CN211308009U - 一种英语教学文件夹 - Google Patents

Abstract

本实用新型涉及一种英语教学文件夹。其包括夹座和夹箱，所述夹座与夹箱通过销钉铰接连接，所述销钉设置于所述夹座左部，所述夹座右侧设有凸块，所述夹座上端面设有左右相称的教科书放置区，所述教科书放置区之间开凿有书脊槽，所述夹座上、下侧内部相称设有滑动杆，所述滑动杆滑动连接有滑块一，所述滑块一靠近教科书放置区一侧连接有连接杆，所述连接杆中部贯穿设有拉杆，所述拉杆下端设有限位块一，所述限位块一下端设有橡胶垫，防止对教科书页面造成损坏，所述限位块一上端面与所述连接杆外壁之间连接设有弹簧。该文件夹可以实现平整地存储纸张文件，且教学过程中能够对教科书进行固定夹持，解放了教师的双手，降低了工作强度。

Description

一种英语教学文件夹

技术领域

本实用新型涉及教学设备技术领域，更具体地涉及一种英语教学文件夹。

背景技术

在素质教育推行的今日，英语教学文件夹作为一种重要的教学用具，在英语课堂中发挥着越来越重要的作用；目前英语教师在课堂上一般将书本或教案放在讲台，在讲授内容时需要不停的翻页，这时候，教师一般用手头边上的其它课本和黑板擦等物体压住书页，以防止书页合上，但这种方式稳定性不好，毕竟是暂时的，而且容易发生移动导致书页合上，这样老师需要重新翻找讲课内容，不但麻烦，还会直接影响教学质量和效率；另一方面，现有的文件夹都是用金属夹子将一些普通的纸张夹住，而且金属夹子还需有一定力气才能掰开，费力气，而且会在纸张上面留下较深印记，甚至破损。

实用新型内容

1.要解决的技术问题

针对现有技术中存在的问题，本实用新型的目的在于提供一种英语教学文件夹，它可以实现平整地存储纸张文件，且教学过程中能够对教科书进行固定夹持，解放了教师的双手，降低了工作强度。

2.技术方案

为解决上述问题，本实用新型采用如下的技术方案。

一种英语教学文件夹，其包括夹座和夹箱，夹座与夹箱通过销钉铰接连接，销钉设置于夹座左部，夹座右侧设有凸块，夹座上端面设有左右相称的教科书放置区，教科书放置区之间开凿有书脊槽，夹座上、下侧内部相称设有滑动杆，滑动杆滑动连接有滑块一，滑块一靠近教科书放置区一侧连接有连接杆，连接杆中部贯穿设有拉杆，拉杆下端设有限位块一，限位块一下端设有橡胶垫，防止对教科书页面造成损坏，限位块一上端面与连接杆外壁之间连接设有弹簧，使拉杆复位并处于下压状态，教科书放置区后侧设有避让槽，夹箱内部设有滑动腔，夹箱前后侧滑动连接有收纳槽，收纳槽下端面固定设有齿条，夹箱内部上、下侧滑动连接有压板，夹箱上侧中部贯穿设有螺栓，螺栓的螺柱端头与压板端面固定连接，夹箱下部贯通设有转轴，转轴通过轴承固定于夹箱内部，转轴靠近收纳槽一侧固定连接有与齿条啮合连接的直齿轮，转轴另一端固定连接有旋钮，用于控制直齿轮的转动，夹箱远离销钉一端设有卡接块，卡接块内部设有与凸块卡接的凹槽，该文件夹可以实现平整地存储纸张文件，且教学过程中能够对教科书进行固定夹持，解放了教师的双手，降低了工作强度。

进一步的，拉杆上端设有限位块二。

进一步的，滑块一设置有两组，前后两个为一组。

进一步的，连接杆设置有两个，前后两端与对应组的滑块一对应端面固定连接。

进一步地，齿条高度和长度均是收纳槽的一半。

进一步的，夹箱的高度是夹座的一半，销钉处于夹座的上半部。

3.有益效果

相比于现有技术，本实用新型的优点在于：

(1)本方案可以实现平整地存储纸张文件，且教学过程中能够对教科书进行固定夹持，解放了教师的双手，降低了工作强度。

(2)本实用新型采用的收纳槽能够对英语试卷或其他文件进行储存收纳，通过螺栓和压板能够对文件进行压实，使其更加平整，通过扭动旋钮控制齿条、直齿轮25啮合联动，将收纳槽19慢慢推出夹箱，结构简单，实用性强。

(3)本实用新型采用的滑块一、连接杆、拉杆和橡胶垫便于对教科书进行夹持，解放了教师双手，使教师能够利用手势进行讲解，学生们会理解的更加深刻。

附图说明

图1为本实用新型的正视图。

图2为图1的俯视图。

图3为本实用新型的夹箱翻开时的俯视图。

图4为图3中A-A的截面图。

图5为本实用新型的连接杆的结构示意图。

图6为本实用新型的夹箱内部结构示意图。

图7为本实用新型的收纳槽的结构示意图。

图8为夹箱的俯视图。

图中标号说明：

1夹箱、2夹座、3销钉、4凸块、5滑块一、6连接杆、8卡接块、9旋钮、10拉杆、11限位块一、12弹簧、13橡胶垫、14滑动杆、15教科书放置区、16齿条、17螺栓、18压板、19收纳槽、20书脊槽、21滑动腔、22避让槽、23转轴、24轴承、25直齿轮。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述；显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例，基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。

在本实用新型的描述中，需要说明的是，术语“上”、“下”、“内”、“外”、“顶/底端”等指示的方位或位置关系为基于附图所示的方位或位置关系，仅是为了便于描述本实用新型和简化描述，而不是指示或暗示所指的装置或元件必须具有特定的方位、以特定的方位构造和操作，因此不能理解为对本实用新型的限制。此外，术语“第一”、“第二”仅用于描述目的，而不能理解为指示或暗示相对重要性。

在本实用新型的描述中，需要说明的是，除非另有明确的规定和限定，术语“安装”、“设置有”、“套设/接”、“连接”等，应做广义理解，例如“连接”，可以是固定连接，也可以是可拆卸连接，或一体地连接；可以是机械连接，也可以是电连接；可以是直接相连，也可以通过中间媒介间接相连，可以是两个元件内部的连通。对于本领域的普通技术人员而言，可以具体情况理解上述术语在本实用新型中的具体含义。

实施例1：

请参阅图1-8，一种英语教学文件夹，其包括夹座2和夹箱1，夹座2与夹箱1通过销钉3铰接连接，销钉3设置于夹座2左部，夹箱1的高度是夹座2的一半，销钉3处于夹座2的上半部，夹座2右侧设有凸块4，夹座2上端面设有左右相称的教科书放置区15，教科书放置区15之间开凿有书脊槽 20，夹座2上、下侧内部相称设有滑动杆14，滑动杆14滑动连接有滑块一5，滑块一5设置有两组，前后两个为一组，滑块一5靠近教科书放置区15一侧连接有连接杆6，连接杆6设置有两个，前后两端与对应组的滑块一5对应端面固定连接，连接杆6中部贯穿设有拉杆10，拉杆10上端设有限位块二101，拉杆10下端设有限位块一11，限位块一11下端设有橡胶垫13，防止对教科书页面造成损坏，限位块一11上端面与连接杆6外壁之间连接设有弹簧12，使拉杆10复位并处于下压状态，教科书放置区15后侧设有避让槽22，夹箱 1内部设有滑动腔21，夹箱1前后侧滑动连接有收纳槽19，收纳槽19下端面固定设有齿条16，夹箱1内部上、下侧滑动连接有压板18，夹箱1上侧中部贯穿设有螺栓17，螺栓17的螺柱端头与压板18端面固定连接，夹箱1下部贯通设有转轴23，转轴23通过轴承24固定于夹箱1内部，转轴23靠近收纳槽19一侧固定连接有与齿条16啮合连接的直齿轮25，转轴23另一端固定连接有旋钮9，用于控制直齿轮25的转动，夹箱1远离销钉3一端设有卡接块 8，卡接块8内部设有与凸块4卡接的凹槽，该文件夹可以实现平整地存储纸张文件，且教学过程中能够对教科书进行固定夹持，解放了教师的双手，降低了工作强度。

该文件夹的工作原理：

S1初始状态：收纳槽19完全处于夹箱1内部，螺栓17处于拧紧状态，压板18与收纳槽19的内端面紧紧贴合，夹箱1处于夹座2内部，旋钮9放在避让槽22中，且卡接块8与凸块4卡接，连接杆6处于两侧位置，便于使用时直接往中间拉。

S2工作状态：存放文件时，首先打开卡接块8与凸块4的连接，拧动螺栓17，使压板18与收纳槽19的内端面分离，并且拧动旋钮9，使转轴13带动直齿轮25转动，带动啮合连接的齿条16，从而带动收纳槽19向外运动，当收纳槽19运动至夹箱1高度的一半距离时，到达极限点，此时将文件放入即可，然后反向拧动旋钮9使收纳槽19返回至原位置，然后拧动螺栓17，使压板18与放在收纳槽19内的文件贴合，使文件保持页面平整状态，然后将卡接块8与凸块4卡接；课堂教学使用时，首先打开卡接块8与凸块4的连接，拧动螺栓17，使压板18与放在收纳槽19内的文件页面脱离贴合状态，然后拧动旋钮9，使转轴13带动直齿轮25转动，带动啮合连接的齿条16，从而带动收纳槽19向外运动，当收纳槽19运动至夹箱1高度的一半距离时，到达极限点，此时将文件取出即可，然后将夹箱1转动放置在桌面即可，然后把教科书放在教科书放置区15中，教科书的书脊放在书脊槽20中，有利于教科书的平整摆放，移动连接杆6至教科书的最两侧，拉起拉杆10，然后将其移动至教科书的上方放下，使橡胶垫13与教科书页面贴合压紧，实现对教科书的固定夹持，方便教师讲课，使用完毕后，将文件夹恢复至初始状态即可。

该文件夹可以实现平整地存储纸张文件，且教学过程中能够对教科书进行固定夹持，解放了教师的双手，降低了工作强度。

以上所述，仅为本实用新型较佳的具体实施方式；但本实用新型的保护范围并不局限于此。任何熟悉本技术领域的技术人员在本实用新型揭露的技术范围内，根据本实用新型的技术方案及其改进构思加以等同替换或改变，都应涵盖在本实用新型的保护范围内。

Claims (6)

1.一种英语教学文件夹，包括夹座(2)和夹箱(1),其特征在于：所述夹座(2)与夹箱(1)通过销钉(3)铰接连接，所述销钉(3)设置于所述夹座(2)左部，所述夹座(2)右侧设有凸块(4)，所述夹座(2)上端面设有左右相称的教科书放置区(15)，所述教科书放置区(15)之间开凿有书脊槽(20)，所述夹座(2)上、下侧内部相称设有滑动杆(14)，所述滑动杆(14)滑动连接有滑块一(5)，所述滑块一(5)靠近教科书放置区(15)一侧连接有连接杆(6)，所述连接杆(6)中部贯穿设有拉杆(10)，所述拉杆(10)下端设有限位块一(11)，所述限位块一(11)下端设有橡胶垫(13)，所述限位块一(11)上端面与所述连接杆(6)外壁之间连接设有弹簧(12)，所述教科书放置区(15)后侧设有避让槽(22)，所述夹箱(1)内部设有滑动腔(21)，所述夹箱(1)前后侧滑动连接有收纳槽(19)，所述收纳槽(19)下端面固定设有齿条(16)，所述夹箱(1)内部上、下侧滑动连接有压板(18)，所述夹箱(1)上侧中部贯穿设有螺栓(17)，所述螺栓(17)的螺柱端头与所述压板(18)端面固定连接，所述夹箱(1)下部贯通设有转轴(23)，所述转轴(23)通过轴承(24)固定于夹箱(1)内部，所述转轴(23)靠近收纳槽(19)一侧固定连接有与所述齿条(16)啮合连接的直齿轮(25)，所述转轴(23)另一端固定连接有旋钮(9)，所述夹箱(1)远离销钉(3)一端设有卡接块(8)，所述卡接块(8)内部设有与所述凸块(4)卡接的凹槽。

2.根据权利要求1所述的一种英语教学文件夹，其特征在于：所述拉杆(10)上端设有限位块二(101)。

3.根据权利要求1所述的一种英语教学文件夹，其特征在于：所述滑块一(5)设置有两组，前后两个为一组。

4.根据权利要求1所述的一种英语教学文件夹，其特征在于：所述连接杆(6)设置有两个，前后两端与对应组的滑块一(5)对应端面固定连接。

5.根据权利要求1所述的一种英语教学文件夹，其特征在于：所述齿条(16)高度和长度均是收纳槽(19)的一半。

6.根据权利要求1所述的一种英语教学文件夹，其特征在于：所述夹箱(1)的高度是夹座(2)的一半，销钉(3)处于夹座(2)的上半部。

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