CN211506753U - 一种财会教学用展示板 - Google Patents

Abstract

本实用新型涉及教学用具技术领域，尤其是一种财会教学用展示板，包括主体、算术固定板、网格板和支架，所述主体侧面呈n形且上下侧板内壁均设有两道T形滑槽，所述算术固定板和网格板上下两端均固定连接有T形滑块，所述右侧连接竖杆与主体右侧壁通过位于主体右侧壁中部的轴承轴接，主体左侧壁中部固定连接有套筒，所述左侧连接竖杆插入至所述套筒内，并于套筒内固定连接有齿轮，所述连接横杆下端中部固定连接有伸缩杆。本实用新型结构设计合理，只需向外拉动拉杆即可调节主体角度，松开拉杆则主体当前角度被固定，伸缩杆可以便于调节固定装置高度，另外，教师可以通过算盘、计算器及表格展示财会的具体操作，提高教学质量，调动学生学习的积极性。

Description

一种财会教学用展示板

技术领域

本实用新型涉及教学用具技术领域，尤其是一种财会教学用展示板。

背景技术

财会是财务、会计的并称，其中财务是指企业再生产过程中的资金运动，会计是以货币为主要计量单位，采用一系列专门的方法和程序，对经济交易或事项进行连续、系统、综合地核算和监督，提供经济信息，参与预测决策的一种管理活动，在经济活动中，需要大量的财务会计人员，为此，财会成为当代经济专业及管理专业必不可少的一门专业必修课程。目前的财会专业教学多采用课本与课件相结合的方式，难以激发学生学习的兴趣，并且很难向学生展示财务会计的具体操作过程，为此，在公告号为CN206931253U的中国实用新型专利中，公布了一种财会用教学装置，教师可直接利用多功能计算器以及算盘进行教学，使得学生能够直观地了解其使用方法。然而该装置缺乏稳定的调节装置，不能适应不同的教学环境，另外，当教师需要使用表格时则必须整体翻转面板，这不仅需要预留足够的翻转空间，同时也意味着网格面板与白板及算盘和计算器不能同时出现，无法进行配合进行教学。

发明内容

本实用新型的目的是为了克服上述技术缺点提供：一种财会教学用展示板，只需向外拉动拉杆即可调节主体角度，松开拉杆则主体当前角度被固定，伸缩杆可以便于调节固定装置高度，另外，教师可以通过算盘、计算器及表格展示财会的具体操作，提高教学质量，调动学生学习的积极性。

本实用新型解决技术问题采用的技术方案为：一种财会教学用展示板，包括主体、算术固定板、网格板、支架和牵引弹簧，所述主体前端面固设有一层磁性白板，磁性白板表面吸附有磁块，可用于悬挂展示图片资料，所述主体侧面呈n形且上下侧板内壁均设有两道T形滑槽，所述算术固定板和网格板宽度为磁性白板宽度的三分之一，二者上下两端均固定连接有T形滑块并以此卡接滑槽，所述算术固定板和网格板可沿滑槽滑动，所述算术固定板表面固定连接有算盘和计算器，所述算盘为金属框架且其上算珠带有磁性，以便能在竖直状态下进行运算，并且所述算珠磁极方向一致，由此，相邻两算珠相接近的一端则为异极，可以互相吸引，所述网格板上绘制有网格，以便教师照此快速进行表格的绘制，且可以根据需要绘制不同的表格，所述磁性白板上方设有大写区，可填写汉字大写形态，所述支架由连接横杆和两根连接竖杆组成，两连接竖杆与横杆两端固定连接，所述两连接竖杆上端均呈向内弯折的L形，右侧连接竖杆与主体右侧壁通过位于主体右侧壁中部的轴承轴接，主体左侧壁中部固定连接有套筒，所述左侧连接竖杆插入至所述套筒内，并于套筒内固定连接有齿轮，所述套筒上插设有拉杆，拉杆于套筒外一端固定连接有拉杆帽，所述牵引弹簧套接在拉杆外且其一端固定连接拉杆帽，另一端固定连接套筒，所述拉杆于套筒内一端嵌入至齿轮齿牙，向外拉动拉杆使拉杆从齿轮脱离，则此时主体可以自由转动以便调节角度，松开拉杆使拉杆在牵引弹簧的作用下再次嵌入至齿轮内则主体不可再转动，主体当前角度被固定，所述连接横杆下端中部固定连接有伸缩杆，且所述伸缩杆上设有相应的锁紧旋钮，以便于调节固定装置高度，所述伸缩杆下端固定连接有底座。

进一步的，所述网格板上网格为虚线，绘制出的表格为实线，便于与网格板上自带的虚线网格区分，防止密集的网格对学生观察表格造成干扰。

进一步的，所述底座下表面固定连接有四个带有自锁装置的万向轮，以便于装置的搬运。

进一步的，所述连接横杆上固定连接有置物槽，以便于放置写字笔、抹布等工具。

本实用新型所具有的有益效果是：本实用新型结构设计合理，只需向外拉动拉杆即可调节主体角度，松开拉杆则主体当前角度被固定，伸缩杆可以便于调节固定装置高度；所述算术固定板和网格板可沿滑槽滑动，以改变二者及磁性白板的相对位置，可节约空间，磁块可用于悬挂展示图片资料，教师可依照网格板上网格快速进行表格的绘制，且可以根据需要绘制不同的表格，另外，教师可以通过算盘、计算器及表格展示财会的具体操作，提高教学质量，调动学生学习的积极性。

附图说明

附图1为本实用新型的主视图。

附图2为本实用新型所述主体的侧视结构剖面图。

附图3为本实用新型所述左侧连接竖杆的切面图。

具体实施方式

下面结合附图1~3对本实用新型做以下详细说明。

如图1~3所示，本实用新型包括主体1、算术固定板5、网格板6、支架11和牵引弹簧16，所述主体1前端面固设有一层磁性白板2，磁性白板2表面吸附有磁块3，可用于悬挂展示图片资料，所述主体1侧面呈n形，且上下侧板内壁均设有两道T形滑槽4，所述算术固定板5和网格板6宽度为磁性白板2宽度的三分之一，二者上下两端均固定连接有T形滑块7并以此卡接滑槽4，所述算术固定板5和网格板6可沿滑槽4滑动，所述算术固定板5表面固定连接有算盘8和计算器9，所述算盘8为金属框架且其上8算珠8-1带有磁性，以便能在竖直状态下进行运算，并且所述算珠8-1磁极方向一致，由此，相邻两算珠8-1相接近的一端则为异极，可以互相吸引，所述网格板6上绘制有网格6-1，以便教师照此快速进行表格的绘制，且可以根据需要绘制不同的表格，所述磁性白板2上方设有大写区10，可填写汉字大写形态，所述支架11由连接横杆11-1和两根连接竖杆11-2组成，两连接竖杆11-2与横杆11-1两端固定连接，所述两连接竖杆11-2上端均呈向内弯折的L形，右侧连接竖杆11-2与主体1右侧壁通过位于主体1右侧壁中部的轴承12轴接，主体1左侧壁中部固定连接有套筒13，所述左侧连接竖杆11-2插入至所述套筒13内，并于套筒13内固定连接有齿轮14，所述套筒13上插设有拉杆15，拉杆15于套筒13外一端固定连接有拉杆帽15-1，所述牵引弹簧16套接在拉杆15外且其一端固定连接拉杆帽15-1，另一端固定连接套筒13，所述拉杆15于套筒13内一端嵌入至齿轮14齿牙，向外拉动拉杆15使拉杆15从齿轮14脱离，则此时主体1可以自由转动以便调节角度，松开拉杆15使拉杆5在牵引弹簧16的作用下再次嵌入至齿轮14内则主体1不可再转动，主体1当前角度被固定，所述连接横杆11-1下端中部固定连接有伸缩杆17，且所述伸缩杆17上设有锁紧旋钮17-1，以便于调节固定装置高度，所述伸缩杆17下端固定连接有底座18。

在本实施例中，所述网格板6上网格6-1为虚线，绘制出的表格为实线，便于与网格板6上自带的虚线网格6-1区分，防止密集的网格6-1对学生观察表格造成干扰。

在本实施例中，所述底座18下表面固定连接有四个带有自锁装置的万向轮19，以便于装置的搬运。

在本实施例中，所述连接横杆11-1上固定连接有置物槽20，以便于放置写字笔、抹布等工具。

使用本实用新型时，向外拉动拉杆15使拉杆15从齿轮14脱离，则此时主体1可以自由转动以便调节角度，松开拉杆15使拉杆15在牵引弹簧16的作用下再次嵌入至齿轮14内则主体1不可再转动，主体1当前角度被固定，伸缩杆17可以便于调节固定装置高度；所述算术固定板5和网格板6可沿滑槽4滑动，以改变二者及磁性白板2的相对位置，可节约空间，磁块3可用于悬挂展示图片资料，教师可依照网格板6上网格6-1快速进行表格的绘制，且可以根据需要绘制不同的表格，另外，教师可以通过算盘8、计算器9及表格展示财会的具体操作。

Claims (4)

1.一种财会教学用展示板，包括主体、算术固定板、网格板、支架和牵引弹簧，其特征在于：所述主体前端面固设有一层磁性白板，磁性白板表面吸附有磁块，所述主体侧面呈n形且上下侧板内壁均设有两道T形滑槽，所述算术固定板和网格板宽度为磁性白板宽度的三分之一，二者上下两端均固定连接有T形滑块并以此卡接滑槽，所述算术固定板表面固定连接有算盘和计算器，所述算盘为金属框架且其上算珠带有磁性，并且所述算珠磁极方向一致，所述网格板上绘制有网格，所述磁性白板上方设有大写区，所述支架由连接横杆和两根连接竖杆组成，两连接竖杆与横杆两端固定连接，所述两连接竖杆上端均呈向内弯折的L形，右侧连接竖杆与主体右侧壁通过位于主体右侧壁中部的轴承轴接，主体左侧壁中部固定连接有套筒，所述左侧连接竖杆插入至所述套筒内，并于套筒内固定连接有齿轮，所述套筒上插设有拉杆，拉杆于套筒外一端固定连接有拉杆帽，所述牵引弹簧套接在拉杆外且其一端固定连接拉杆帽，另一端固定连接套筒，所述拉杆于套筒内一端嵌入至齿轮齿牙，所述连接横杆下端中部固定连接有伸缩杆，且所述伸缩杆上设有相应的锁紧旋钮，所述伸缩杆下端固定连接有底座。

2.根据权利要求1所述的一种财会教学用展示板，其特征在于：所述网格板上网格为虚线。

3.根据权利要求1所述的一种财会教学用展示板，其特征在于：所述底座下表面固定连接有四个带有自锁装置的万向轮。

4.根据权利要求1所述的一种财会教学用展示板，其特征在于：所述连接横杆上固定连接有置物槽。

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