CN211242223U - 一种高度可调节的学生用课桌 - Google Patents

Abstract

本实用新型公开了一种高度可调节的学生用课桌，包括课桌本体，所述课桌本体的底部设置有支架，所述支架位于课桌本体的内侧，所述课桌本体背面的左侧与右侧均固定连接有连接块，所述连接块的内侧通过销轴活动连接有连接杆，所述连接杆的表面固定连接有定位框，所述定位框远离连接杆的一侧延伸至课桌本体的外侧并与课桌本体活动连接，所述支架的左侧与右侧均开设有固定孔。该高度可调节的学生用课桌，通解决了现有的课桌无法对高度进行调节，一些特殊身高的学生无法进行正常使用，学生在使用过程中容易产生疲劳感，导致学生的舒适度与学习效率降低的问题，该高度可调节的学生用课桌，具备调节课桌高度等优点。

Description

一种高度可调节的学生用课桌

技术领域

本实用新型涉及学生用具技术领域，具体为一种高度可调节的学生用课桌。

背景技术

课堂学习一般是学生坐在课桌前使用纸质的课本并使用笔在课本上做记录进行学习，课桌一般都在桌面下设置一个抽屉，然后学生将书放抽屉里，桌面用于书写，从最早的学堂里的八方桌开始，用于学校，学堂学习的桌子应该统一为课桌，课桌分为“4号”、“5号”两种标号，分别供初中、小学年级的学生使用，并建议“4号”桌椅主要供初一年级学生使用，“4号”课桌的桌面高度，标准就是67厘米。

现有的课桌无法对高度进行调节，一些特殊身高的学生无法进行正常使用，学生在使用过程中容易产生疲劳感，导致学生的舒适度与学习效率降低。

实用新型内容

(一)解决的技术问题

针对现有技术的不足，本实用新型提供了一种高度可调节的学生用课桌，具备调节课桌高度等优点，解决了现有的课桌无法对高度进行调节，一些特殊身高的学生无法进行正常使用，学生在使用过程中容易产生疲劳感，导致学生的舒适度与学习效率降低的问题。

(二)技术方案

为实现上述的目的，本实用新型提供如下技术方案：一种高度可调节的学生用课桌，包括课桌本体，所述课桌本体的底部设置有支架，所述支架位于课桌本体的内侧，所述课桌本体背面的左侧与右侧均固定连接有连接块，所述连接块的内侧通过销轴活动连接有连接杆，所述连接杆的表面固定连接有定位框，所述定位框远离连接杆的一侧延伸至课桌本体的外侧并与课桌本体活动连接，所述支架的左侧与右侧均开设有固定孔，所述定位框的内侧固定连接有限位柱，所述限位柱远离定位框的一端依次贯穿课桌本体与固定孔并延伸至支架的内侧，所述限位柱与固定孔滑动连接。

优选的，所述定位框的表面开设有开口，所述开口的内部固定连接有把手，所述把手的表面套接有加压套，所述加压套的表面开设有防滑纹。

优选的，所述课桌本体内部的前侧与后侧均开设有滑槽，所述支架的正面与背面均固定连接有滑块，所述滑槽与滑块滑动连接。

优选的，所述课桌本体的左侧与右侧均通过销轴活动连接有位于定位框顶部的卡爪，所述定位框的顶部开设有限位槽，所述卡爪的底端延伸至限位槽的内部并与限位槽活动连接。

优选的，所述卡爪的内侧固定连接有防护垫，所述防护垫远离卡爪的一侧与课桌本体的表面接触，所述防护垫为可塑耐磨材质。

优选的，所述连接块的内侧固定连接有套设在连接杆表面的压簧，所述压簧远离连接块的一端与定位框的表面接触。

(三)有益效果

与现有技术相比，本实用新型提供了一种高度可调节的学生用课桌，具备以下有益效果：

1、该高度可调节的学生用课桌，通过拉动定位框使定位框以连接杆为轴心旋转，同时定位框带动限位柱脱离固定孔的内部，使课桌本体与支架分离，然后向上或向下移动课桌本体，当课桌本体移动至合适的高度且固定孔与限位柱再次对齐时，旋转定位框使定位框复位且限位柱贯穿固定孔并延伸至支架的内侧，从而使课桌本体具备高度调节的效果，解决了现有的课桌无法对高度进行调节，一些特殊身高的学生无法进行正常使用，学生在使用过程中容易产生疲劳感，导致学生的舒适度与学习效率降低的问题，该高度可调节的学生用课桌，具备调节课桌高度等优点。

2、该高度可调节的学生用课桌，通过设置开口、把手与加压套，能够便于使用者对定位框进行移动，同时可以减少定位框的重量，提高定位框的灵活性，降低课桌本体的负担，通过设置滑槽与滑块，能够对支架起到限位的效果，防止支架在移动过程中倾斜，从而导致课桌本体顶部放置物品掉落的情况出现，通过设置卡爪与限位槽，能够对定位框起到固定的效果，防止定位框在课桌本体使用过程中移动并导致限位柱与固定孔脱离接触的情况出现，可以提高定位框的稳定性，通过设置防护垫，能够减少卡爪与课桌本体之间的摩擦，防止课桌本体的表面出现磨损，同时能够有效的降低卡爪在移动过程中产生的噪音，通过设置压簧，能够对定位框起到支撑的效果，可以提高定位框的稳定性，减少定位框在移动过程中产生的震动，可以达到减震降噪的效果。

附图说明

图1为本实用新型结构示意图；

图2为本实用新型局部结构主视剖面示意图；

图3为本实用新型左视结构示意图；

图4为本实用新型图2中A处放大结构示意图；

图5为本实用新型图3中B处放大结构示意图。

图中：1课桌本体、2支架、3连接块、4连接杆、5定位框、6固定孔、7限位柱、8开口、9把手、10加压套、11滑槽、12滑块、13卡爪、14限位槽、15防护垫、16压簧。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。

请参阅图1-5，一种高度可调节的学生用课桌，包括课桌本体1，课桌本体1的底部设置有支架2，支架2位于课桌本体1的内侧，课桌本体1内部的前侧与后侧均开设有滑槽11，支架2的正面与背面均固定连接有滑块12，滑槽11与滑块12滑动连接，通过设置滑槽11与滑块12，能够对支架2起到限位的效果，防止支架2在移动过程中倾斜，从而导致课桌本体1顶部放置物品掉落的情况出现，课桌本体1背面的左侧与右侧均固定连接有连接块3，连接块3的内侧通过销轴活动连接有连接杆4，连接杆4的表面固定连接有定位框5，连接块3的内侧固定连接有套设在连接杆4表面的压簧16，压簧16远离连接块3的一端与定位框5的表面接触，通过设置压簧16，能够对定位框5起到支撑的效果，可以提高定位框5的稳定性，减少定位框5在移动过程中产生的震动，可以达到减震降噪的效果，定位框5远离连接杆4的一侧延伸至课桌本体1的外侧并与课桌本体1活动连接，定位框5的表面开设有开口8，开口8的内部固定连接有把手9，把手9的表面套接有加压套10，加压套10的表面开设有防滑纹，通过设置开口8、把手9与加压套10，能够便于使用者对定位框5进行移动，同时可以减少定位框5的重量，提高定位框5的灵活性，降低课桌本体1的负担，课桌本体1的左侧与右侧均通过销轴活动连接有位于定位框5顶部的卡爪13，定位框5的顶部开设有限位槽14，卡爪13的底端延伸至限位槽14的内部并与限位槽14活动连接，通过设置卡爪13与限位槽14，能够对定位框5起到固定的效果，防止定位框5在课桌本体1使用过程中移动并导致限位柱7与固定孔6脱离接触的情况出现，可以提高定位框5的稳定性，卡爪13的内侧固定连接有防护垫15，防护垫15远离卡爪13的一侧与课桌本体1的表面接触，防护垫15为可塑耐磨材质，通过设置防护垫15，能够减少卡爪13与课桌本体1之间的摩擦，防止课桌本体1的表面出现磨损，同时能够有效的降低卡爪13在移动过程中产生的噪音，支架2的左侧与右侧均开设有固定孔6，定位框5的内侧固定连接有限位柱7，限位柱7远离定位框5的一端依次贯穿课桌本体1与固定孔6并延伸至支架2的内侧，限位柱7与固定孔6滑动连接。

在使用时，使用者向上推动卡爪13，使卡爪13脱离限位槽14的内部，然后握紧把手9并向外拉动把手9，使把手9带动定位框5以连接杆4为轴心旋转，同时定位框5带动限位柱7脱离固定孔6的内部，使课桌本体1与支架2分离，然后向上或向下移动课桌本体1，当课桌本体1移动至合适的高度且固定孔6与限位柱7再次对齐时，旋转定位框5使定位框5复位且限位柱7贯穿固定孔6并延伸至支架2的内侧，然后旋转卡爪13使卡爪13插入限位槽14的内部并对定位框5起到固定的效果，从而完成对课桌本体1的高度调节。

综上所述，该高度可调节的学生用课桌，通过拉动定位框5使定位框5以连接杆4为轴心旋转，同时定位框5带动限位柱7脱离固定孔6的内部，使课桌本体1与支架2分离，然后向上或向下移动课桌本体1，当课桌本体1移动至合适的高度且固定孔6与限位柱7再次对齐时，旋转定位框5使定位框5复位且限位柱7贯穿固定孔6并延伸至支架2的内侧，从而使课桌本体1具备高度调节的效果，解决了现有的课桌无法对高度进行调节，一些特殊身高的学生无法进行正常使用，学生在使用过程中容易产生疲劳感，导致学生的舒适度与学习效率降低的问题，该高度可调节的学生用课桌，具备调节课桌高度等优点。

需要说明的是，在本文中，诸如第一和第二等之类的关系术语仅仅用来将一个实体或者操作与另一个实体或操作区分开来，而不一定要求或者暗示这些实体或操作之间存在任何这种实际的关系或者顺序。而且，术语“包括”、“包含”或者其任何其他变体意在涵盖非排他性的包含，从而使得包括一系列要素的过程、方法、物品或者设备不仅包括那些要素，而且还包括没有明确列出的其他要素，或者是还包括为这种过程、方法、物品或者设备所固有的要素。

尽管已经示出和描述了本实用新型的实施例，对于本领域的普通技术人员而言，可以理解在不脱离本实用新型的原理和精神的情况下可以对这些实施例进行多种变化、修改、替换和变型，本实用新型的范围由所附权利要求及其等同物限定。

Claims (6)

1.一种高度可调节的学生用课桌，包括课桌本体(1)，其特征在于：所述课桌本体(1)的底部设置有支架(2)，所述支架(2)位于课桌本体(1)的内侧，所述课桌本体(1)背面的左侧与右侧均固定连接有连接块(3)，所述连接块(3)的内侧通过销轴活动连接有连接杆(4)，所述连接杆(4)的表面固定连接有定位框(5)，所述定位框(5)远离连接杆(4)的一侧延伸至课桌本体(1)的外侧并与课桌本体(1)活动连接，所述支架(2)的左侧与右侧均开设有固定孔(6)，所述定位框(5)的内侧固定连接有限位柱(7)，所述限位柱(7)远离定位框(5)的一端依次贯穿课桌本体(1)与固定孔(6)并延伸至支架(2)的内侧，所述限位柱(7)与固定孔(6)滑动连接。

2.根据权利要求1所述的一种高度可调节的学生用课桌，其特征在于：所述定位框(5)的表面开设有开口(8)，所述开口(8)的内部固定连接有把手(9)，所述把手(9)的表面套接有加压套(10)，所述加压套(10)的表面开设有防滑纹。

3.根据权利要求1所述的一种高度可调节的学生用课桌，其特征在于：所述课桌本体(1)内部的前侧与后侧均开设有滑槽(11)，所述支架(2)的正面与背面均固定连接有滑块(12)，所述滑槽(11)与滑块(12)滑动连接。

4.根据权利要求1所述的一种高度可调节的学生用课桌，其特征在于：所述课桌本体(1)的左侧与右侧均通过销轴活动连接有位于定位框(5)顶部的卡爪(13)，所述定位框(5)的顶部开设有限位槽(14)，所述卡爪(13)的底端延伸至限位槽(14)的内部并与限位槽(14)活动连接。

5.根据权利要求4所述的一种高度可调节的学生用课桌，其特征在于：所述卡爪(13)的内侧固定连接有防护垫(15)，所述防护垫(15)远离卡爪(13)的一侧与课桌本体(1)的表面接触，所述防护垫(15)为可塑耐磨材质。

6.根据权利要求1所述的一种高度可调节的学生用课桌，其特征在于：所述连接块(3)的内侧固定连接有套设在连接杆(4)表面的压簧(16)，所述压簧(16)远离连接块(3)的一端与定位框(5)的表面接触。

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