CN211181146U - 一种教学用多媒体显示系统 - Google Patents

Abstract

本实用新型公开了一种教学用多媒体显示系统，包括支撑装置和显示装置，在支撑装置的外框上下两端的内壁上设置固定销轴卡合固定显示装置，并在显示装置的壳体与显示器相对的一侧外壁上设置写字板，增加教学的生动性，避免了传统教学用多媒体在教室顶部吊装投影仪的麻烦，在支撑装置的伸缩杆底端设置配重底板，避免写字板底盘不稳而容易倾倒的问题，显示器的电路板的侧壁上依次设置中央处理器、显像模块、数据存储器和音频处理器，且中央处理器通过壳体侧壁上设置的信号增强天线与手机和电脑进行远程连接，方便教师提前将PPT课件利用手机和电脑传输到显示器的数据存储器内，以便上课时进行利用，避免U盘拷贝带来的一些麻烦，使用方便快捷。

Description

一种教学用多媒体显示系统

技术领域

本实用新型涉及视频设备技术领域，具体为一种教学用多媒体显示系统。

背景技术

磁性写字板是学校实验室教学时常用的一种可移动式简易黑板，由于操作灵活方便，采用水笔书写，书写板书时没有像采用粉笔那样产生极大的粉尘，所以受到广泛欢迎。

但是传统的磁性写字板结构单一，只能通过文字的形式进行教学，方法单一枯燥，缺乏生动性；而且一般的磁性写字板仅仅依靠支架进行固定，因此极为不稳定，书写板书时还得用一只手扶着侧边才不至于用力过度而翻倒，给使用带来一定的不便。故，我们推出一种教学用多媒体显示系统。

实用新型内容

本实用新型的目的在于提供一种教学用多媒体显示系统，通过在支撑装置的外框上下两端的内壁上设置固定销轴卡合固定显示装置，并在支撑装置的底端设置配重底板，在显示装置的壳体与显示器相对的一侧外壁上设置写字板，以及显示器通过电性连接教学主机，且显示器的中央处理器通过信号增强天线与手机和电脑进行远程连接，从而解决了上述背景中所提出的问题。

为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：一种教学用多媒体显示系统，包括支撑装置和显示装置，显示装置安装在支撑装置的内部，所述支撑装置包括配重底板、万向轮、伸缩杆、外框、储物盒和固定销轴，配重底板的底部两侧分别固定连接万向轮，伸缩杆分别设置在配重底板的上端两侧，伸缩杆的上端安装外框，外框一侧的外壁上设置储物盒，固定销轴分别固定连接于外框上下两端的内壁上，且位于中部处，固定销轴的外壁上套接显示装置；

所述显示装置包括壳体、安装孔、信号增强天线、显示器、扬声孔、安装板、滑槽、推板、滑杆和褶皱推拉门，壳体上下两端的外壁中部处分别开设有安装孔，且安装孔分别与固定销轴相匹配，壳体通过安装孔套接于固定销轴的外壁上，壳体的内壁上设置有安装槽，安装槽内安装显示器，显示器两侧的壳体正面外壁上分别设置有扬声孔，壳体上下两端的正面外壁边沿处分别固定连接安装板，安装板的内壁上分别开设相对应的滑槽，两组推板均通过上端两端分别固定连接的滑杆套接在滑槽，两组推板彼此远离端的侧壁均固定连接褶皱推拉门的一端，褶皱推拉门的另一端分别通过铰链与壳体的两侧外壁固定相连。

进一步地，所述万向轮的侧端设置有制动器。

进一步地，所述外框两端的侧壁为螺杆所贯穿，且外框外侧的螺杆的两端外壁上均套接有限位条，限位条间的间距与壳体的宽度相配。

进一步地，所述壳体与显示器相对的一侧外壁上设置有写字板，写字板为磁性写字板，且写字板配套有磁性外壳的板擦。

进一步地，所述显示器的电路板的侧壁上依次设置有中央处理器、显像模块、数据存储器和音频处理器，且电路板的两侧边沿处分别设置有扬声器。

进一步地，所述扬声器的安装位置与扬声孔分别相对应。

进一步地，所述中央处理器通过信号增强天线可与手机和电脑进行远程连接。

进一步地，所述显示器与教学主机间呈电性连接。

与现有技术相比，本实用新型的有益效果如下：

1.本实用新型提出的一种教学用多媒体显示系统，在支撑装置的外框上下两端的内壁上设置固定销轴卡合固定显示装置，并在显示装置的壳体与显示器相对的一侧外壁上设置写字板，赋予写字板可进行视频教学的功能，增加教学的生动性，而且避免了传统教学用多媒体在教室顶部吊装投影仪的麻烦，在支撑装置的伸缩杆底端设置配重底板，利用配重底板增加写字板的下盘稳定性，避免写字板底盘不稳而容易倾倒的问题。

2.本实用新型提出的一种教学用多媒体显示系统，在显示装置壳体上下两端的正面外壁边沿处分别固定连接安装板，并在安装板的内壁上分别开设相对应的滑槽，利用推板和滑杆将褶皱推拉门安装在滑槽内，利用褶皱推拉门对其内部显示器的显示屏进行保护，避免显示器的显示屏遭受破坏，又不会妨碍显示器的使用。

3.本实用新型提出的一种教学用多媒体显示系统，显示器的电路板的侧壁上依次设置中央处理器、显像模块、数据存储器和音频处理器，且中央处理器通过壳体侧壁上设置的信号增强天线与手机和电脑进行远程连接，方便教师提前将PPT课件利用手机和电脑传输到显示器的数据存储器内，以便上课时进行利用，避免使用U盘进行拷贝带来的一些麻烦，使用方便快捷。

附图说明

图1为本实用新型的整体结构示意图；

图2为本实用新型的支撑装置结构示意图；

图3为本实用新型的显示装置平面图；

图4为本实用新型的显示装置立体图；

图5为本实用新型的显示装置背面结构示意图；

图6为本实用新型的显示器剖视图。

图中：1、支撑装置；11、配重底板；12、万向轮；13、伸缩杆；14、外框；15、储物盒；16、固定销轴；17、螺杆；18、限位条；2、显示装置；21、壳体；22、安装孔；23、信号增强天线；24、显示器；241、电路板；242、中央处理器；243、显像模块；244、数据存储器；245、音频处理器；246、扬声器；25、扬声孔；26、安装板；27、滑槽；28、推板；29、滑杆；210、褶皱推拉门；211、写字板。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。

请参阅图1-2，一种教学用多媒体显示系统，包括支撑装置1和显示装置2，显示装置2安装在支撑装置1的内部，支撑装置1包括配重底板11、万向轮12、伸缩杆13、外框14、储物盒15和固定销轴16，配重底板11的底部两侧分别固定连接万向轮12，万向轮12的侧端设置有制动器，伸缩杆13分别设置在配重底板11的上端两侧，伸缩杆13的上端安装外框14，外框14一侧的外壁上设置储物盒15，固定销轴16分别固定连接于外框14上下两端的内壁上，且位于中部处，固定销轴16的外壁上套接显示装置2。

外框14两端的侧壁为螺杆17所贯穿，且外框14外侧的螺杆17的两端外壁上均套接有限位条18，限位条18间的间距与壳体21的宽度相配。

请参阅图3-5，一种教学用多媒体显示系统，显示装置2包括壳体21、安装孔22、信号增强天线23、显示器24、扬声孔25、安装板26、滑槽27、推板28、滑杆29和褶皱推拉门210，壳体21上下两端的外壁中部处分别开设有安装孔22，且安装孔22分别与固定销轴16相匹配，壳体21通过安装孔22套接于固定销轴16的外壁上，壳体21的内壁上设置有安装槽，安装槽内安装显示器24，显示器24与教学主机间呈电性连接，显示器24两侧的壳体21正面外壁上分别设置有扬声孔25，壳体21上下两端的正面外壁边沿处分别固定连接安装板26，安装板26的内壁上分别开设相对应的滑槽27，两组推板28均通过上端两端分别固定连接的滑杆29套接在滑槽27，两组推板28彼此远离端的侧壁均固定连接褶皱推拉门210的一端，褶皱推拉门210的另一端分别通过铰链与壳体21的两侧外壁固定相连。

壳体21与显示器24相对的一侧外壁上设置有写字板211，写字板211为磁性写字板，且写字板211配套有磁性外壳的板擦。

请参阅图6，一种教学用多媒体显示系统，显示器24的电路板241的侧壁上依次设置有中央处理器242、显像模块243、数据存储器244和音频处理器245，且电路板241的两侧边沿处分别设置有扬声器246，扬声器246的安装位置与扬声孔25分别相对应，中央处理器242通过信号增强天线23可与手机和电脑进行远程连接。

综上所述：本实用新型提出的一种教学用多媒体显示系统，在支撑装置1的外框14上下两端的内壁上设置固定销轴16卡合固定显示装置2，并在显示装置2的壳体21与显示器24相对的一侧外壁上设置写字板211，赋予写字板211可进行视频教学的功能，增加教学的生动性，而且避免了传统教学用多媒体在教室顶部吊装投影仪的麻烦，在支撑装置1的伸缩杆13底端设置配重底板11，利用配重底板11增加写字板211的下盘稳定性，避免写字板211底盘不稳而容易倾倒的问题；在显示装置2壳体21上下两端的正面外壁边沿处分别固定连接安装板26，并在安装板26的内壁上分别开设相对应的滑槽27，利用推板28和滑杆29将褶皱推拉门210安装在滑槽27内，利用褶皱推拉门210对其内部显示器24的显示屏进行保护，避免显示器24的显示屏遭受破坏，又不会妨碍显示器24的使用；显示器24的电路板241的侧壁上依次设置中央处理器242、显像模块243、数据存储器244和音频处理器245，且中央处理器242通过壳体21侧壁上设置的信号增强天线23与手机和电脑进行远程连接，方便教师提前将PPT课件利用手机和电脑传输到显示器24的数据存储器244内，以便上课时进行利用，避免使用U盘进行拷贝带来的一些麻烦，使用方便快捷。该教学用多媒体显示系统，结构简单，实用便捷，操作简易。

需要说明的是，在本文中，诸如第一和第二等之类的关系术语仅仅用来将一个实体或者操作与另一个实体或操作区分开来，而不一定要求或者暗示这些实体或操作之间存在任何这种实际的关系或者顺序。而且，术语“包括”、“包含”或者其任何其他变体意在涵盖非排他性的包含，从而使得包括一系列要素的过程、方法、物品或者设备不仅包括那些要素，而且还包括没有明确列出的其他要素，或者是还包括为这种过程、方法、物品或者设备所固有的要素。

尽管已经示出和描述了本实用新型的实施例，对于本领域的普通技术人员而言，可以理解在不脱离本实用新型的原理和精神的情况下可以对这些实施例进行多种变化、修改、替换和变型，本实用新型的范围由所附权利要求及其等同物限定。

Claims (8)

1.一种教学用多媒体显示系统，包括支撑装置(1)和显示装置(2)，显示装置(2)安装在支撑装置(1)的内部，其特征在于：所述支撑装置(1)包括配重底板(11)、万向轮(12)、伸缩杆(13)、外框(14)、储物盒(15)和固定销轴(16)，配重底板(11)的底部两侧分别固定连接万向轮(12)，伸缩杆(13)分别设置在配重底板(11)的上端两侧，伸缩杆(13)的上端安装外框(14)，外框(14)一侧的外壁上设置储物盒(15)，固定销轴(16)分别固定连接于外框(14)上下两端的内壁上，且位于中部处，固定销轴(16)的外壁上套接显示装置(2)；

所述显示装置(2)包括壳体(21)、安装孔(22)、信号增强天线(23)、显示器(24)、扬声孔(25)、安装板(26)、滑槽(27)、推板(28)、滑杆(29)和褶皱推拉门(210)，壳体(21)上下两端的外壁中部处分别开设有安装孔(22)，且安装孔(22)分别与固定销轴(16)相匹配，壳体(21)通过安装孔(22)套接于固定销轴(16)的外壁上，壳体(21)的内壁上设置有安装槽，安装槽内安装显示器(24)，显示器(24)两侧的壳体(21)正面外壁上分别设置有扬声孔(25)，壳体(21)上下两端的正面外壁边沿处分别固定连接安装板(26)，安装板(26)的内壁上分别开设相对应的滑槽(27)，两组推板(28)均通过上端两端分别固定连接的滑杆(29)套接在滑槽(27)，两组推板(28)彼此远离端的侧壁均固定连接褶皱推拉门(210)的一端，褶皱推拉门(210)的另一端分别通过铰链与壳体(21)的两侧外壁固定相连。

2.根据权利要求1所述的一种教学用多媒体显示系统，其特征在于：所述万向轮(12)的侧端设置有制动器。

3.根据权利要求1所述的一种教学用多媒体显示系统，其特征在于：所述外框(14)两端的侧壁为螺杆(17)所贯穿，且外框(14)外侧的螺杆(17)的两端外壁上均套接有限位条(18)，限位条(18)间的间距与壳体(21)的宽度相配。

4.根据权利要求1所述的一种教学用多媒体显示系统，其特征在于：所述壳体(21)与显示器(24)相对的一侧外壁上设置有写字板(211)，写字板(211)为磁性写字板，且写字板(211)配套有磁性外壳的板擦。

5.根据权利要求1所述的一种教学用多媒体显示系统，其特征在于：所述显示器(24)的电路板(241)的侧壁上依次设置有中央处理器(242)、显像模块(243)、数据存储器(244)和音频处理器(245)，且电路板(241)的两侧边沿处分别设置有扬声器(246)。

6.根据权利要求5所述的一种教学用多媒体显示系统，其特征在于：所述扬声器(246)的安装位置与扬声孔(25)分别相对应。

7.根据权利要求5所述的一种教学用多媒体显示系统，其特征在于：所述中央处理器(242)通过信号增强天线(23)可与手机和电脑进行远程连接。

8.根据权利要求1所述的一种教学用多媒体显示系统，其特征在于：所述显示器(24)与教学主机间呈电性连接。

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