将一个实体或者操作与另一个实体或操作区分开来，而不一定要求或者暗示这些实体或操作之间存在任何这种实际的关系或者顺序。而且，术语“包括”、“包含”或者其任何其他变体意在涵盖非排他性的包含，从而使得包括一系列要素的过程、方法、物品或者设备不仅包括那些要素，而且还包括没有明确列出的其他要素，或者是还包括为这种过程、方法、物品或者设备所固有的要素。

尽管已经示出和描述了本实用新型的实施例，对于本领域的普通技术人员而言，可以理解在不脱离本实用新型的原理和精神的情况下可以对这些实施例进行多种变化、修改、替换和变型，本实用新型的范围由所附权利要求及其等同物限定。

Claims (5)

1.自然拼读卡片，包括主体板（1）、主体板底座（5）和主体板背板（11），所述主体板底座（5）固定安装于主体板（1）底端，其特征在于：所述主体板（1）外壁一侧通过调整松紧螺栓（4）固定安装有外圈拼读板（2）和内圈拼读板（3），所述外圈拼读板（2）位于内圈拼读板（3）外侧。

2.根据权利要求1所述的自然拼读卡片，其特征在于：所述主体板（1）外壁一侧位于外圈拼读板（2）下方处固定安装有姓名贴牌（8），且姓名贴牌（8）设有多个，所述主体板底座（5）上端一侧固定安装有与姓名贴牌（8）相对应的主体板立柱（6），且主体板立柱（6）设有多个，所述主体板立柱（6）外部套设有抢答计数珠（7），且抢答计数珠（7）设有多个。

3.根据权利要求1所述的自然拼读卡片，其特征在于：所述主体板底座（5）一端表面开设有圆柱孔，且圆柱孔设有多个，所述主体板背板（11）一端固定安装有与圆柱孔相匹配的圆柱，且圆柱设有多个。

4.根据权利要求1所述的自然拼读卡片，其特征在于：所述调整松紧螺栓（4）一端固定安装有螺栓头（9），所述调整松紧螺栓（4）另一端贯穿主体板（1）且螺纹安装有螺母（10）。

5.根据权利要求1所述的自然拼读卡片，其特征在于：所述主体板（1）外壁一侧位于外圈拼读板（2）上方处固定安装有指针。

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