CN211237187U - 一种创新创业课示教装置 - Google Patents

Abstract

本实用新型公开了一种创新创业课示教装置，包括墙壁、移动板和检修机构，墙壁内部顶面和底面的中轴处均固定安装有轴座a，且相邻一侧边缘的顶面和底面均固定安装有轴座b，移动板相邻顶部和底部的一侧中轴处均固定安装有轴座c，移动板与一侧边缘相邻的两端均固定安装有轴座d，轴座a与轴座d之间轴接有连接杆b，轴座b和轴座c之间轴接有连接杆a，检修机构包括线路安装箱、工具箱、固定板和连接杆c，线路安装箱和工具箱远离滑块的一侧中轴处分别固定安装有固定座a和固定座b。本实用新型提供的创新创业课示教装置，占地面积小，降低了现有示教装置的成本，结构简单，操作起来非常的方便，并且方便进行维修工作。

Description

一种创新创业课示教装置

技术领域

本实用新型涉及教学用具技术领域，具体来说涉及一种创新创业课示教装置。

背景技术

创新创业课的主要目的是为了培养具有创业基本素质和开创型个性的人才，不仅仅是以培育在校学生的创业意识、创新精神、创新创业能力为主的教育，而是要面向全社会，针对那些打算创业、已经创业、成功创业的创业群体，分阶段分层次的进行创新思维培养和创业能力锻炼的课程，一般会开设在大学课堂中，针对即将毕业的大学生进行创新创业的教育，在过程中需要使用示教装置，进行某些方面更直观的展示。

现有的示教装置主要为投影仪和黑板相结合的示教方式，投影仪将需要呈现的画面投射在投屏布上，这样的方式要求教室里必需还要配备电脑或者由教师携带电脑，成本较高，并且一般投屏布使用时会遮挡住黑板，黑板的大小不足以让老师进行板书工作，非常的麻烦，整个示教装置占的空间非常的大，并且由于投影仪一般安装较高，维修起来非常的麻烦。

实用新型内容

鉴于现有技术存在的上述问题，本实用新型的一方面目的在于提供一种创新创业课示教装置，旨在解决，现有示教装置制作的成本较高，并且占用的空间面积非常大，教师使用起来也非常不方便，维修也十分不便的问题。

技术方案

为了实现上述目的，本实用新型提供的一种创新创业课示教装置，包括墙壁、移动板和检修机构，所述墙壁具体为半封闭的中空结构，所述墙壁内部顶面和底面的中轴处均固定安装有轴座a，且相邻一侧边缘的顶面和底面均固定安装有轴座b，两个所述轴座b的中轴出轴接有轴杆，所述墙壁的背面中轴处开设有滑轨；

所述移动板相邻顶部和底部的一侧中轴处均固定安装有轴座c，所述移动板与一侧边缘相邻的两端均固定安装有轴座d，所述轴座a与轴座d之间轴接有连接杆b，所述轴座b和轴座c之间轴接有连接杆a；

所述检修机构包括线路安装箱、工具箱、固定板和连接杆c，所述固定板靠近移动板的一侧中轴处固定安装有滑块，所述线路安装箱和工具箱远离所述滑块的一侧中轴处分别固定安装有固定座a和固定座b，且所述固定座a和固定座b分别位于所述连接杆c的两端，所述连接杆c的中轴处固定安装在所述固定板的中轴处。

作为优选，所述检修机构通过所述滑块滑动连接于所述墙壁，所述线路安装箱和工具箱相对两侧的顶点处轴接有轴座e，所述轴座e固定在所述墙壁的外壁上。

作为优选，所述墙壁远离所述检修机构的一侧自上而下依次安装有黑板和抽屉，所述黑板具体为中轴处铰接的可折叠结构，所述抽屉的数量为两个，两个所述抽屉自上而下依次排列。

作为优选，所述移动板远离所述检修机构的一侧自上而下依次安装有显示屏和拉板，所述拉板铰接于所述移动板。

作为优选，所述滑块远离所述滑轨的一端固定安装有限位块。

有益效果

与现有技术相比较，本实用新型提供的一种创新创业课示教装置，具备以下有益效果：

1、该实用新型，利用轴杆与连接杆之间的作用使得此示教装置可抽拉折叠，占地面积非常的小，并且直接使用显示屏显示，避免在课堂上发生既需要投影仪也需要电脑的情况，大大降低了现有示教装置的成本。

2、该实用新型，黑板使用铰接的形式安装，在完全展开时，保证面积足够教师使用，并且开设有抽屉和拉板，课堂上所需要的工具可以放置在抽屉中，在进行显示屏的使用时，可以直接将拉板拉开，将键盘和鼠标放置在拉板上操作，结构简单，操作起来非常的方便。

3、该实用新型，在进行显示屏的线路维修时，直接将黑板通过铰接处折叠，将线路安装箱从墙壁后方拉出，就可以直接进行检修工作，并且同时配备有工具箱，非常方便。

应当理解，前面的一般描述和以下详细描述都仅是示例性和说明性的，而不是用于限制本公开。

本申请文件提供本公开中描述的技术的各种实现或示例的概述，并不是所公开技术的全部范围或所有特征的全面公开。

附图说明

图1为本实用新型未使用时正视角结构示意图；

图2为本实用新型教学时结构示意图；

图3为本实用新型检修机构结构示意图；

图4为本实用新型检修时结构示意图。

主要附图标记：

1、墙壁；11、黑板；12、抽屉；13、轴杆；14、轴座b；15、轴座a；16、滑轨；2、移动板；21、显示屏；22、拉板；23、轴座c；24、轴座d；3、检修机构；31、滑块；32、工具箱；321、固定座b；33、限位块；34、线路安装箱；341、固定座a；35、固定板；36、连接杆c；37、轴座e；4、连接杆a；5、连接杆b。

具体实施方式

为了使得本公开实施例的目的、技术方案和优点更加清楚，下面将结合本公开实施例的附图，对本公开实施例的技术方案进行清楚、完整地描述。显然，所描述的实施例是本公开的一部分实施例，而不是全部的实施例。基于所描述的本公开的实施例，本领域普通技术人员在无需创造性劳动的前提下所获得的所有其他实施例，都属于本公开保护的范围。

除非另外定义，本公开使用的技术术语或者科学术语应当为本公开所属领域内具有一般技能的人士所理解的通常意义。本公开中使用的“包括”或者“包含”等类似的词语意指出现该词前面的元件或者物件涵盖出现在该词后面列举的元件或者物件及其等同，而不排除其他元件或者物件。“连接”或者“相连”等类似的词语并非限定于物理的或者机械的连接，还可以包括电性的连接，不管是直接的还是间接的。“上”、“下”、“左”、“右”等仅用于表示相对位置关系，当被描述对象的绝对位置改变后，则该相对位置关系也可能相应地改变。

为了保持本公开实施例的以下说明清楚且简明，本公开省略了已知功能和已知部件的详细说明。

请参阅图1-4，一种创新创业课示教装置，包括墙壁1、移动板2和检修机构3，教师到达课堂进行创新创业课程教学时，课程中仅需要显示屏21时，仅需保持原状进行操作就可以进行，需要黑板11进行辅助教学工作时，将移动板2向一侧拉出，轴座c23和轴座d24的位置随移动板2的移动发生变化，使得连接杆a4和连接杆b5分别沿轴座b14和轴座a15向移动板2的移动方向转动，当转动到连接杆a4和连接杆b5的极限位置时，完成显示屏21的移动，轴杆13起到支撑的作用，避免移动板2受损，当移动板2移动到指定位置后，可以将放置在抽屉12中的键盘和鼠标拿出来，将拉板22沿铰接位置拉下，将键盘和鼠标放置在拉板22上进行操作，当进行示教装置的维修工作时，将黑板11沿铰接位置折叠，拉动固定板35，使得滑块31沿墙壁1上开设的滑轨16移动，通过连接杆c36的移动，使得线路安装箱34和工具箱32跟随固定板35，并沿各自固定的轴座e37进行移动，移动到固定位置时，打开线路安装箱34和工具箱32进行维修工作。

如图1和图2所示，本实用新型进一步提出的技术方案中，墙壁1具体为半封闭的中空结构，墙壁1内部顶面和底面的中轴处均固定安装有轴座a15，且相邻一侧边缘的顶面和底面均固定安装有轴座b14，两个轴座b14的中轴出轴接有轴杆13，墙壁1的背面中轴处开设有滑轨16，移动板2相邻顶部和底部的一侧中轴处均固定安装有轴座c23，移动板2与一侧边缘相邻的两端均固定安装有轴座d24，轴座a15与轴座d24之间轴接有连接杆b5，轴座b14和轴座c23之间轴接有连接杆a4，利用轴杆13、连接杆a4和连接杆b5之间的作用使得此示教装置可抽拉折叠，占地面积非常的小，并且使用起来也很方便。

其中，墙壁1远离检修机构3的一侧自上而下依次安装有黑板11和抽屉12，黑板11具体为中轴处铰接的可折叠结构，抽屉12的数量为两个，两个抽屉12自上而下依次排列，课堂中需要的东西都可以放置在抽屉12中，在进行教学时，只需要将物品拿出即可，节省空间并且方便操作。

其中，移动板2远离检修机构3的一侧自上而下依次安装有显示屏21和拉板22，拉板22铰接于移动板2，通过铰接结构，使得拉板22的结构非常稳定，并且操作起来非常的简单方便。

如图3和图4所示，本实用新型进一步提出的技术方案中，检修机构3包括线路安装箱34、工具箱32、固定板35和连接杆c36，固定板35靠近移动板2的一侧中轴处固定安装有滑块31，线路安装箱34和工具箱32远离滑块31的一侧中轴处分别固定安装有固定座a341和固定座b321，且固定座a341和固定座b321分别位于连接杆c36的两端，连接杆c36的中轴处固定安装在固定板35的中轴处，在进行显示屏21的线路的维修时，直接将黑板11通过铰接处折叠，将线路安装箱34从墙壁1后方拉出，就可以直接进行检修工作，并且同时配备有工具箱32，非常方便。

其中，检修机构3通过滑块31滑动连接于墙壁1，线路安装箱34和工具箱32相对两侧的顶点处轴接有轴座e37，轴座e37固定在墙壁1的外壁上，通过轴座e37的固定，使得当线路安装箱34和工具箱32随固定板35的移动沿轴座e37为轴移动，不会掉落。

其中，滑块31远离滑轨16的一端固定安装有限位块33，限位块33的安装可以避免隐藏检修机构3时，将检修机构3推离墙壁1，使检修结构3掉落的问题。

工作原理：

1、需要黑板11进行辅助教学工作时，将移动板2向一侧拉出，轴座c23和轴座d24的位置随移动板2的移动发生变化，使得连接杆a4和连接杆b5分别沿轴座b14和轴座a15向移动板2的移动方向转动，当转动到连接杆a4和连接杆b5的极限位置时，完成显示屏21的移动，轴杆13起到支撑的作用，避免移动板2受损。

2、进行示教装置的维修工作时，将黑板11沿铰接位置折叠，拉动固定板35，使得滑块31沿墙壁1上开设的滑轨16移动，通过连接杆c36的移动，使得线路安装箱34和工具箱32跟随固定板35，并沿各自固定的轴座e37进行移动，移动到固定位置时，打开线路安装箱34和工具箱32进行维修工作。

该文中出现的电器元件均与外界的主控器及220V市电性连接，并且主控器可为计算机等起到控制的常规已知设备。

以上实施例仅为本实用的示例性实施例，不用于限制本实用，本实用的保护范围由权利要求书限定。本领域技术人员可以在本实用的实质和保护范围内，对本实用做出各种修改或等同替换，这种修改或等同替换也应视为落在本实用的保护范围内。

Claims (5)

1.一种创新创业课示教装置，包括墙壁(1)、移动板(2)和检修机构(3)，其特征在于：

所述墙壁(1)具体为半封闭的中空结构，所述墙壁(1)内部顶面和底面的中轴处均固定安装有轴座a(15)，且相邻一侧边缘的顶面和底面均固定安装有轴座b(14)，两个所述轴座b(14)的中轴出轴接有轴杆(13)，所述墙壁(1)的背面中轴处开设有滑轨(16)；

所述移动板(2)相邻顶部和底部的一侧中轴处均固定安装有轴座c(23)，所述移动板(2)与一侧边缘相邻的两端均固定安装有轴座d(24)，所述轴座a(15)与轴座d(24)之间轴接有连接杆b(5)，所述轴座b(14)和轴座c(23)之间轴接有连接杆a(4)；

所述检修机构(3)包括线路安装箱(34)、工具箱(32)、固定板(35)和连接杆c(36)，所述固定板(35)靠近移动板(2)的一侧中轴处固定安装有滑块(31)，所述线路安装箱(34)和工具箱(32)远离所述滑块(31)的一侧中轴处分别固定安装有固定座a(341)和固定座b(321)，且所述固定座a(341)和固定座b(321)分别位于所述连接杆c(36)的两端，所述连接杆c(36)的中轴处固定安装在所述固定板(35)的中轴处。

2.根据权利要求1所述的一种创新创业课示教装置，其特征在于，所述检修机构(3)通过所述滑块(31)滑动连接于所述墙壁(1)，所述线路安装箱(34)和工具箱(32)相对两侧的顶点处轴接有轴座e(37)，所述轴座e(37)固定在所述墙壁(1)的外壁上。

3.根据权利要求1所述的一种创新创业课示教装置，其特征在于，所述墙壁(1)远离所述检修机构(3)的一侧自上而下依次安装有黑板(11)和抽屉(12)，所述黑板(11)具体为中轴处铰接的可折叠结构，所述抽屉(12)的数量为两个，两个所述抽屉(12)自上而下依次排列。

4.根据权利要求1所述的一种创新创业课示教装置，其特征在于，所述移动板(2)远离所述检修机构(3)的一侧自上而下依次安装有显示屏(21)和拉板(22)，所述拉板(22)铰接于所述移动板(2)。

5.根据权利要求1所述的一种创新创业课示教装置，其特征在于，所述滑块(31)远离所述滑轨(16)的一端固定安装有限位块(33)。

Images