CN211044648U - 一种教学用多功能智能教学杆 - Google Patents
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Abstract
本实用新型公开了一种教学用多功能智能教学杆，包括主杆体，所述第一杆体通过第一伸缩调节装置连接有第二杆体的一端，所述第一丝杠的螺杆外侧一端连接有第一伸缩杆，所述第一伸缩杆的外侧一端设有夹紧腔，所述第二杆体的另一端通过第二伸缩调节装置连接有第三杆体，所述第二伸缩调节装置内连接第二丝杠，所述第二丝杠的螺杆外侧一端连接有第二伸缩杆，所述第二伸缩杆的外侧一端设为拿持手柄。能够对第一伸缩杆和第二伸缩杆伸出的长度进行调节，第一丝杠内侧一端的螺杆能够进入第二丝杠的螺杆的内部，减小了使用完毕后回缩后的长度和体积，能够对粉笔或者指示笔进行固定，方便对关键点进行标记，方便教师进行教学。
Description
技术领域
本实用新型涉及教学用具技术领域，具体领域为一种教学用多功能智能教学杆。
背景技术
教学杆是教师教学的必备用具之一，尤其是在大学的课堂中，不管是讲解分析板书或是讲解投影仪所展现的知识，都需要用到教学杆，但是现有的教学杆长度固定，不能根据老师自身身高来调节长度以适应黑板的高度，不方便老师使用；同时，现有的教学杆无法对黑板或者银幕上的关键点进行标记，不方便教学，降低了教学质量。为此，我们提出一种教学用多功能智能教学杆。
实用新型内容
本实用新型的目的在于提供一种教学用多功能智能教学杆，以解决上述背景技术中提出的问题。
为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：一种教学用多功能智能教学杆，包括主杆体，所述主杆体包括第一杆体、第二杆体和第三杆体，所述第一杆体与第二杆体之间通过第一伸缩调节装置连接，所述第一杆体通过第一伸缩调节装置连接有第二杆体的一端，所述第一伸缩调节装置内连接有第一丝杠，所述第一丝杠的螺杆外侧一端连接有第一伸缩杆，通过对第一伸缩调节装置的调节旋钮进行旋转，能够带动第一丝杠的螺杆伸出或回缩，从而达到了对第一伸缩杆伸出的长度进行调节的目的，所述第一伸缩杆的外侧一端设有夹紧腔，所述夹紧腔的侧壁设有条状调节口，所述夹紧腔的底部设有套杆，所述套杆上套设有套筒，所述套筒的侧壁一体成型有限位凸缘，所述套筒的外侧一端设有夹紧底板，所述限位凸缘与夹紧腔的底面之间设有弹性件，所述弹性件的两端分别与限位凸缘与夹紧腔的底面固定连接，所述限位凸缘与夹紧底板之间的位置设有调节杆的一端，所述调节杆的另一端贯穿条状调节口，所述夹紧底板的外侧一端两侧均铰接有夹紧板，2个所述夹紧板的相对一侧设有柔性垫，将调节杆向外侧的一端推动，能够带动夹紧底板伸出夹紧腔，并将2个夹紧板向两侧拨动，之后将需要使用到粉笔或者指示笔放置在2个夹紧板之间，最后将调节杆复位的同时将需要使用到粉笔或者指示笔推送至夹紧腔的内部，通过弹性件的弹性能够将夹紧底板限制在夹紧腔的内部，在柔性垫的配合下对粉笔或者指示笔进行固定，方便对关键点进行标记，方便教师进行教学，所述第二杆体与第三杆体之间通过第二伸缩调节装置连接，所述第二伸缩调节装置内连接第二丝杠，当第一伸缩杆伸出的长度不能满足教师的使用需求时，通过对第二伸缩调节装置的调节旋钮进行旋转，能够带动第二丝杠的螺杆伸出或回缩，从而达到了对第二伸缩杆伸出的长度进行调节的目的，从而方便改变本装置的长度大小，所述第二丝杠与第一丝杠相对的一端之间套设，由于第二丝杠的螺杆内侧一端呈管状中空结构的设计，同时第二丝杠呈管状中空结构部分的内径大于第一丝杠的螺杆的外径，所以在使用完毕后将本装置进行回缩的操作时，第一丝杠内侧一端的螺杆能够进入第二丝杠的螺杆呈管状中空结构的内部，减小了使用完毕后回缩后的长度和体积，所述第二丝杠的螺杆外侧一端连接有第二伸缩杆。
第一伸缩调节装置包括调节座，所述调节座的中部转动连接有调节旋钮，所述调节旋钮的内侧与第一丝杠的螺母端固定连接，所述第二伸缩调节装置的结构与第一伸缩调节装置的结构相同，所述第二伸缩调节装置的调节旋钮的内侧与第二丝杠的螺母端固定连接，通过调节旋钮能够对第一丝杠的螺母端或第二丝杠的螺母端进行旋转。
优选的，所述第一杆体与第一伸缩调节装置的调节座螺纹连接，所述第三杆体与第二伸缩调节装置的调节座螺纹连接，所述第二杆体的两端分别与第一伸缩调节装置的调节座和第二伸缩调节装置的调节座螺纹连接，通过螺纹连接的方式方便第一杆体、第二杆体和第三杆体与第一伸缩调节装置2和第二伸缩调节装置的安装。
优选的，，所述第二伸缩杆的外侧一端设为拿持手柄，所述拿持手柄的外侧壁设有防滑胶套，通过防滑胶套方便教师对本装置进行拿持。
优选的，所述拿持手柄的底部设有挂环，通过挂环方便教师在使用完毕本装置后进行悬挂放置。
与现有技术相比，本实用新型的有益效果是：一种教学用多功能智能教学杆，当身高不同的教师使用本实用新型时，通过对第一伸缩调节装置的调节旋钮进行旋转，能够带动第一丝杠的螺杆伸出或回缩，从而达到了对第一伸缩杆伸出的长度进行调节的目的，当第一伸缩杆伸出的长度不能满足教师的使用需求时，通过对第二伸缩调节装置的调节旋钮进行旋转，能够带动第二丝杠的螺杆伸出或回缩，从而达到了对第二伸缩杆伸出的长度进行调节的目的，从而方便改变本装置的长度大小，方便适用于身高不同或不同使用习惯的教师，由于第二丝杠的螺杆内侧一端呈管状中空结构的设计，所以在使用完毕后将本装置进行回缩的操作时，第一丝杠内侧一端的螺杆能够进入第二丝杠的螺杆呈管状中空结构的内部，减小了使用完毕后回缩后的长度和体积，方便教师对本装置的收纳或放置，当需要针对板书或银幕对应使用到粉笔或者指示笔时，通过弹性件的弹性能够将夹紧底板限制在夹紧腔的内部，在柔性垫的配合下对粉笔或者指示笔进行固定，方便对关键点进行标记，方便教师进行教学。
附图说明
图1为本实用新型的主视剖视结构示意图；
图2为本实用新型的主视结构示意图；
图3为本实用新型的主视展开剖视结构示意图；
图4为本实用新型第一杆体的右视结构示意图；
图5为图1中A部分的放大结构示意图；
图6为图1中B部分的放大结构示意图。
图中：1-主杆体、101-第一杆体、102-第二杆体、103-第三杆体、2-第一伸缩调节装置、201-调节座、202-调节旋钮、3-第一丝杠、4-挂环、5-第一伸缩杆、6-夹紧腔、7-条状调节口、8-套杆、9-套筒、10-限位凸缘、11-夹紧底板、12-弹性件、13-调节杆、14-夹紧板、15-柔性垫、16-第二伸缩调节装置、17-第二丝杠、18-第二伸缩杆、19-拿持手柄。
具体实施方式
下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。
本实用新型提供一种技术方案：请参阅图1-4，一种教学用多功能智能教学杆，包括主杆体1，所述主杆体1包括第一杆体101，所述主杆体1包括第一杆体101、第二杆体102和第三杆体103，所述第一杆体101与第二杆体102之间通过第一伸缩调节装置2连接，所述第一杆体101通过第一伸缩调节装置2连接有第二杆体102的一端，所述第一伸缩调节装置2内连接有第一丝杠3，所述第一丝杠3的螺杆外侧一端连接有第一伸缩杆5，通过对第一伸缩调节装置2的调节旋钮202进行旋转，能够带动第一丝杠3的螺杆伸出或回缩，从而达到了对第一伸缩杆5伸出的长度进行调节的目的，所述第一伸缩杆5的外侧一端设有夹紧腔6，请参阅图5，所述夹紧腔6的侧壁设有条状调节口7，所述夹紧腔6的底部设有套杆8，所述套杆8上套设有套筒9，所述套筒9的侧壁一体成型有限位凸缘10，所述套筒9的外侧一端设有夹紧底板11，所述限位凸缘10与夹紧腔6的底面之间设有弹性件12，所述弹性件12的两端分别与限位凸缘10与夹紧腔6的底面固定连接，所述限位凸缘10与夹紧底板11之间的位置设有调节杆13的一端，所述调节杆13的另一端贯穿条状调节口7，所述夹紧底板11的外侧一端两侧均铰接有夹紧板14，2个所述夹紧板14的相对一侧设有柔性垫15，当需要针对板书或银幕对应使用到粉笔或者指示笔时，将调节杆13向外侧的一端推动，能够带动夹紧底板11伸出夹紧腔6，并将2个夹紧板14向两侧拨动，之后将需要使用到粉笔或者指示笔放置在2个夹紧板14之间，最后将调节杆13复位的同时将需要使用到粉笔或者指示笔推送至夹紧腔6的内部，通过弹性件12的弹性能够将夹紧底板11限制在夹紧腔6的内部，在柔性垫15的配合下对粉笔或者指示笔进行固定，方便对关键点进行标记，方便教师进行教学，所述第二杆体102与第三杆体103之间通过第二伸缩调节装置16连接，所述第二伸缩调节装置16内连接第二丝杠17，当第一伸缩杆5伸出的长度不能满足教师的使用需求时，通过对第二伸缩调节装置16的调节旋钮202进行旋转，能够带动第二丝杠17的螺杆伸出或回缩，从而达到了对第二伸缩杆18伸出的长度进行调节的目的，从而方便改变本装置的长度大小，方便适用于身高不同或不同使用习惯的教师，所述第二丝杠17与第一丝杠3相对的一端之间套设，由于第二丝杠17与第一丝杠3相对的一端之间套设，所以第二丝杠17呈管状中空结构部分的内径大于第一丝杠3的螺杆的外径，所以在使用完毕后将本装置进行回缩的操作时，第一丝杠3内侧一端的螺杆能够进入第二丝杠17的螺杆呈管状中空结构的内部，减小了使用完毕后回缩后的长度和体积，本装置还可以可设置为第一丝杠17呈管状中空结构部分的内径大于第二丝杠3的螺杆的外径的方案，方便教师对本装置的收纳或放置，所述第二丝杠17的螺杆外侧一端连接有第二伸缩杆18。
具体而言，所述第一伸缩调节装置2包括调节座201，所述调节座201的中部转动连接有调节旋钮202，所述调节旋钮202的内侧与第一丝杠3的螺母端固定连接，所述第二伸缩调节装置16的结构与第一伸缩调节装置2的结构相同，所述第二伸缩调节装置16的调节旋钮202的内侧与第二丝杠17的螺母端固定连接，通过调节旋钮202能够对第一丝杠3的螺母端或第二丝杠17的螺母端进行旋转。
具体而言，请参阅图6，所述第一杆体101与第一伸缩调节装置2的调节座201螺纹连接，所述第三杆体103与第二伸缩调节装置16的调节座201螺纹连接，所述第二杆体102的两端分别与第一伸缩调节装置2的调节座201和第二伸缩调节装置16的调节座201螺纹连接，通过螺纹连接的方式方便第一杆体101、第二杆体102和第三杆体103与第一伸缩调节装置2和第二伸缩调节装置16的安装。
具体而言，所述第二伸缩杆18的外侧一端设为拿持手柄19，所述拿持手柄19的外侧壁设有防滑胶套，通过防滑胶套方便教师对本装置进行拿持。
具体而言，所述拿持手柄19的底部设有挂环4，通过挂环4方便教师在使用完毕本装置后进行悬挂放置。
工作原理：当身高不同的教师使用本实用新型时，可以根据自身的身高或使用习惯进行调节，通过对第一伸缩调节装置的调节旋钮进行旋转，能够带动第一丝杠的螺杆伸出或回缩，从而达到了对第一伸缩杆伸出的长度进行调节的目的，当第一伸缩杆伸出的长度不能满足教师的使用需求时，通过对第二伸缩调节装置的调节旋钮进行旋转，能够带动第二丝杠的螺杆伸出或回缩，从而达到了对第二伸缩杆伸出的长度进行调节的目的，从而方便改变本装置的长度大小，方便适用于身高不同或不同使用习惯的教师，由于第二丝杠的螺杆内侧一端呈管状中空结构的设计，同时第二丝杠呈管状中空结构部分的内径大于第一丝杠的螺杆的外径，所以在使用完毕后将本装置进行回缩的操作时，第一丝杠内侧一端的螺杆能够进入第二丝杠的螺杆呈管状中空结构的内部，减小了使用完毕后回缩后的长度和体积，方便教师对本装置的收纳或放置，当需要针对板书或银幕对应使用到粉笔或者指示笔时，将调节杆向外侧的一端推动，能够带动夹紧底板伸出夹紧腔，并将2个夹紧板向两侧拨动，之后将需要使用到粉笔或者指示笔放置在2个夹紧板之间，最后将调节杆复位的同时将需要使用到粉笔或者指示笔推送至夹紧腔的内部，通过弹性件的弹性能够将夹紧底板限制在夹紧腔的内部，在柔性垫的配合下对粉笔或者指示笔进行固定，方便对关键点进行标记，方便教师进行教学。
尽管已经示出和描述了本实用新型的实施例，对于本领域的普通技术人员而言，可以理解在不脱离本实用新型的原理和精神的情况下可以对这些实施例进行多种变化、修改、替换和变型，本实用新型的范围由所附权利要求及其等同物限定。
Claims (5)
1.一种教学用多功能智能教学杆，包括主杆体(1)，其特征在于：所述主杆体(1)包括第一杆体(101)、第二杆体(102)和第三杆体(103)，所述第一杆体(101)与第二杆体(102)之间通过第一伸缩调节装置(2)连接，所述第一伸缩调节装置(2)内连接有第一丝杠(3)，所述第一丝杠(3)的螺杆外侧一端连接有第一伸缩杆(5)，所述第一伸缩杆(5)的外侧一端设有夹紧腔(6)，所述夹紧腔(6)的侧壁设有条状调节口(7)，所述夹紧腔(6)的底部设有套杆(8)，所述套杆(8)上套设有套筒(9)，所述套筒(9)的侧壁一体成型有限位凸缘(10)，所述套筒(9)的外侧一端设有夹紧底板(11)，所述限位凸缘(10)与夹紧腔(6)的底面之间设有弹性件(12)，所述弹性件(12)的两端分别与限位凸缘(10)与夹紧腔(6)的底面固定连接，所述限位凸缘(10)与夹紧底板(11)之间的位置设有调节杆(13)的一端，所述调节杆(13)的另一端贯穿条状调节口(7)，所述夹紧底板(11)的外侧一端两侧均铰接有夹紧板(14)，2个所述夹紧板(14)的相对一侧设有柔性垫(15)，所述第二杆体(102)与第三杆体(103)之间通过第二伸缩调节装置(16)连接，所述第二伸缩调节装置(16)内连接第二丝杠(17)，所述第二丝杠(17)与第一丝杠(3)相对的一端之间套设，所述第二丝杠(17)的螺杆外侧一端连接有第二伸缩杆(18)。
2.根据权利要求1所述的一种教学用多功能智能教学杆，其特征在于：所述第一伸缩调节装置(2)包括调节座(201)，所述调节座(201)的中部转动连接有调节旋钮(202)，所述调节旋钮(202)的内侧与第一丝杠(3)的螺母端固定连接，所述第二伸缩调节装置(16)的结构与第一伸缩调节装置(2)的结构相同，所述第二伸缩调节装置(16)的调节旋钮(202)的内侧与第二丝杠(17)的螺母端固定连接。
3.根据权利要求2所述的一种教学用多功能智能教学杆，其特征在于：所述第一杆体(101)与第一伸缩调节装置(2)的调节座(201)螺纹连接，所述第三杆体(103)与第二伸缩调节装置(16)的调节座(201)螺纹连接，所述第二杆体(102)的两端分别与第一伸缩调节装置(2)的调节座(201)和第二伸缩调节装置(16)的调节座(201)螺纹连接。
4.根据权利要求1所述的一种教学用多功能智能教学杆，其特征在于：，所述第二伸缩杆(18)的外侧一端设为拿持手柄(19)，所述拿持手柄(19)的外侧壁设有防滑胶套。
5.根据权利要求4所述的一种教学用多功能智能教学杆，其特征在于：所述拿持手柄(19)的底部设有挂环(4)。
Priority Applications (1)
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|---|---|---|---|
| CN201921641766.2U CN211044648U (zh) | 2019-09-29 | 2019-09-29 | 一种教学用多功能智能教学杆 |
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| CN201921641766.2U CN211044648U (zh) | 2019-09-29 | 2019-09-29 | 一种教学用多功能智能教学杆 |
Publications (1)
| Publication Number | Publication Date |
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| CN211044648U true CN211044648U (zh) | 2020-07-17 |
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ID=71564538
Family Applications (1)
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| CN201921641766.2U Active CN211044648U (zh) | 2019-09-29 | 2019-09-29 | 一种教学用多功能智能教学杆 |
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2019
- 2019-09-29 CN CN201921641766.2U patent/CN211044648U/zh active Active
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