CN211795565U - 一种教学仪器用展示台架 - Google Patents

Abstract

本实用新型公开了一种教学仪器用展示台架，包括基座板，所述基座板上端面通过伸缩柱与圆筒连接，所述基座板的中部通过升降装置与圆筒底部连接，所述圆筒内设置有电机，所述圆筒位于电机上方活动连接有转板，所述电机通过传动轴与转板底端面中部连接，所述转板上活动连接有托盘，所述转板上端面设置有带有转杆的连接座，所述托盘的底端中部设置有连接杆，所述托盘通过连接杆与转杆连接，所述托盘与转板直接设置有平衡调节装置，所述托盘上设置有夹持装置。本实用新型通过升降装置、电机、夹持装置使托盘上的教学仪器能够调整到适合学生观察的高度，并可在夹持装置的夹持下随着电机的转动，完成对教学仪器的旋转且稳定的全方位展示。

Description

一种教学仪器用展示台架

技术领域

本实用新型涉及教学辅助设备技术领域，具体涉及一种教学仪器用展示台架。

背景技术

教学是教师的教和学生的学所组成的一种人类特有的人才培养活动，随着教学知识的增多，以及教学条件的增强，在教师教学时会使用大量的教学仪器，这时就需要用到仪器展台来展示教师要讲解的仪器，以便于学生的理解，但是目前的展示台不能够旋转，不便于学生全方位的对仪器进行观察，同时展示台也不能自动调节高度，满足学生对观察高度的需要，且同时不具有夹持教学仪器的效果，从而在教学仪器放置的稳定性上得不到保证。

实用新型内容

本实用新型的主要目的在于提供一种教学仪器用展示台架，本实用新型装置通过升降装置、电机、夹持装置使托盘上的教学仪器能够调整到适合学生观察的高度，并可在夹持装置的夹持下随着电机的转动，完成对教学仪器的旋转且稳定的全方位展示。本实用新型可以有效解决背景技术中的问题。

为实现上述目的，本实用新型采取的技术方案为：

一种教学仪器用展示台架，包括基座板，所述基座板上端面通过伸缩柱与圆筒连接，所述基座板的中部通过升降装置与圆筒底部连接，所述圆筒内设置有电机，所述圆筒位于电机上方活动连接有转板，所述电机通过传动轴与转板底端面中部连接，所述转板上活动连接有托盘，所述转板上端面设置有带有转杆的连接座，所述托盘的底端中部设置有连接杆，所述托盘通过连接杆与转杆连接，所述托盘与转板直接设置有平衡调节装置，所述托盘上设置有夹持装置。

进一步的，所述升降装置为电动推杆，所述电动推杆上设置有杆体，所述电动推杆与基座板固定连接，所述杆体与圆筒的底端面中部固定连接，通过电动推杆推动杆体的伸缩，使得杆体推动圆筒以及托盘进行上下伸缩，使得托盘上教学仪器能够有适合学生观察的高度。

进一步的，所述圆筒内壁上设置有圆环槽，所述转板外壁上设置有与圆环槽相对应的滚轴筒，所述转板通过滚轴筒与圆环槽活动连接，通过在转板上设置滚轴筒，通过滚轴筒在圆环槽内沿圆弧槽滚动，不仅方便通过滚轴筒配合电机对转板和托盘进行托举，同时电机在转动转板时，转板通过滚轴筒能在圆环槽内转动，实现转板和托盘的转动，方便对托盘上的教学仪器进行旋转展示，使学生能够对教学仪器进行全方位观察。

进一步的，所述平衡调节装置包括设置在托板底端面上的凹槽，所述凹槽内设置有圆杆，所述圆杆外侧活动连接有圆柱块，所述圆柱块下端一体式连接有连接块，所述圆柱块内设置有供圆杆穿过的圆杆孔，所述圆柱块通过圆杆孔与圆杆活动连接，所述连接块内设置有T型槽，所述T型槽内活动连接有螺栓，所述螺栓位于T型槽内一侧设置有略小于T型槽的挂台，所述转板上设置有与螺栓相对应的螺栓孔，所述螺栓通过螺栓孔与转板螺纹连接，托盘通过连接杆与转板上的转杆活动连接，平衡调节装置的设置方便将托盘调节至与转板水平平行状态，方便教学仪器的在托盘上的放置稳定性，在需要对托盘进行倾斜时，使托盘上被夹持的教学仪器能够以倾斜角度被展示，可通过转动螺栓，将螺栓拧入螺栓孔内，螺栓因为位于T型槽内设置有挂台，在螺栓拧入螺栓孔内后会对连接块以及圆柱块进行向下牵引，圆柱块向下被牵引会带动圆杆向下移动，从而使托盘打破原来平衡状态，在受螺栓向下的牵引下倾斜，此时可完成对被夹持的教学仪器进行倾斜展示。

进一步的，所述夹持装置包括设置在托盘上的滑槽，所述滑槽内活动连接有夹板，所述夹板下端面设置有滑块，所述夹板通过滑块与滑槽活动连接，所述滑槽内设置有丝杠，所述滑块上设置有与丝杠相对应的丝杠孔，所述滑块通过丝杠孔与丝杠连接，所述滑槽一侧设置有与丝杠固定连接的摇柄，通过摇动摇柄使丝杠转动，从而使得夹板移动，方便对放置在夹板之间的教学仪器进行夹持，保证托盘在转动展示时，教学仪器放置的稳定性。

进一步的，所述丝杠上的丝杠螺纹为正反丝杠螺纹，方便在摇动摇柄时，通过丝杠上的正反丝杠螺纹使得滑槽上的两个夹板能够同时相向或相背移动，方便快速夹紧与快速松开教学仪器。

工作原理：在教学时，将教学仪器放置在托盘上，通过夹持装置将教学仪器夹持稳定，调节平衡调节装置将托盘相对转板调节至水平状态，再通过升降装置将转盘上升到合适的观察高度，并打开电机让转板以及转板上的托盘转动，对教学仪器进行旋转展示。

和有益效果：通过调节高度方便学生以合适的观察高度对教学仪器进行观察；通过设置电机带动托盘转动，方便学生对教学仪器进行全方位观察，通过夹持装置，方便教学仪器在转动中保持稳定，方便学生观察且不易摔落。

附图说明

图1为本实用新型的整体结构示意图。

图2为本实用新型圆筒内部结构示意图。

图3为本实用新型平衡调节装置剖视图。

图4为本实用新型丝杠与摇柄结构示意图。

图5为本实用新型夹板结构示意图。

图6为本实用新型连接块、圆柱块、螺栓连接结构示意图。

图中：1基座板；2伸缩柱；3电动推杆；4杆体；5圆筒；6电机；7转板；8托盘；9夹板；10滑槽；11丝杠；12摇柄；13连接座；14转杆；15螺栓；16圆环槽；17滚轴筒；18凹槽；19圆杆；20圆柱块；21连接块；22圆杆孔；23螺栓孔；24T型槽；25挂台；26连接杆；27滑块；28丝杠孔；29传动轴。

具体实施方式

为使本实用新型实现的技术手段、创作特征、达成目的与功效易于明白了解，下面结合具体实施方式，进一步阐述本实用新型。

如图1-6所示，一种教学仪器用展示台架，包括基座板1，所述基座板1上端面通过伸缩柱2与圆筒5连接，所述基座板1的中部通过升降装置与圆筒5底部连接，所述圆筒5内设置有电机6，所述圆筒5位于电机6上方活动连接有转板7，所述电机6通过传动轴29与转板7底端面中部连接，所述转板7上活动连接有托盘8，所述转板7上端面设置有带有转杆14的连接座13，所述托盘8的底端中部设置有连接杆26，所述托盘8通过连接杆26与转杆14连接，所述托盘8与转板7直接设置有平衡调节装置，所述托盘8上设置有夹持装置。

其中，所述升降装置为电动推杆3，所述电动推杆3上设置有杆体4，所述电动推杆3与基座板1固定连接，所述杆体4与圆筒5的底端面中部固定连接。

其中，所述圆筒5内壁上设置有圆环槽16，所述转板7外壁上设置有与圆环槽16相对应的滚轴筒17，所述转板7通过滚轴筒17与圆环槽16活动连接。

其中，所述平衡调节装置包括设置在托板7底端面上的凹槽18，所述凹槽18内设置有圆杆19，所述圆杆19外侧活动连接有圆柱块20，所述圆柱块20下端一体式连接有连接块21，所述圆柱块20内设置有供圆杆19穿过的圆杆孔22，所述圆柱块20通过圆杆孔22与圆杆19活动连接，所述连接块21内设置有T型槽24，所述T型槽24内活动连接有螺栓15，所述螺栓15位于T型槽24内一侧设置有略小于T型槽24的挂台25，所述转板7上设置有与螺栓15相对应的螺栓孔23，所述螺栓15通过螺栓孔23与转板7螺纹连接。

其中，所述夹持装置包括设置在托盘8上的滑槽10，所述滑槽10内活动连接有夹板9，所述夹板9下端面设置有滑块27，所述夹板9通过滑块27与滑槽10活动连接，所述滑槽10内设置有丝杠11，所述滑块27上设置有与丝杠11相对应的丝杠孔28，所述滑块27通过丝杠孔28与丝杠11连接，所述滑槽10一侧设置有与丝杠11固定连接的摇柄12。

其中，所述丝杠11上的丝杠螺纹为正反丝杠螺纹。

实施例：在教学时，将教学仪器放置在托盘8上，通过夹持装置将教学仪器夹持稳定，调节平衡调节装置将托盘8相对转板7调节至水平状态，再通过升降装置将转盘8上升到合适的观察高度，并打开电机6让转板7以及转板7上的托盘8转动，对教学仪器进行旋转展示。

以上只通过说明的方式描述了本实用新型的某些示范性实施例，毋庸置疑，对于本领域的普通技术人员，在不偏离本实用新型的精神和范围的情况下，可以用各种不同的方式对所描述的实施例进行修正。因此，上述附图和描述在本质上是说明性的，不应理解为对本实用新型权利要求保护范围的限制。

Claims (6)

1.一种教学仪器用展示台架，包括基座板，其特征在于：所述基座板上端面通过伸缩柱与圆筒连接，所述基座板的中部通过升降装置与圆筒底部连接，所述圆筒内设置有电机，所述圆筒位于电机上方活动连接有转板，所述电机通过传动轴与转板底端面中部连接，所述转板上活动连接有托盘，所述转板上端面设置有带有转杆的连接座，所述托盘的底端中部设置有连接杆，所述托盘通过连接杆与转杆连接，所述托盘与转板直接设置有平衡调节装置，所述托盘上设置有夹持装置。

2.根据权利要求1所述的一种教学仪器用展示台架，其特征在于：所述升降装置为电动推杆，所述电动推杆上设置有杆体，所述电动推杆与基座板固定连接，所述杆体与圆筒的底端面中部固定连接。

3.根据权利要求1所述的一种教学仪器用展示台架，其特征在于：所述圆筒内壁上设置有圆环槽，所述转板外壁上设置有与圆环槽相对应的滚轴筒，所述转板通过滚轴筒与圆环槽活动连接。

4.根据权利要求1所述的一种教学仪器用展示台架，其特征在于：所述平衡调节装置包括设置在托板底端面上的凹槽，所述凹槽内设置有圆杆，所述圆杆外侧活动连接有圆柱块，所述圆柱块下端一体式连接有连接块，所述圆柱块内设置有供圆杆穿过的圆杆孔，所述圆柱块通过圆杆孔与圆杆活动连接，所述连接块内设置有T型槽，所述T型槽内活动连接有螺栓，所述螺栓位于T型槽内一侧设置有略小于T型槽的挂台，所述转板上设置有与螺栓相对应的螺栓孔，所述螺栓通过螺栓孔与转板螺纹连接。

5.根据权利要求1所述的一种教学仪器用展示台架，其特征在于：所述夹持装置包括设置在托盘上的滑槽，所述滑槽内活动连接有夹板，所述夹板下端面设置有滑块，所述夹板通过滑块与滑槽活动连接，所述滑槽内设置有丝杠，所述滑块上设置有与丝杠相对应的丝杠孔，所述滑块通过丝杠孔与丝杠连接，所述滑槽一侧设置有与丝杠固定连接的摇柄。

6.根据权利要求5所述的一种教学仪器用展示台架，其特征在于：所述丝杠上的丝杠螺纹为正反丝杠螺纹。

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