CN211294342U - 一种语文教学信息展示装置 - Google Patents

Abstract

本实用新型公开了一种语文教学信息展示装置，包括柜体、调节板、底板、隔板、柜门、延伸板、活动块、活动轴、螺栓、固定板、教学板、展示板、金属板、导板、连接轴、连杆、旋钮、限位板、活动板、磁铁和螺杆。本实用新型结构简单，操作方便，通过设置展示板和教学板能够在进行展示的同时，也能在教学板上进行书写教学，提高教学效率，通过柜体的设置能够存放较多物品，以方便教学使用，提高展示装置的实用性；本实用新型通过调节板和教学板的转动方便调节教学板的角度，能够根据需要进行快速调节，并由活动板的设置能够实现展示板的角度调节，提高展示效果，通过将展示板和教学板收纳在柜体顶部，也能够减少空间的占用。

Description

一种语文教学信息展示装置

技术领域

本实用新型涉及一种展示装置，具体是一种语文教学信息展示装置，属于语文教学应用技术领域。

背景技术

语文教学是指语言类的教学，包括阅读、讲授、对话和实践等方法进行教学，语文教学中，要重视学生思维方法的学习，思维品质和思维能力的发展，尤其要重视创造性思维的培养，语言与思维关系密切，语文教学最贴近思维这个智力核心，语文教学与思维训练相结合具有全程性和全息性的特点，是语文教学的固有规律和首要原则。

目前的语文教学是指语言类的教学，在教学中需要使用到教学工具以起到辅助作用，在教学时对于信息展示时，通常只通过展示板进行展示，在需要讲解时不利于进行书写，在进行展示时也不利于调节展示板的角度，降低了教学效率，且在进行教学时不利于物品的收纳，在教学展示完成后，也不利于进行收纳，容易增加空间的占用率。因此，针对上述问题提出一种语文教学信息展示装置。

实用新型内容

本实用新型的目的就在于为了解决上述问题而提供一种语文教学信息展示装置。

本实用新型通过以下技术方案来实现上述目的，一种语文教学信息展示装置，包括位于柜体顶部的调节板、调节机构和收纳机构，其中柜体与调节板之间转动连接；

所述调节机构包括延伸板和固定板，所述延伸板与柜体侧壁固定连接，所述延伸板顶部转动连接有活动块，且活动块内部与活动轴转动连接，所述活动轴与螺栓端部固定连接，且螺栓与调节板侧端贯穿连接，所述调节板另一侧端固接有固定板，所述固定板顶部与教学板转动连接，所述教学板侧端与展示板转动连接，且教学板背面与导板固定连接，所述导板内部与连接轴活动连接，所述活动轴与连杆端部固定连接，且连杆顶端侧壁与旋钮螺纹连接；

所述收纳机构包括底板和限位板，所述底板与柜体底部固定连接，所述柜体内部固接有隔板，且柜体侧壁与柜门转动连接，所述限位板与活动板顶部固定连接，所述活动板顶端侧壁与磁铁固定连接，且活动板与螺杆贯穿连接。

优选的，所述教学板两侧分别设有两个展示板，两个展示板的面积与教学板的面积相同，两个展示板背面都固接有金属板，且金属板对应有磁铁。

优选的，所述限位板的数量为两个，两个限位板截面都呈T形结构，两个限位板之间的距离大于教学板的宽度，且两个限位板分别位于调节板顶面两侧。

优选的，所述活动板与调节板顶面活动连接，所述活动板底部开设有与限位板截面相适配的T形开口，所述活动板顶部与螺杆螺纹连接，且螺杆底端接触有限位板。

优选的，所述调节板中部与连杆转动连接，所述连杆顶端开设有呈U形结构的开口，所述连杆和连接轴之间与导板滑动连接，且连杆顶部设有的两个旋钮端部接触有导板侧壁。

优选的，所述调节板的长度大于柜体的宽度，且所述调节板侧端与螺栓螺纹连接。

本实用新型的有益效果是：

1、本实用新型结构简单，操作方便，通过设置展示板和教学板能够在进行展示的同时，也能在教学板上进行书写教学，提高教学效率，通过柜体的设置能够存放较多物品，以方便教学使用，提高展示装置的实用性；

2、本实用新型通过调节板和教学板的转动方便调节教学板的角度，能够根据需要进行快速调节，并由活动板的设置能够实现展示板的角度调节，提高展示效果，通过将展示板和教学板收纳在柜体顶部，也能够减少空间的占用。

附图说明

为了更清楚地说明本实用新型实施例或现有技术中的技术方案，下面将对实施例或现有技术描述中所需要使用的附图作简单地介绍，显而易见地，下面描述中的附图仅仅是本实用新型的一些实施例，对于本领域普通技术人员来讲，在不付出创造性劳动性的前提下，还可以根据这些附图获得其它的附图。

图1为本实用新型整体立体结构示意图；

图2为本实用新型侧视结构示意图；

图3为本实用新型正视结构示意图。

图中：1、柜体，2、调节板，3、底板，4、隔板，5、柜门，6、延伸板，7、活动块，8、活动轴，9、螺栓，10、固定板，11、教学板，12、展示板，13、金属板，14、导板，15、连接轴，16、连杆，17、旋钮，18、限位板，19、活动板，20、磁铁，21、螺杆。

具体实施方式

为使得本实用新型的实用新型目的、特征、优点能够更加的明显和易懂，下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，下面所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而非全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其它实施例，都属于本实用新型保护的范围。

下面结合附图并通过具体实施方式来进一步说明本实用新型的技术方案。

在本实用新型的描述中，需要理解的是，术语“上”、“下”、“顶”、“底”、“内”、“外”等指示的方位或位置关系为基于附图所示的方位或位置关系，仅是为了便于描述本实用新型和简化描述，而不是指示或暗示所指的装置或元件必须具有特定的方位、以特定的方位构造和操作，因此不能理解为对本实用新型的限制。

请参阅图1-3所示，一种语文教学信息展示装置，包括位于柜体1顶部的调节板2、调节机构和收纳机构，其中柜体1与调节板2之间转动连接；

所述调节机构包括延伸板6和固定板10，所述延伸板6与柜体1侧壁固定连接，所述延伸板6顶部转动连接有活动块7，且活动块7内部与活动轴8转动连接，所述活动轴8与螺栓9端部固定连接，且螺栓9与调节板2侧端贯穿连接，所述调节板2另一侧端固接有固定板10，所述固定板10顶部与教学板11转动连接，所述教学板11侧端与展示板12转动连接，且教学板11背面与导板14固定连接，所述导板14内部与连接轴15活动连接，所述活动轴8与连杆16端部固定连接，且连杆16顶端侧壁与旋钮17螺纹连接；

所述收纳机构包括底板3和限位板18，所述底板3与柜体1底部固定连接，所述柜体1内部固接有隔板4，且柜体1侧壁与柜门5转动连接，所述限位板18与活动板19顶部固定连接，所述活动板19顶端侧壁与磁铁20固定连接，且活动板19与螺杆21贯穿连接。

所述教学板11两侧分别设有两个展示板12，两个展示板12的面积与教学板11的面积相同，两个展示板12背面都固接有金属板13，且金属板13对应有磁铁20；所述限位板18的数量为两个，两个限位板18截面都呈T形结构，两个限位板18之间的距离大于教学板11的宽度，且两个限位板18分别位于调节板2顶面两侧；所述活动板19与调节板2顶面活动连接，所述活动板19底部开设有与限位板18截面相适配的T形开口，所述活动板19顶部与螺杆21螺纹连接，且螺杆21底端接触有限位板18；所述调节板2中部与连杆16转动连接，所述连杆16顶端开设有呈U形结构的开口，所述连杆16和连接轴15之间与导板14滑动连接，且连杆16顶部设有的两个旋钮17端部接触有导板14侧壁；所述调节板2的长度大于柜体1的宽度，且所述调节板2侧端与螺栓9螺纹连接。

本实用新型在使用时，通过底板3对柜体1进行支撑，设置的柜门5和隔板4能够在柜体1内部进行物品的存放，有利于进行教学使用，使用时，转动调节板2顶部的教学板11，使教学板11带动导板14同时转动，导板14转动时带动连接轴15和连杆16转动，连杆16在调节板2顶部转动后，通过拧紧旋钮17，使旋钮17抵住导板14侧壁，进而对教学板11进行固定，再通过转动螺栓9，螺栓9带动活动轴8在活动块7内部转动后，螺栓9带动调节板2转动，使调节板2带动教学板11实现角度的进一步调节，方便进行教学，延伸板6上的活动块7的活动设计方便调节板2的转动；

当调节完成后，通过打开展示板12，在展示板12上进行语文教学的展示，转动完成后，通过移动活动板19，使活动板19在限位板18上移动，活动板19顶部的磁铁20贴合在展示板12背面的金属板13上，实现展示板12的限位，通过调节活动板19的位置实现展示板12不同角度的展示，提高操作便利性，当操作完成后，通过拧紧螺杆21，使螺杆21底端抵住限位板18实现活动板19的固定，方便进行操作，当需要收纳时，只需将展示板12贴合在教学板11上，再转动教学板11，使教学板11在固定板10上转动后贴合在调节板2顶面，实现收纳，减小空间占用。

对于本领域技术人员而言，显然本实用新型不限于上述示范性实施例的细节，而且在不背离本实用新型的精神或基本特征的情况下，能够以其他的具体形式实现本实用新型。因此，无论从哪一点来看，均应将实施例看作是示范性的，而且是非限制性的，本实用新型的范围由所附权利要求而不是上述说明限定，因此旨在将落在权利要求的得同要件的含义和范围内的所有变化囊括在本实用新型内。不应将权利要求中的任何附图标记视为限制所涉及的权利要求。

以上所述，以上实施例仅用以说明本实用新型的技术方案，而非对其限制；尽管参照前述实施例对本实用新型进行了详细的说明，本领域的普通技术人员应当理解：其依然可以对前述各实施例所记载的技术方案进行修改，或者对其中部分技术特征进行等同替换；而这些修改或者替换，并不使相应技术方案的本质脱离本实用新型各实施例技术方案的精神和范围。

Claims (6)

1.一种语文教学信息展示装置，其特征在于：包括位于柜体(1)顶部的调节板(2)、调节机构和收纳机构，其中柜体(1)与调节板(2)之间转动连接；

所述调节机构包括延伸板(6)和固定板(10)，所述延伸板(6)与柜体(1)侧壁固定连接，所述延伸板(6)顶部转动连接有活动块(7)，且活动块(7)内部与活动轴(8)转动连接，所述活动轴(8)与螺栓(9)端部固定连接，且螺栓(9)与调节板(2)侧端贯穿连接，所述调节板(2)另一侧端固接有固定板(10)，所述固定板(10)顶部与教学板(11)转动连接，所述教学板(11)侧端与展示板(12)转动连接，且教学板(11)背面与导板(14)固定连接，所述导板(14)内部与连接轴(15)活动连接，所述活动轴(8)与连杆(16)端部固定连接，且连杆(16)顶端侧壁与旋钮(17)螺纹连接；

所述收纳机构包括底板(3)和限位板(18)，所述底板(3)与柜体(1)底部固定连接，所述柜体(1)内部固接有隔板(4)，且柜体(1)侧壁与柜门(5)转动连接，所述限位板(18)与活动板(19)顶部固定连接，所述活动板(19)顶端侧壁与磁铁(20)固定连接，且活动板(19)与螺杆(21)贯穿连接。

2.根据权利要求1所述的一种语文教学信息展示装置，其特征在于：所述教学板(11)两侧分别设有两个展示板(12)，两个展示板(12)的面积与教学板(11)的面积相同，两个展示板(12)背面都固接有金属板(13)，且金属板(13)对应有磁铁(20)。

3.根据权利要求1所述的一种语文教学信息展示装置，其特征在于：所述限位板(18)的数量为两个，两个限位板(18)截面都呈T形结构，两个限位板(18)之间的距离大于教学板(11)的宽度，且两个限位板(18)分别位于调节板(2)顶面两侧。

4.根据权利要求1所述的一种语文教学信息展示装置，其特征在于：所述活动板(19)与调节板(2)顶面活动连接，所述活动板(19)底部开设有与限位板(18)截面相适配的T形开口，所述活动板(19)顶部与螺杆(21)螺纹连接，且螺杆(21)底端接触有限位板(18)。

5.根据权利要求1所述的一种语文教学信息展示装置，其特征在于：所述调节板(2)中部与连杆(16)转动连接，所述连杆(16)顶端开设有呈U形结构的开口，所述连杆(16)和连接轴(15)之间与导板(14)滑动连接，且连杆(16)顶部设有的两个旋钮(17)端部接触有导板(14)侧壁。

6.根据权利要求1所述的一种语文教学信息展示装置，其特征在于：所述调节板(2)的长度大于柜体(1)的宽度，且所述调节板(2)侧端与螺栓(9)螺纹连接。

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