CN211742080U - 一种经济学教学展示板 - Google Patents

Abstract

本实用新型公开了一种经济学教学展示板，包括支撑框架，支撑框架包括固定框、对固定框进行支撑的托架，固定框与托架构成一体式结构的支架，固定框由内隔框分割为上下三个区间，内隔框上下方的两个区间内安装教学板、内隔框内部安装若干组绘图板；绘图板为液晶手写板，液晶手写板的壳体上设置电池槽以及电源开关键，液晶手写板的屏幕上设置网格线，液晶手写板的壳体上还设置竖格开关键和横格开关键；固定框的框体内还设有凹槽以及电子笔槽。本实用新型由上下两组教学板+中部带网格线的液晶手写板组成，其自带的网格使得绘制图表过程中更加准确，同时上下区域的教学板可用于针对液晶手写板上的图表进行文字讲解，使得教学过程更加高效、质量更高。

Description

一种经济学教学展示板

技术领域

本实用新型属于教学设备技术领域，具体涉及一种经济学教学展示板。

背景技术

在经济学教学中，除了常规的文字，其还涉及大量的模型图、走势图、结构图，需要教师将文字与图形共同展示处理，一方面需要消耗较长的时间，另一方面准确度大大降低，从而影响了教学效果，所以需要一种可快速、高效、准确地展示经济学教学中的隔离图形的展示板，此外展示板属于教学辅助类工具，其实用时的稳定性也是关键。

实用新型内容

针对现有技术中的不足与难题，本实用新型旨在提供一种经济学教学展示板。

本实用新型通过以下技术方案予以实现：

一种经济学教学展示板，包括支撑框架，支撑框架包括固定框、对固定框进行支撑的托架，固定框与托架构成一体式结构的支架，固定框由内隔框分割为上下三个区间，其中内隔框上下方的两个区间内安装教学板、内隔框内部安装若干组绘图板；绘图板为液晶手写板，液晶手写板的壳体上设置电池槽以及电源开关键，液晶手写板的屏幕上设置网格线，液晶手写板的壳体上还设置竖格开关键和横格开关键；固定框的框体内还设有凹槽以及电子笔槽。

进一步地，固定框相对托架朝后倾斜，固定框与托架之间形成了∠结构。

进一步地，固定框相对托架朝后倾斜的角度为60°～85°。

进一步地，托架为C型结构，其由上顶板、下底板与侧板构成一体式结构并形成了三面开口的型腔，该型腔为收纳腔。

进一步地，固定框背面与托架上顶板之间设置背靠杆，进行加强支撑。

与现有技术相比，本实用新型有益效果包括：

(1)本实用新型的展示板由上下两组教学板+中部带网格线的液晶手写板组成，可根据需要开启横格和/或网格，以实现经济学教学中各类图形、表格的制备，同时其自带的网格使得绘制图表过程中更加准确，同时上下区域的教学板可用于针对液晶手写板上的图表进行文字讲解，使得教学过程更加高效、质量更高。

(2)本实用新型采用∠+C型结合的支撑框架，使得展示板使用时更加稳定，同时有利于学生更加舒适、清楚。

附图说明

图1为本实用新型结构示意图。

图2为本实用新型支撑框架的侧视结构示意图。

图3为本实用新型中绘图板结构示意图。

图示说明：1-支撑框架，101-固定框，102-内隔框，103-托架，104-凹槽，105-电子笔槽，106-背靠杆，107-收纳腔，2-绘图板，201-液晶手写板，202-电池槽，203-竖格开关键，204-电源开关键，205-横格开关键，206-网格线，3-教学板。

在本实用新型的描述中，术语“中心”、“上”、“下”、“左”、“右”、“竖直”、“水平”、“内”、“外”等指示的方位或位置关系为基于附图所示的方位或位置关系，仅是为了便于描述本实用新型和简化描述，而不是指示或暗示所指的装置或元件必须具有特定的方位、以特定的方位构造和操作，因此不能理解为对本实用新型的限制。

在本实用新型的描述中，需要说明的是，除非另有明确的规定和限定，术语“安装”、“相连”、“连接”应做广义理解，例如，可以是固定连接、可拆卸连接、一体地连接；可以是机械连接、电连接；可以是直接相连、中间媒介间接相连，可以是两个元件内部的连通。对于本领域的普通技术人员而言可以具体情况理解上述术语在本实用新型中的具体含义。

具体实施方式

下面结合附图，对本实用新型作进一步地说明。

如图1至图3所示，一种经济学教学展示板，包括支撑框架1，支撑框架1由用于板体嵌入的固定框101、对固定框101进行支撑的托架103构成，固定框101与托架103构成一体式结构的支架，固定框101由内隔框102分割为上下三个区间，其中内隔框102上下方的两个区间内安装教学板3、内隔框102内部安装若干组绘图板2，教学板3为常规的板面如黑板或白板，其用于教学时书写文字，绘图板2为液晶手写板201，液晶手写板201的壳体上设置电池槽202以及电源开关键204，液晶手写板201采用常规的液晶电子黑板或电子手写板，其是一种采用高科技柔性液晶技术，依靠屏幕与电子笔之间感应(如压力或电磁感应)来显示文字、图案和图形，采用常规设计，在此不再赘述；液晶手写板201的屏幕上设置可显示的网格线206，液晶手写板201的壳体上还设置竖格开关键203和横格开关键205，网格线206的原理与常规的屏幕图像显示原理相同(其内部电路采用常规设计，本实用新型不详细阐述)，可通过竖格开关键203和横格开关键205开启显示和关闭隐形，可根据需要开启横格和/或网格，以实现经济学教学中各类图形、表格的制备，同时其自带的网格使得绘制图表过程中更加准确，同时上下区域的教学板3可用于针对液晶手写板201上的图表进行文字讲解，使得教学过程更加高效、质量更高。固定框101的框体内还设有用于放置板擦等物体的凹槽104以及用于嵌入电子笔的电子笔槽105。

由于展示板是经济学教学过程中黑板的辅助工具，所以其放置的稳定性和便利性也是影响其实用的关键，从侧面方向，固定框101相对托架103朝后倾斜，其倾斜的角度为60°～85°，使得固定框101与托架103之间形成了∠结构，该倾斜角度一方面更有利于书写，同时使得学生观看时更加清楚、更舒适；托架103为C型结构，其由上顶板、下底板与侧板构成一体式结构，其承重效果更好且更加稳定，并形成了三面开口的型腔，该型腔为收纳腔107，可用于收纳书籍等物体。

为了使得支撑框架1更加稳定，固定框101背面与托架103上顶板之间设置背靠杆106，进行加强支撑。

以上所述仅表达了本实用新型的优选实施方式，其描述较为具体和详细，但并不能因此而理解为对本实用新型专利范围的限制。应当指出的是，对于本领域的普通技术人员来说，在不脱离本实用新型构思的前提下，还可以做出若干变形、改进及替代，这些都属于本实用新型的保护范围。因此，本实用新型专利的保护范围应以所附权利要求为准。

Claims (5)

1.一种经济学教学展示板，其特征在于：包括支撑框架，所述支撑框架包括固定框、对所述固定框进行支撑的托架，所述固定框与所述托架构成一体式结构的支架，所述固定框由内隔框分割为上下三个区间，其中所述内隔框上下方的两个区间内安装教学板、所述内隔框内部安装若干组绘图板；所述绘图板为液晶手写板，所述液晶手写板的壳体上设置电池槽以及电源开关键，所述液晶手写板的屏幕上设置网格线，所述液晶手写板的壳体上还设置竖格开关键和横格开关键；所述固定框的框体内还设有凹槽以及电子笔槽。

2.根据权利要求1所述的一种经济学教学展示板，其特征在于：所述固定框相对所述托架朝后倾斜，所述固定框与所述托架之间形成了∠结构。

3.根据权利要求2所述的一种经济学教学展示板，其特征在于：所述固定框相对所述托架朝后倾斜的角度为60°～85°。

4.根据权利要求1至3任一所述的一种经济学教学展示板，其特征在于：所述托架为C型结构，其由上顶板、下底板与侧板构成一体式结构并形成了三面开口的型腔，所述型腔为收纳腔。

5.根据权利要求1所述的一种经济学教学展示板，其特征在于：所述固定框背面与所述托架上顶板之间设置背靠杆。

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