CN211044541U - 一种英语教学用文化展示装置 - Google Patents
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Abstract
本实用新型涉及英语教学用具技术领域，公开了一种英语教学用文化展示装置，解决了目前的展示板不便于对资料进行固定的问题，包括支撑板，支撑板上表面的两端均竖直固定有支撑杆，两侧支撑杆之间滑动安装有展示板，展示板一侧表面开设有开口，开口的外端内壁之间固定有若干根横杆，横杆从上至下线性排列在开口的内壁之间，开口内滑动安装有挤压板，挤压板通过第一弹簧固定在开口的底面，通过推动挤压板，使挤压板远离横杆，从而把英语资料的两端分别插设在挤压板与横杆之间，并松开挤压板，通过第一弹簧推动挤压板抵住横杆，从而使英语资料固定，便于其固定。
Description
技术领域
本实用新型涉及英语教学用具技术领域，尤其涉及一种英语教学用文化展示装置。
背景技术
英语教学是指:对于英语是或者不是第一语言的人进行教授英语的过程。英语教学涉及多种专业理论知识，包括语言学、第二语言习得、词汇学、句法学、文体学、语料库理论、认知心理学等内容。英语教学是一个循序渐进的过程，无论是对于英语是或者不是第一语言的人来说，英语学习在全球化快速发展的今天都是至关重要的，所以一种英语教学用展示装置的设置是非常用必要的。目前，多数采用展示板对英语资料进行展示，但目前的展示板不便于对资料进行固定，而采用磁铁对资料进行固定，磁铁容易掉落，因此，我们提出了一种英语教学用文化展示装置来解决上述问题。
实用新型内容
本实用新型的目的是为了解决现有技术中存在的目前的展示板不便于对资料进行固定的缺点，而提出的一种英语教学用文化展示装置。
为了实现上述目的，本实用新型采用了如下技术方案：
一种英语教学用文化展示装置，包括支撑板，所述支撑板上表面的两端均竖直固定有支撑杆，两侧所述支撑杆之间滑动安装有展示板，所述展示板一侧表面开设有开口，所述开口的外端内壁之间固定有若干根横杆，所述横杆从上至下线性排列在所述开口的内壁之间，所述开口内滑动安装有挤压板，所述挤压板通过第一弹簧固定在所述开口的底面。
优选的，所述支撑板的底端设置有底板，且支撑板转动安装在所述底板上。
优选的，所述底板的底端安装有万向轮。
优选的，所述展示板的顶端固定有把手。
优选的，所述横杆的数量为五根到十五根。
优选的，两根所述支撑杆相互靠近的一侧均沿其长度方向开设有滑槽，且支撑杆上端横向贯穿设置有插杆，所述插杆与支撑杆滑动配合，且支撑杆的外端固定有拉杆，所述拉杆与所述支撑杆之间固定有第二弹簧，所述展示板的两侧外壁均固定有连接板，两侧所述连接板的外壁均匀开设有卡孔，且两侧连接板分别滑动插设在两侧所述滑槽中，所述插杆插设在所述卡孔中。
优选的，一侧所述卡孔的数量为三个到十个，且卡孔线性排列在所述连接板的外壁上。
优选的，所述第二弹簧套设在所述插杆上，且第二弹簧的一端与所述支撑杆固定连接，并且第二弹簧的另一端与所述拉杆固定连接。
本实用新型的有益效果是：
本装置通过推动挤压板，使挤压板远离横杆，从而把英语资料的两端分别插设在挤压板与横杆之间，并松开挤压板，通过第一弹簧推动挤压板抵住横杆，从而使英语资料固定，便于其固定，且通过卡接在不同的横杆下，以适应不同大小的英语资料。
附图说明
图1为本实用新型提出的一种英语教学用文化展示装置的结构示意图；
图2为本实用新型提出的一种英语教学用文化展示装置中展示板侧视剖视的结构示意图；
图3为本实用新型提出的一种英语教学用文化展示装置中支撑杆与展示板连接的结构示意图。
图中：1底板、2万向轮、3支撑板、4支撑杆、5展示板、6开口、7横杆、8挤压板、9第一弹簧、10把手、11滑槽、12连接板、13卡孔、14插杆、15第二弹簧、16拉杆。
具体实施方式
下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。
参照图1-3，一种英语教学用文化展示装置，包括支撑板3，支撑板3的底端设置有底板1，且支撑板3转动安装在底板1上，便于对支撑板3左右方向转动，底板1的底端安装有万向轮2，便于对本装置进行移动，支撑板3上表面的两端均竖直螺钉固定有支撑杆4，两侧支撑杆4之间滑动安装有展示板5，两根支撑杆4相互靠近的一侧均沿其长度方向开设有滑槽11，且支撑杆4上端横向贯穿设置有插杆14，插杆14与支撑杆4滑动配合，支撑杆4上开设有与其相适配的通孔，且支撑杆4的外端固定有拉杆16，拉杆16与支撑杆4之间固定有第二弹簧15，第二弹簧15套设在插杆14上，且第二弹簧15的一端与支撑杆4固定连接，并且第二弹簧15的另一端与拉杆16固定连接，展示板5的两侧外壁均螺钉固定有连接板12，两侧连接板12的外壁均匀开设有卡孔13，且两侧连接板12分别滑动插设在两侧滑槽11中，插杆14插设在卡孔13中，一侧卡孔13的数量为三个到十个，且卡孔13线性排列在连接板12的外壁上，展示板5的顶端固定有把手10，便于对展示板5拉动，展示板5一侧表面开设有开口6，开口6的外端内壁之间固定有若干根横杆7，横杆7的数量为五根到十五根，横杆7从上至下线性排列在开口6的内壁之间，开口6内滑动安装有挤压板8，挤压板8通过第一弹簧9固定在开口6的底面。
本实施例中，通过推动挤压板8，使挤压板8远离横杆7，从而把英语资料的两端分别插设在挤压板8与横杆7之间，并松开挤压板8，通过第一弹簧9推动挤压板8抵住横杆7，从而使英语资料固定，且通过卡接在不同的横杆7下，以适应不同大小的英语资料，同时，拉动两侧拉杆16，带动插杆14远离卡孔13，并拉动把手10，带动展示板5在两根支撑杆4中向上移动，以调节展示板5的高度，同时使英语资料的高度调节，并通过松开拉杆16，由第二弹簧15带动插杆14插设在卡孔13中，使展示板5的高度固定，从而便于观看资料。
以上所述，仅为本实用新型较佳的具体实施方式，但本实用新型的保护范围并不局限于此，任何熟悉本技术领域的技术人员在本实用新型揭露的技术范围内，根据本实用新型的技术方案及其实用新型构思加以等同替换或改变，都应涵盖在本实用新型的保护范围之内。
Claims (8)
1.一种英语教学用文化展示装置，包括支撑板(3)，其特征在于，所述支撑板(3)上表面的两端均竖直固定有支撑杆(4)，两侧所述支撑杆(4)之间滑动安装有展示板(5)，所述展示板(5)一侧表面开设有开口(6)，所述开口(6)的外端内壁之间固定有若干根横杆(7)，所述横杆(7)从上至下线性排列在所述开口(6)的内壁之间，所述开口(6)内滑动安装有挤压板(8)，所述挤压板(8)通过第一弹簧(9)固定在所述开口(6)的底面。
2.根据权利要求1所述的一种英语教学用文化展示装置，其特征在于，所述支撑板(3)的底端设置有底板(1)，且支撑板(3)转动安装在所述底板(1)上。
3.根据权利要求2所述的一种英语教学用文化展示装置，其特征在于，所述底板(1)的底端安装有万向轮(2)。
4.根据权利要求1所述的一种英语教学用文化展示装置，其特征在于，所述展示板(5)的顶端固定有把手(10)。
5.根据权利要求1所述的一种英语教学用文化展示装置，其特征在于，所述横杆(7)的数量为五根到十五根。
6.根据权利要求1所述的一种英语教学用文化展示装置，其特征在于，两根所述支撑杆(4)相互靠近的一侧均沿其长度方向开设有滑槽(11)，且支撑杆(4)上端横向贯穿设置有插杆(14)，所述插杆(14)与支撑杆(4)滑动配合，且支撑杆(4)的外端固定有拉杆(16)，所述拉杆(16)与所述支撑杆(4)之间固定有第二弹簧(15)，所述展示板(5)的两侧外壁均固定有连接板(12)，两侧所述连接板(12)的外壁均匀开设有卡孔(13)，且两侧连接板(12)分别滑动插设在两侧所述滑槽(11)中，所述插杆(14)插设在所述卡孔(13)中。
7.根据权利要求6所述的一种英语教学用文化展示装置，其特征在于，一侧所述卡孔(13)的数量为三个到十个，且卡孔(13)线性排列在所述连接板(12)的外壁上。
8.根据权利要求6所述的一种英语教学用文化展示装置，其特征在于，所述第二弹簧(15)套设在所述插杆(14)上，且第二弹簧(15)的一端与所述支撑杆(4)固定连接，并且第二弹簧(15)的另一端与所述拉杆(16)固定连接。
Priority Applications (1)
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| CN201922494362.1U CN211044541U (zh) | 2019-12-31 | 2019-12-31 | 一种英语教学用文化展示装置 |
Applications Claiming Priority (1)
| Application Number | Priority Date | Filing Date | Title |
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Publications (1)
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Family
ID=71530415
Family Applications (1)
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Country Status (1)
| Country | Link |
|---|---|
| CN (1) | CN211044541U (zh) |
Cited By (1)
| Publication number | Priority date | Publication date | Assignee | Title |
|---|---|---|---|---|
| CN114023114A (zh) * | 2021-10-13 | 2022-02-08 | 潍坊科技学院 | 一种多媒体教学平台便携式扩音装置 |
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2019
- 2019-12-31 CN CN201922494362.1U patent/CN211044541U/zh active Active
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| Publication number | Priority date | Publication date | Assignee | Title |
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