CN211660038U - 一种化学实验教学用具 - Google Patents
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Abstract
本实用新型公开了一种化学实验教学用具,包括操作台,操作台右侧的顶部固定连接有第一固定块,第一固定块的背面活动连接有卡杆,卡杆的底部卡接有转杆,转杆的左侧固定连接有螺纹杆,螺纹杆的左侧贯穿操作台的右侧延伸至操作台内腔的左侧并活动连接有轴承座,轴承座的左侧与操作台内腔的左侧固定连接。本实用新型通过设置操作台、第一滑块、支撑杆、螺纹套、螺纹杆、连接杆、第二滑块、滑杆、支撑板、支撑柱、第二固定块、转杆和把手的配合使用,解决了现有的教学用具在使用时,由于其高度固定不可被调节,导致现有的教学用具在使用时不能对后排的学生进行很好的展示的问题,方便了使用者的使用,提高了教学用具的实用性。
Description
技术领域
本实用新型涉及教学用具技术领域,具体为一种化学实验教学用具。
背景技术
使学生能直观、形象地理解教学内容所使用的各类器具及教师授课时使用的用具的总称,简称教具,教具可提高学生的学习兴趣,丰富感性认识,帮助形成明确的概念,发展学生的观察能力和思维能力,一般分普通教具、特殊教具、幼儿教具3类。
在教学过程中,老师经常需要向学生展示一些模型或者实验现象,以达到增加学生对其的兴趣或者印象,现有的教学用具在使用时,由于其高度固定不可被调节,导致现有的教学用具在使用时不能对后排的学生进行很好的展示,不方便使用者的使用,降低了教学用具的实用性。
实用新型内容
(一)解决的技术问题
针对现有技术的不足,本实用新型提供了一种化学实验教学用具,具备高度可调节等优点,解决了现有的教学用具在使用时不可调节高度的问题。
(二)技术方案
为实现上述高度可调节的目的,本实用新型提供如下技术方案:一种化学实验教学用具,包括操作台,所述操作台右侧的顶部固定连接有第一固定块,所述第一固定块的背面活动连接有卡杆,所述卡杆的底部卡接有转杆,所述转杆的左侧固定连接有螺纹杆,所述螺纹杆的左侧贯穿操作台的右侧延伸至操作台内腔的左侧并活动连接有轴承座,所述轴承座的左侧与操作台内腔的左侧固定连接,所述螺纹杆表面的两侧均螺纹连接有螺纹套,所述螺纹套的底部固定连接有支撑杆,所述支撑杆的底部固定连接有第一滑块,所述螺纹套的顶部活动连接有连接杆,所述连接杆的顶部活动连接有第二固定块,所述第二固定块的顶部固定连接有支撑板,所述支撑板的两侧均固定连接有滑杆,所述滑杆的外侧固定连接有第二滑块,所述支撑板顶部的两侧均固定连接有支撑柱,所述支撑柱的顶部贯穿操作台内腔的顶部并固定连接有放置板,所述放置板顶部的右侧固定连接有立柱,所述立柱的表面活动连接有活动块,所述活动块的左侧固定连接有放置架,所述放置架的表面通过固定夹固定连接有烧瓶。
优选的,所述转杆右侧的底部固定连接有把手,所述把手的表面设置有防滑套,且防滑套的表面设有防滑纹。
优选的,所述操作台内腔底部的两侧均开设有与第一滑块配合使用的第一滑槽,所述第一滑槽的内壁与第一滑块的底部滑动连接,所述操作台内腔的两侧均开设有与第二滑块配合使用的第二滑槽,所述第二滑槽的内壁与第二滑块的外侧滑动连接。
优选的,所述操作台底部的两侧均固定连接有支撑架。
(三)有益效果
与现有技术相比,本实用新型提供了一种化学实验教学用具,具备以下有益效果:
1、本实用新型通过设置操作台、第一滑块、支撑杆、螺纹套、螺纹杆、连接杆、第二滑块、滑杆、支撑板、支撑柱、第二固定块、转杆和把手的配合使用,解决了现有的教学用具在使用时,由于其高度固定不可被调节,导致现有的教学用具在使用时不能对后排的学生进行很好的展示的问题,方便了使用者的使用,提高了教学用具的实用性。
2、本实用新型通过设置防滑套,增加了使用者手部与把手之间的接触面积,避免了因缺乏防滑装置,导致使用者在使用时出现脱落的现象,通过设置第一滑槽,方便了第一滑块在操作台内的滑动,减下了第一滑块与操作台之间的摩擦力,有效的延长了零件的使用寿命,通过设置支撑架,提高了操作台在使用时的稳定性,避免了因缺乏固定装置,导致操作台在使用时出现不稳的现象。
附图说明
图1为本实用新型结构示意图;
图2为本实用新型操作台内部结构示意图。
图中:1操作台、2第一滑槽、3第一滑块、4支撑杆、5螺纹套、6螺纹杆、7轴承座、8连接杆、9第二滑槽、10第二滑块、11滑杆、12支撑板、13支撑柱、14第二固定块、15第一固定块、16卡杆、17转杆、18把手、19放置板、20立柱、21活动块、22放置架、23烧瓶、24支撑架。
具体实施方式
下面将结合本实用新型实施例中的附图,对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述,显然,所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例,而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例,本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例,都属于本实用新型保护的范围。
请参阅图1-2,一种化学实验教学用具,包括操作台1,操作台1右侧的顶部固定连接有第一固定块15,第一固定块15的背面活动连接有卡杆16,卡杆16的底部卡接有转杆17,转杆17右侧的底部固定连接有把手18,把手18的表面设置有防滑套,且防滑套的表面设有防滑纹,通过设置防滑套,增加了使用者手部与把手18之间的接触面积,避免了因缺乏防滑装置,导致使用者在使用时出现脱落的现象,转杆17的左侧固定连接有螺纹杆6,螺纹杆6的左侧贯穿操作台1的右侧延伸至操作台1内腔的左侧并活动连接有轴承座7,轴承座7的左侧与操作台1内腔的左侧固定连接,螺纹杆6表面的两侧均螺纹连接有螺纹套5,螺纹套5的底部固定连接有支撑杆4,支撑杆4的底部固定连接有第一滑块3,操作台1内腔底部的两侧均开设有与第一滑块3配合使用的第一滑槽2,第一滑槽2的内壁与第一滑块3的底部滑动连接,通过设置第一滑槽2,方便了第一滑块3在操作台1内的滑动,减下了第一滑块3与操作台1之间的摩擦力,有效的延长了零件的使用寿命,螺纹套5的顶部活动连接有连接杆8,连接杆8的顶部活动连接有第二固定块14,第二固定块14的顶部固定连接有支撑板12,支撑板12的两侧均固定连接有滑杆11,滑杆11的外侧固定连接有第二滑块10,操作台1内腔的两侧均开设有与第二滑块10配合使用的第二滑槽9,第二滑槽9的内壁与第二滑块10的外侧滑动连接,支撑板12顶部的两侧均固定连接有支撑柱13,支撑柱13的顶部贯穿操作台1内腔的顶部并固定连接有放置板19,放置板19顶部的右侧固定连接有立柱20,立柱20的表面活动连接有活动块21,活动块21的左侧固定连接有放置架22,放置架22的表面通过固定夹固定连接有烧瓶23,操作台1底部的两侧均固定连接有支撑架24,通过设置支撑架24,提高了操作台1在使用时的稳定性,避免了因缺乏固定装置,导致操作台1在使用时出现不稳的现象,本实用新型通过设置操作台1、第一滑块3、支撑杆4、螺纹套5、螺纹杆6、连接杆8、第二滑块10、滑杆11、支撑板12、支撑柱13、第二固定块14、转杆17和把手18的配合使用,解决了现有的教学用具在使用时,由于其高度固定不可被调节,导致现有的教学用具在使用时不能对后排的学生进行很好的展示的问题,方便了使用者的使用,提高了教学用具的实用性。
在使用时,使用者通过把手18带动转杆17转动螺纹杆6转动,螺纹杆6带动螺纹套5运动,螺纹套5带动连接杆8运动,连接杆8带动第二固定块14运动,第二固定块14带动支撑板12运动,支撑板12带动滑杆11运动,滑杆11带动第二滑块10在第二滑槽9内滑动,支撑板12同时带动支撑柱13运动,支撑柱13带动放置板19运动,从而可以达到教学用具在使用时高度可调节的目的。
综上所述,该化学实验教学用具,通过设置操作台1、第一滑块3、支撑杆4、螺纹套5、螺纹杆6、连接杆8、第二滑块10、滑杆11、支撑板12、支撑柱13、第二固定块14、转杆17和把手18的配合使用,解决了现有的教学用具在使用时不可调节高度的问题。
尽管已经示出和描述了本实用新型的实施例,对于本领域的普通技术人员而言,可以理解在不脱离本实用新型的原理和精神的情况下可以对这些实施例进行多种变化、修改、替换和变型,本实用新型的范围由所附权利要求及其等同物限定。
Claims (4)
1.一种化学实验教学用具,包括操作台(1),其特征在于:所述操作台(1)右侧的顶部固定连接有第一固定块(15),所述第一固定块(15)的背面活动连接有卡杆(16),所述卡杆(16)的底部卡接有转杆(17),所述转杆(17)的左侧固定连接有螺纹杆(6),所述螺纹杆(6)的左侧贯穿操作台(1)的右侧延伸至操作台(1)内腔的左侧并活动连接有轴承座(7),所述轴承座(7)的左侧与操作台(1)内腔的左侧固定连接,所述螺纹杆(6)表面的两侧均螺纹连接有螺纹套(5),所述螺纹套(5)的底部固定连接有支撑杆(4),所述支撑杆(4)的底部固定连接有第一滑块(3),所述螺纹套(5)的顶部活动连接有连接杆(8),所述连接杆(8)的顶部活动连接有第二固定块(14),所述第二固定块(14)的顶部固定连接有支撑板(12),所述支撑板(12)的两侧均固定连接有滑杆(11),所述滑杆(11)的外侧固定连接有第二滑块(10),所述支撑板(12)顶部的两侧均固定连接有支撑柱(13),所述支撑柱(13)的顶部贯穿操作台(1)内腔的顶部并固定连接有放置板(19),所述放置板(19)顶部的右侧固定连接有立柱(20),所述立柱(20)的表面活动连接有活动块(21),所述活动块(21)的左侧固定连接有放置架(22),所述放置架(22)的表面通过固定夹固定连接有烧瓶(23)。
2.根据权利要求1所述的一种化学实验教学用具,其特征在于:所述转杆(17)右侧的底部固定连接有把手(18),所述把手(18)的表面设置有防滑套,且防滑套的表面设有防滑纹。
3.根据权利要求1所述的一种化学实验教学用具,其特征在于:所述操作台(1)内腔底部的两侧均开设有与第一滑块(3)配合使用的第一滑槽(2),所述第一滑槽(2)的内壁与第一滑块(3)的底部滑动连接,所述操作台(1)内腔的两侧均开设有与第二滑块(10)配合使用的第二滑槽(9),所述第二滑槽(9)的内壁与第二滑块(10)的外侧滑动连接。
4.根据权利要求1所述的一种化学实验教学用具,其特征在于:所述操作台(1)底部的两侧均固定连接有支撑架(24)。
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