CN211319592U - 一种基于仿真模拟智能教学机器人的操作演示台 - Google Patents

Abstract

本实用新型公开了一种基于仿真模拟智能教学机器人的操作演示台，包括第一展示平台，所述第一展示平台底端中部开设有第一开槽，所述第一展示平台顶端右侧开设有第二开槽，所述第一展示平台右侧中部通过转轴连接有第二展示平台。本实用新型通过设置有第一展示平台、第二开槽、第二展示平台、滑轨、滑块、连接板、支撑杆和第二卡块，可以较为便捷的调节第一展示平台的使用面积，确保了机器人的展示空间，确保了装置的实用性，同时设置有第一展示平台、第一开槽、第二展示平台、第二固定块、插杆、第一卡块、拉环和弹簧，可以对第二展示平台进行收纳，便于装置在存放时占用过多的使用空间，提高了空间的利用率。

Description

一种基于仿真模拟智能教学机器人的操作演示台

技术领域

本实用新型涉及操作演示台技术领域，具体为一种基于仿真模拟智能教学机器人的操作演示台。

背景技术

现如今是智能化发展的时代，智能机器人的应用愈发的广泛，现在市面上的关于基于仿真模拟智能教学机器人的操作演示台基本已经可以满足人们的需求，但还存在一定的不足之处需要加以改进。

传统的教学机器人的操作平台在使用时因为每个使用场地的不同，故机器人所需要的操作演示台的空间也就不一致，但传统的机器人用的操作演示台的使用面积基本都是一致的，因此亟需一种基于仿真模拟智能教学机器人的操作演示台解决上述问题。

实用新型内容

本实用新型的目的在于提供一种基于仿真模拟智能教学机器人的操作演示台，以解决上述背景技术中提出的由于传统的基于仿真模拟智能教学机器人的操作演示台使用面积不能根据实际展示空间面积的变化而变化的问题。

为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：一种基于仿真模拟智能教学机器人的操作演示台，包括第一展示平台，所述第一展示平台底端中部开设有第一开槽，所述第一展示平台顶端右侧开设有第二开槽，所述第一展示平台右侧中部通过转轴连接有第二展示平台，所述第二展示平台右侧固定有与第二开槽相互配合的第二卡块。

优选的，所述第二展示平台的正视截面设置为“凸”状，所述第一开槽的宽度大小大于第二展示平台的最小宽度大小。

优选的，所述第二展示平台顶端左侧开设有第三开槽，且第三开槽内侧设置有滑轨，所述滑轨上下两端设置有相互配合的滑块，两组所述滑块内侧连接有连接板，所述连接板的另一侧连接有支撑杆。

优选的，所述支撑杆的宽度大小大于第三开槽的口径大小，所述支撑杆的宽度大小等于第二展示平台底端的高度大小。

优选的，所述第一展示平台右侧底端固定有第一固定块，且第一固定块内部被插杆贯穿，所述插杆贯穿第一固定块至第二固定块内部，所述第二固定块固定在第二展示平台左侧顶端，所述插杆顶端固定有拉环，所述插杆两侧底端连接有弹簧，所述弹簧的另一端连接在第一固定块顶端。

优选的，所述第二固定块右侧底端通过转轴连接有抵制板，且抵制板顶端左侧固定有第一卡块，且第一卡块插设在插杆底端。

本实用新型的有益效果是：

1、该基于仿真模拟智能教学机器人的操作演示台设置第一展示平台、第二开槽、第二展示平台、滑轨、滑块、连接板、支撑杆和第二卡块，当展示空间较大时，将第二展示平台在转轴的左右下旋转至与第一展示平台齐平，直至第二展示平台底端的第二卡块与第二开槽卡合即可，此时再拉动支撑杆，使得连接板在支撑杆的拉动下，滑轨和滑块的相互配合下滑动至第二展示平台外侧底端，通过上述结构可以较为便捷的调节第一展示平台的使用面积，确保了机器人的展示空间，确保了装置的实用性。

2、该基于仿真模拟智能教学机器人的操作演示台设置第一展示平台、第一开槽、第二展示平台、滑轨、滑块、连接板、第二固定块、插杆、第一卡块、拉环和弹簧，当装置第一展示平台和第二展示平台使用完毕后，现将连接板在滑轨和滑块的相互配合下推回第二展示平台内部，此时在铰接轴的作用下是的第二展示平台底端卡合进第一开槽内部，拉动拉环使得插杆在弹簧的作用下插入第二固定块内部，此时在转轴的作用下使得第一卡块卡合进插杆底端，通过上述结构可以对第二展示平台进行收纳，便于装置在存放时占用过多的使用空间，提高了空间的利用率。

附图说明

图1为本实用新型的正视结构剖面示意图；

图2为本实用新型的图1使用状态示意图；

图3为本实用新型的图1中A处结构放大示意图；

图4为本实用新型的图1中B处结构放大示意图；

图5为本实用新型的图2中C处结构放大示意图。

图中：1、第一展示平台；2、第一开槽；3、第二开槽；4、第二展示平台；5、第三开槽；6、滑轨；7、滑块；8、连接板；9、支撑杆；10、第一固定块；11、第二固定块；12、插杆；13、第一卡块；14、抵制板；15、第二卡块；16、拉环；17、弹簧。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。

请参阅图1-5，本实用新型提供的一种实施例：一种基于仿真模拟智能教学机器人的操作演示台，包括第一展示平台1，第一展示平台1底端中部开设有第一开槽2，第一展示平台1顶端右侧开设有第二开槽3，第一展示平台1右侧中部通过转轴连接有第二展示平台4，第二展示平台4右侧固定有与第二开槽3相互配合的第二卡块15，第二展示平台4的正视截面设置为“凸”状，第一开槽2的宽度大小大于第二展示平台4的最小宽度大小，其作用在于便于第一展示平台1对第二展示平台4进行收纳，确保了装置的可操作性，第二展示平台4顶端左侧开设有第三开槽5，且第三开槽5内侧设置有滑轨6，滑轨6上下两端设置有相互配合的滑块7，两组滑块7内侧连接有连接板8，连接板8的另一侧连接有支撑杆9，其作用在于使得第二展示平台4在打开时，其水平面能够与第一展示平台1保持一致，确保了装置的稳定性。

支撑杆9的宽度大小大于第三开槽5的口径大小，支撑杆9的宽度大小等于第二展示平台4底端的高度大小，其作用在于能够保证第二展示平台4的水平高度等于第一展示平台1的水平高度，第一展示平台1右侧底端固定有第一固定块10，且第一固定块10内部被插杆12贯穿，插杆12贯穿第一固定块10至第二固定块11内部，第二固定块11固定在第二展示平台4左侧顶端，插杆12顶端固定有拉环16，插杆12两侧底端连接有弹簧17，弹簧17的另一端连接在第一固定块10顶端，其作用在于可以对第二展示平台4进行收纳，便于装置在存放时占用过多的使用空间，提高了空间的利用率，第二固定块11右侧底端通过转轴连接有抵制板14，且抵制板14顶端左侧固定有第一卡块13，且第一卡块13插设在插杆12底端，其作用在该与能够确保第一展示平台1与第二展示平台4完全卡合，确保了装置的稳定性。

工作原理：当展示空间较大时，将第二展示平台4在转轴的左右下旋转至与第一展示平台1齐平，直至第二展示平台4底端的第二卡块15与第二开槽3卡合即可，此时再拉动支撑杆9，使得连接板8在支撑杆9的拉动下，滑轨6和滑块7的相互配合下滑动至第二展示平台4外侧底端。

当装置第一展示平台1和第二展示平台4使用完毕后，现将连接板8在滑轨6和滑块7的相互配合下推回第二展示平台4内部，此时在铰接轴的作用下是的第二展示平台4底端卡合进第一开槽2内部，拉动拉环16使得插杆12在弹簧17的作用下插入第二固定块11内部，此时在转轴的作用下使得第一卡块13卡合进插杆12底端，操作到此结束。

对于本领域技术人员而言，显然本实用新型不限于上述示范性实施例的细节，而且在不背离本实用新型的精神或基本特征的情况下，能够以其他的具体形式实现本实用新型。因此，无论从哪一点来看，均应将实施例看作是示范性的，而且是非限制性的，本实用新型的范围由所附权利要求而不是上述说明限定，因此旨在将落在权利要求的等同要件的含义和范围内的所有变化囊括在本实用新型内。不应将权利要求中的任何附图标记视为限制所涉及的权利要求。

Claims (6)

1.一种基于仿真模拟智能教学机器人的操作演示台，包括第一展示平台(1)，其特征在于：所述第一展示平台(1)底端中部开设有第一开槽(2)，所述第一展示平台(1)顶端右侧开设有第二开槽(3)，所述第一展示平台(1)右侧中部通过转轴连接有第二展示平台(4)，所述第二展示平台(4)右侧固定有与第二开槽(3)相互配合的第二卡块(15)。

2.根据权利要求1所述的一种基于仿真模拟智能教学机器人的操作演示台，其特征在于：所述第二展示平台(4)的正视截面设置为“凸”状，所述第一开槽(2)的宽度大小大于第二展示平台(4)的最小宽度大小。

3.根据权利要求1所述的一种基于仿真模拟智能教学机器人的操作演示台，其特征在于：所述第二展示平台(4)顶端左侧开设有第三开槽(5)，且第三开槽(5)内侧设置有滑轨(6)，所述滑轨(6)上下两端设置有相互配合的滑块(7)，两组所述滑块(7)内侧连接有连接板(8)，所述连接板(8)的另一侧连接有支撑杆(9)。

4.根据权利要求3所述的一种基于仿真模拟智能教学机器人的操作演示台，其特征在于：所述支撑杆(9)的宽度大小大于第三开槽(5)的口径大小，所述支撑杆(9)的宽度大小等于第二展示平台(4)底端的高度大小。

5.根据权利要求1所述的一种基于仿真模拟智能教学机器人的操作演示台，其特征在于：所述第一展示平台(1)右侧底端固定有第一固定块(10)，且第一固定块(10)内部被插杆(12)贯穿，所述插杆(12)贯穿第一固定块(10)至第二固定块(11)内部，所述第二固定块(11)固定在第二展示平台(4)左侧顶端，所述插杆(12)顶端固定有拉环(16)，所述插杆(12)两侧底端连接有弹簧(17)，所述弹簧(17)的另一端连接在第一固定块(10)顶端。

6.根据权利要求5所述的一种基于仿真模拟智能教学机器人的操作演示台，其特征在于：所述第二固定块(11)右侧底端通过转轴连接有抵制板(14)，且抵制板(14)顶端左侧固定有第一卡块(13)，且第一卡块(13)插设在插杆(12)底端。

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