CN211543047U - 一种教师用的黑板 - Google Patents

Abstract

本实用新型公开了一种教师用的黑板，黑板的顶部和支撑板的底部分别栓接有第一安装板和第二安装板，第一安装板和第二安装板的左侧分别栓接有第一滑轨和第二滑轨，第一滑轨的内壁滑动连接有第一滑块，第一滑块的内部插接有第二限位块，所述弹簧的另一端焊接有把手，把手的两端分别贯穿至黑板擦的两侧，黑板擦的两侧均开设有把手配合使用的长槽，把手的底部焊接有第三限位块，第二滑轨的内壁滑动连接有第二滑块，本实用新型通过设置伸缩杆，能对把手起到限位的作用，避免了把手在使用时出现晃动的状况，通过设置拉手，方便了使用者对黑板擦进行操作，通过设置挂钩，可对抹布进行挂起，通过设置粉笔盒，可对粉笔进行统一放置。

Description

一种教师用的黑板

技术领域

本实用新型涉及教育用品技术领域，具体为一种教师用的黑板。

背景技术

黑板是一个可以用粉笔反复书写的平面，板面坚硬，多用于教学，黑板一般用木板或磨砂玻璃等制成的，可以用粉笔等特定的书写材料在上面写字。

随着科技的发展，社会的进步，各行各业也都在追求效率，而在教育行业，黑板是不可或缺的一部分，目前的黑板在讲课后需要通过小的黑板擦进行清理，从而效率低，因此一款黑板与黑板擦一体化的黑板就应运而生了，该种黑板清理效率高，而且也减小了清理时所需的劳动强度，众所周知，黑板擦在对粉笔灰进行清理后，本身也会受到影响，为了很好的使用，在对粉笔灰清理后也需对黑板擦上的粉笔灰进行清理，由于目前该种黑板的黑板擦大多通过螺丝栓接，从而导致黑板擦不便于拆卸，在拆卸过程中浪费了大量的时间，增加了使用者拆卸时所需的劳动力，而且该种黑板还不能够对落下的粉笔灰进行有效收集，从而在擦拭时落下的粉笔灰会再次扬起对使用者的身体造成伤害，为了解决这些问题，我们提供了一种教师用的黑板。

实用新型内容

本实用新型的目的在于提供一种教师用的黑板，具备黑板擦便于拆卸和可对落下的粉尘进行收集的优点，解决了现有的黑板擦不便于拆卸和不能对落下粉尘进行收集的问题。

为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：一种教师用的黑板，包括黑板，所述黑板的底部设置有支撑板，所述黑板的顶部和支撑板的底部分别栓接有第一安装板和第二安装板，所述第一安装板和第二安装板的左侧分别栓接有第一滑轨和第二滑轨，所述第一滑轨的内壁滑动连接有第一滑块，所述第一滑块的内部插接有第二限位块，所述第二限位块的底部栓接有黑板擦，所述黑板擦的底部开设有孔槽，所述孔槽的内壁焊接有弹簧，所述弹簧的另一端焊接有把手，所述把手的两端分别贯穿至黑板擦的两侧，所述黑板擦的两侧均开设有把手配合使用的长槽，所述把手的底部焊接有第三限位块，所述第二滑轨的内壁滑动连接有第二滑块，所述第二滑块的内部与第三限位块插接，所述支撑板顶部的两侧均焊接有第一限位块，所述支撑板的顶部并位于两个第一限位块之间放置有水槽。

优选的，所述黑板擦背面羊毛刷的长度大于水槽的宽度，所述水槽的宽度不小于4cm。

优选的，所述把手的顶部焊接有伸缩杆，所述伸缩杆远离把手的一端贯穿弹簧并与孔槽的内壁焊接。

优选的，所述黑板擦的正面栓接有拉手，所述拉手的表面粘接有防滑套。

优选的，所述支撑板的两侧均栓接有挂钩，所述挂钩由不锈钢材质制造而成。

优选的，所述黑板的左侧栓接有粉笔盒，所述粉笔盒内部的深度小于粉笔的长度。

优选的，所述水槽的两侧均冲压有与第一限位块卡接的第一凹槽，所述第一滑块的底部冲压有与第二限位块插接的第二凹槽，所述第二滑块的顶部冲压有与第三限位块插接的第三凹槽。

与现有技术相比，本实用新型的有益效果如下：

1、本实用新型通过设置第一滑轨、第二滑轨、支撑板、水槽、黑板擦、第一限位块、第一滑块、第二限位块、第二滑块、第三限位块、把手、弹簧和毛刷，解决了黑板擦不便于拆卸和不能对落下粉尘进行收集的问题，该教师用的黑板，具备黑板擦便于拆卸和可对落下的粉尘进行收集的优点，该黑板在使用时，使用者可以快速对黑板擦进行拆卸清理，从而课堂上节约了时间，也减小了拆卸的劳动强度，而且该黑板还可以对清理后落下的粉尘进收集，避免了粉尘扬起对使用者造成二次伤害。

2、本实用新型通过设置伸缩杆，能对把手起到限位的作用，避免了把手在使用时出现晃动的状况，通过设置拉手，方便了使用者对黑板擦进行操作，通过设置挂钩，可对抹布进行挂起，通过设置粉笔盒，可对粉笔进行统一放置。

附图说明

图1为本实用新型结构正视图；

图2为本实用新型结构侧视图；

图3为图1中A处的局部放大图；

图4是图1中B处的局部放大图；

图5为本实用新型结构水槽俯视图。

图中：1、黑板；2、第一滑轨；3、第二滑轨；4、支撑板；5、水槽；6、黑板擦；7、第一限位块；8、粉笔盒；9、拉手；10、第一滑块；11、第二限位块；12、第二滑块；13、第三限位块；14、把手；15、弹簧；16、伸缩杆；17、孔槽；18、挂钩；19、第一安装板；20、第二安装板。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。

请参阅图1-5，一种教师用的黑板，包括黑板1，所述黑板1的底部设置有支撑板4，所述黑板1的顶部和支撑板4的底部分别栓接有第一安装板19和第二安装板20，所述第一安装板19和第二安装板20的左侧分别栓接有第一滑轨2和第二滑轨3，所述第一滑轨2的内壁滑动连接有第一滑块10，所述第一滑块10的内部插接有第二限位块11，所述第二限位块11的底部栓接有黑板擦6，所述黑板擦6的底部开设有孔槽17，所述孔槽17的内壁焊接有弹簧15，所述弹簧15的另一端焊接有把手14，所述把手14的两端分别贯穿至黑板擦6的两侧，所述黑板擦6的两侧均开设有把手14配合使用的长槽，所述把手14的底部焊接有第三限位块13，所述第二滑轨3的内壁滑动连接有第二滑块12，所述第二滑块12的内部与第三限位块13插接，所述支撑板4顶部的两侧均焊接有第一限位块7，所述支撑板4的顶部并位于两个第一限位块7之间放置有水槽5，所述黑板擦6背面羊毛刷的长度大于水槽5的宽度，所述水槽5的宽度不小于4cm，所述把手14的顶部焊接有伸缩杆16，所述伸缩杆16远离把手14的一端贯穿弹簧15并与孔槽17的内壁焊接，所述黑板擦6的正面栓接有拉手9，所述拉手9的表面粘接有防滑套，所述支撑板4的两侧均栓接有挂钩18，所述挂钩18由不锈钢材质制造而成，所述黑板1的左侧栓接有粉笔盒8，所述粉笔盒8内部的深度小于粉笔的长度，所述水槽5的两侧均冲压有与第一限位块7卡接的第一凹槽，所述第一滑块10的底部冲压有与第二限位块11插接的第二凹槽，所述第二滑块12的顶部冲压有与第三限位块13插接的第三凹槽，该教师用的黑板，具备黑板擦便于拆卸和可对落下的粉尘进行收集的优点，该黑板在使用时，使用者可以快速对黑板擦进行拆卸清理，从而课堂上节约了时间，也减小了拆卸的劳动强度，而且该黑板还可以对清理后落下的粉尘进收集，避免了粉尘扬起对使用者造成二次伤害，通过设置伸缩杆16，能对把手14起到限位的作用，避免了把手在使用时出现晃动的状况，通过设置拉手9，方便了使用者对黑板擦进行操作，通过设置挂钩18，可对抹布进行挂起，通过设置粉笔盒8，可对粉笔进行统一放置。

使用时，使用者手握拉手9，使拉手9通过第一滑轨2、第二滑轨3、第一滑块10和第二滑块12的配合使用，可将黑板擦6从一侧拉到另一侧，从而对黑板1上的内容进行擦拭，擦拭后的部分粉尘因为重力的原因下落，落下的粉尘会掉落到下面的水槽5中，从而水槽5有效的对落下的粉尘进行收集，避免了粉尘再次扬起对使用者造成二次伤害的状况，当需要对黑板擦6进行跟换和清理时，只需要用一只手握住拉手9，然后用另一只手将把手14向上抬动，把手14向上运动时，会使弹簧15和伸缩杆16同时压缩，随后把手14底部的第三限位块13会从第二滑块12内的第三凹槽脱离，当第三限位块13收起时黑板擦由于重力作用会向下掉落，从而使第二限位块11从第一滑块10的第二凹槽内脱离，从而达到了方便拆卸黑板擦6的目的，再拆卸完黑板擦6以后，使用者可以将水槽5进行拆卸，只需要将双手捏住水槽5的槽壁，将水槽5向上提起，水槽5两侧的第一凹槽便可以从第一限位块7中脱离，从而可轻松的将水槽5拆卸，达到了更换水槽5中水的目的。

尽管已经示出和描述了本实用新型的实施例，对于本领域的普通技术人员而言，可以理解在不脱离本实用新型的原理和精神的情况下可以对这些实施例进行多种变化、修改、替换和变型，本实用新型的范围由所附权利要求及其等同物限定。

Claims (7)

1.一种教师用的黑板，包括黑板(1)，其特征在于：所述黑板(1)的底部设置有支撑板(4)，所述黑板(1)的顶部和支撑板(4)的底部分别栓接有第一安装板(19)和第二安装板(20)，所述第一安装板(19)和第二安装板(20)的左侧分别栓接有第一滑轨(2)和第二滑轨(3)，所述第一滑轨(2)的内壁滑动连接有第一滑块(10)，所述第一滑块(10)的内部插接有第二限位块(11)，所述第二限位块(11)的底部栓接有黑板擦(6)，所述黑板擦(6)的底部开设有孔槽(17)，所述孔槽(17)的内壁焊接有弹簧(15)，所述弹簧(15)的另一端焊接有把手(14)，所述把手(14)的两端分别贯穿至黑板擦(6)的两侧，所述黑板擦(6)的两侧均开设有把手(14)配合使用的长槽，所述把手(14)的底部焊接有第三限位块(13)，所述第二滑轨(3)的内壁滑动连接有第二滑块(12)，所述第二滑块(12)的内部与第三限位块(13)插接，所述支撑板(4)顶部的两侧均焊接有第一限位块(7)，所述支撑板(4)的顶部并位于两个第一限位块(7)之间放置有水槽(5)。

2.根据权利要求1所述的一种教师用的黑板，其特征在于：所述黑板擦(6)背面羊毛刷的长度大于水槽(5)的宽度，所述水槽(5)的宽度不小于4cm。

3.根据权利要求1所述的一种教师用的黑板，其特征在于：所述把手(14)的顶部焊接有伸缩杆(16)，所述伸缩杆(16)远离把手(14)的一端贯穿弹簧(15)并与孔槽(17)的内壁焊接。

4.根据权利要求1所述的一种教师用的黑板，其特征在于：所述黑板擦(6)的正面栓接有拉手(9)，所述拉手(9)的表面粘接有防滑套。

5.根据权利要求1所述的一种教师用的黑板，其特征在于：所述支撑板(4)的两侧均栓接有挂钩(18)，所述挂钩(18)由不锈钢材质制造而成。

6.根据权利要求1所述的一种教师用的黑板，其特征在于：所述黑板(1)的左侧栓接有粉笔盒(8)，所述粉笔盒(8)内部的深度小于粉笔的长度。

7.根据权利要求1所述的一种教师用的黑板，其特征在于：所述水槽(5)的两侧均冲压有与第一限位块(7)卡接的第一凹槽，所述第一滑块(10)的底部冲压有与第二限位块(11)插接的第二凹槽，所述第二滑块(12)的顶部冲压有与第三限位块(13)插接的第三凹槽。

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