CN211016050U - 一种小学语文立体场景示教装置 - Google Patents
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Abstract
本实用新型公开了一种小学语文立体场景示教装置，包括。本实用新型结构稳定，操作简单，设计科学合理，生产周期短，放置到放置台上的立体场景可以进行方便的角度调节，使得学生可以得到更好的观看。
Description
技术领域
本实用新型涉及小学语文教学技术领域，尤其涉及一种小学语文立体场景示教装置。
背景技术
语文是语言以及文学、文化的简称，语言包括口头语言和书面语言；口头语言较随意，直接易懂，而书面语言讲究准确和语法；文学包括中外古今文学等。此解释概念较狭窄，因为语文中的文章不但有文艺文，还有很多实用文。通俗的说，语言就是说话艺术。
在小学语文的教学中，为了增加学生对课文或者诗词的深入理解，会同时立体场景示教装置对学生进行展示；而传统的立体场景示教装置结构较为简单，在使用时立体场景示教装置的角度不能方便的进行改变，使得学生不能更加方便的进行观察。
为此，我们提出一种小学语文立体场景示教装置。
实用新型内容
本实用新型的目的是为了解决现有技术中立体场景示教装置结构较为简单，在使用时立体场景示教装置的角度不能方便的进行改变，使得学生不能更加方便的进行观察的问题，而提出的一种小学语文立体场景示教装置。
为了实现上述目的，本实用新型采用了如下技术方案：
一种小学语文立体场景示教装置，包括底座，所述底座的上方设有放置台，所述底座内开设有空腔，所述放置台的下端固定连接有转轴，且转轴的下端延伸至空腔内并与空腔的内底部转动连接，所述空腔的内侧壁上设有驱动机构，且驱动机构与转轴连接，所述放置台的上方设有照明灯，所述底座的下端对称固定连接有多个支腿。
优选地，所述驱动机构包括固定在空腔内侧壁上的电机，所述电机的驱动端固定连接有驱动杆，所述驱动杆上固定套设有第一锥齿轮，所述转轴位于空腔的一端固定套设有第二锥齿轮，且第一锥齿轮与第二锥齿轮啮合。
优选地，所述底座外侧壁上固定连接有支柱，所述支柱的上端固定连接有安装板，且安装板延伸至放置台的上方，所述照明灯安装在安装板的下方。
优选地，每个所述支腿的下端均固定连接有支脚。
优选地，所述空腔内竖直固定连接有稳定板，且稳定板套设在驱动杆上并与驱动杆转动连接。
优选地，所述照明灯通过导线与外部电源连接。
本实用新型具备以下优点：
1、通过电机驱动驱动杆带动第一锥齿轮进行转动，通过第一锥齿轮与第二锥齿轮的啮合，继而可以驱动固定在转轴上端的放置台进行转动，使得放置在放置台上的立体场景可以得到角度的调节，使得学生可以进行更好的观看。
2、通过固定在空腔内的稳定板，可以使得驱动杆在空腔进行稳定的驱动第一锥齿轮进行转动。
综上所述，本实用新型结构稳定，操作简单，设计科学合理，生产周期短，放置到放置台上的立体场景可以进行方便的角度调节，使得学生可以得到更好的观看。
附图说明
图1为本实用新型提出的一种小学语文立体场景示教装置的结构示意图；
图2为本实用新型提出的一种小学语文立体场景示教装置的驱动机构结构示意图；
图3为本实用新型提出的一种小学语文立体场景示教装置的放置台俯视图。
图中：1底座、2放置台、3支柱、4安装板、5照明灯、6第二锥齿轮、7转轴、8支腿、9支脚、10电机、11驱动杆、12稳定板、13第一锥齿轮。
具体实施方式
下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。
在本实用新型的描述中，需要理解的是，术语“上”、“下”、“前”、“后”、“左”、“右”、“顶”、“底”、“内”、“外”等指示的方位或位置关系为基于附图所示的方位或位置关系，仅是为了便于描述本实用新型和简化描述，而不是指示或暗示所指的装置或元件必须具有特定的方位、以特定的方位构造和操作，因此不能理解为对本实用新型的限制。
参照图1-3，一种小学语文立体场景示教装置，包括底座1，底座1的上方设有放置台2，用来放置立体场景，底座1内开设有空腔，放置台2的下端固定连接有转轴7，且转轴7的下端延伸至空腔内并与空腔的内底部转动连接，空腔的内侧壁上设有驱动机构，且驱动机构与转轴7连接，放置台2的上方设有照明灯5，照明灯5通过导线与外部电源连接，用来对放置到放置台2上的立体场景进行照明；底座1的下端对称固定连接有多个支腿8；每个支腿8的下端均固定连接有支脚9，可以更好的增加整体装置的稳定性；
底座1外侧壁上固定连接有支柱3，支柱3的上端固定连接有安装板4，且安装板4延伸至放置台2的上方，照明灯5安装在安装板4的下方，便于照明灯5对放置台2上的立体场景进行更好的照明；
驱动机构包括固定在空腔内侧壁上的电机10，电机10的驱动端固定连接有驱动杆11，驱动杆11上固定套设有第一锥齿轮13，转轴7位于空腔的一端固定套设有第二锥齿轮6，且第一锥齿轮13与第二锥齿轮6啮合；
具体的：电机10驱动驱动杆11带动第一锥齿轮13进行转动，通过第一锥齿轮13与第二锥齿轮6的啮合，继而可以驱动固定在转轴7上端的放置台2进行转动，使得放置在放置台2上的立体场景可以得到角度的调节；
空腔内竖直固定连接有稳定板12，且稳定板12套设在驱动杆11上并与驱动杆11转动连接，用来增加驱动杆11转动的稳定性。
电机可受无线控制，相关的具体结构和通信原理为现有成熟的技术，在此不多赘述。
以上，仅为本实用新型较佳的具体实施方式，但本实用新型的保护范围并不局限于此，任何熟悉本技术领域的技术人员在本实用新型揭露的技术范围内，根据本实用新型的技术方案及其实用新型构思加以等同替换或改变，都应涵盖在本实用新型的保护范围之内。
Claims (1)
1.一种小学语文立体场景示教装置，包括底座(1)，其特征在于，所述底座(1)的上方设有放置台(2)，所述底座(1)内开设有空腔，所述放置台(2)的下端固定连接有转轴(7)，且转轴(7)的下端延伸至空腔内并与空腔的内底部转动连接，所述空腔的内侧壁上设有驱动机构，且驱动机构与转轴(7)连接，所述放置台(2)的上方设有照明灯(5)，所述底座(1)的下端对称固定连接有多个支腿(8)；
所述驱动机构包括固定在空腔内侧壁上的电机(10)，所述电机(10)的驱动端固定连接有驱动杆(11)，所述驱动杆(11)上固定套设有第一锥齿轮(13)，所述转轴(7)位于空腔的一端固定套设有第二锥齿轮(6)，且第一锥齿轮(13)与第二锥齿轮(6)啮合；
所述底座(1)外侧壁上固定连接有支柱(3)，所述支柱(3)的上端固定连接有安装板(4)，且安装板(4)延伸至放置台(2)的上方，所述照明灯(5)安装在安装板(4)的下方；
每个所述支腿(8)的下端均固定连接有支脚(9)；
所述空腔内竖直固定连接有稳定板(12)，且稳定板(12)套设在驱动杆(11)上并与驱动杆(11)转动连接；
所述照明灯(5)通过导线与外部电源连接。
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