CN210924954U - 一种由感而知儿童图形操作板 - Google Patents

Abstract

本实用新型公开一种由感而知儿童图形操作板，包括操作板，所述操作板表面开设有白板槽，所述白板槽内部固定连接有磁性白板，所述操作板表面开设有笔槽，所述笔槽底部固定连接有第一卡块，所述第一卡块内部固定卡接有白板笔，所述操作板表面开设有板擦槽，所述板擦槽底部固定连接有第二卡块，所述第二卡块之间固定开解有板擦，所述操作板表面开设有图形槽，所述图形槽内部固定连接有磁性板，所述磁性板一侧通过磁力吸合有磁性图形板，本实用新型设置背景图片卡，和磁性图形板，巧妙的将有形物体与抽象图形符号联系在一起，让幼儿关注物体的形状，并增强图形学习的趣味性与知识的实用性。

Description

一种由感而知儿童图形操作板

技术领域

本实用新型涉及儿童图形操作板领域，具体为一种由感而知儿童图形操作板。

背景技术

感知即意识对内外界信息的觉察、感觉、注意、知觉的一系列过程，感知可分为感觉过程和知觉过程。由感而知强调由感觉到知觉之间的联结，由感觉形象事物到知觉抽象符号的过渡。 当前现有的幼儿图形学习教育玩具主要是积木、七巧板等类型的材料。这些材料的使用可以有效促进幼儿认识图形名称、理解图形之间关系及空间关系。

但图形材料本身不可以操作，且这些材料所提供的图形都过于抽象，幼儿没有真正将现实中有形事物形状与抽象的图形符号实现联结，以至于幼儿当前乃至以后在学习过程中即使很少的掌握了图形知识，但无法将学习的图形知识应用到现实生活中。

发明内容

发明目的：本实用新型目的在于针对现有技术的不足，提供一种由感而知儿童图形操作板，设置背景图片卡，和磁性图形板，巧妙的将有形物体与抽象图形符号联系在一起，让幼儿关注物体的形状，并增强图形学习的趣味性与知识的实用性，以解决上述背景技术中提出的问题。

技术方案：本实用新型所述由感而知儿童图形操作板，包括操作板，所述操作板表面开设有白板槽，所述白板槽内部固定连接有磁性白板，所述操作板表面开设有笔槽，所述笔槽底部固定连接有第一卡块，所述第一卡块内部固定卡接有白板笔，所述操作板表面开设有板擦槽，所述板擦槽底部固定连接有第二卡块，所述第二卡块之间固定开解有板擦，所述操作板表面开设有图形槽，所述图形槽内部固定连接有磁性板，所述磁性板一侧通过磁力吸合有磁性图形板，所述图形槽内部一侧通过磁力吸合有磁条，所述操作板一侧开设有条形通孔，所述条形通孔内部滑动连接有背景图片卡。

优选的，所述操作板上表面固定连接有第一L型固定块，所述操作板靠近笔槽一侧通过活动销转动连接有第一盖体，所述第一盖体一侧卡接于第一L型固定块，所述第一盖体覆盖笔槽和板擦槽。

优选的，所述第一卡块设置有八组，八组所述第一卡块之间均固定卡接有白板笔。

优选的，所述图形槽一侧固定连接有第二L型固定块，所述图形槽一侧通过活动销转动连接有第二盖体，所述第二盖体一侧卡接于第二L型固定块。

优选的，所述磁条设置有八组，所述磁条的形状为矩形。

优选的，所述磁性图形板设置有七组，七组所述磁性图形板一侧均覆盖有亚光膜。

与现有技术相比，本实用新型的有益效果是：

1.用白板磁铁材质设计操作板和磁性图形板，并配有白板笔，实现图形本身可想象操作形象化，也可以将图形组合设计形象化；

2.操作板中条形通孔的设计以及背景图片卡的灵活添加提供了更多活动的素材，且增加了学习的趣味性与生成空间。

附图说明

图1为本实用新型主视内部结构示意图；

图2为本实用新型侧视剖视结构示意图；

图3为本实用新型侧视结构示意图；

图4为本实用新型主视结构示意图。

图中：1、操作板；2、白板槽；3、磁性白板；4、笔槽；5、第一卡块；6、白板笔；7、板擦槽；8、第二卡块；9、板擦；10、图形槽；11、磁性板；12、磁性图形板；13、磁条；14、条形通孔；15、背景图片卡；16、第一L型固定块；17、第一盖体；18、第二L型固定块；19、第二盖体。

具体实施方式

下面通过附图对本实用新型技术方案进行详细说明，但是本实用新型的保护范围不局限于所述实施例。

实施例：一种由感而知儿童图形操作板，包括操作板1，操作板1表面开设有白板槽2，白板槽2内部固定连接有磁性白板3，操作板1表面开设有笔槽4，笔槽4底部固定连接有第一卡块5，第一卡块5设置有八组，八组第一卡块5之间均固定卡接有白板笔6，为了增加趣味性，白板笔6可设置为颜色各异的水彩笔。

第一卡块5内部固定卡接有白板笔6，操作板1表面开设有板擦槽7，板擦槽7底部固定连接有第二卡块8，第二卡块8之间固定开解有板擦9，操作板1表面开设有图形槽10，图形槽10内部固定连接有磁性板11，磁性板11一侧通过磁力吸合有磁性图形板12，磁性图形板12设置有七组，七组的形状各不相同，七组磁性图形板12一侧均覆盖有亚光膜，可以在磁性图形板12上进行绘画。图形槽10内部一侧通过磁力吸合有磁条13，磁条13可移动，当移动到白板槽2中时，可用于固定背景图片卡15。操作板1一侧开设有条形通孔14，为了便于固定背景图片卡15，磁条13设置有八组，所述磁条13的形状为矩形。

条形通孔14内部滑动连接有背景图片卡15。背景图片卡15有各类有形物体缺某一部分、有各类场景，有图形分解与组合的操作图。背景图片卡15由易到难分为三个等级，分别为初级、中级和高级，具体的图片内容在使用过程中教师可以自己设计打印出来。

为了防止白板笔6和板擦9掉落丢失，在操作板1上表面固定连接有第一L型固定块16，操作板1靠近笔槽4一侧通过活动销转动连接有第一盖体17，第一盖体17一侧卡接于第一L型固定块16，第一盖体17覆盖笔槽4和板擦槽7。

为了防止磁性图形板12和磁条13丢失，在图形槽10一侧固定连接有第二L型固定块18，图形槽10一侧通过活动销转动连接有第二盖体19，第二盖体19一侧卡接于第二L型固定块18。

工作原理：图形槽10的部分，可以让幼儿练习图形配对，认识图形名称；可将磁性图形板12拿到磁性白板3上，可以临摹图形，用一个个的图形组成新的事物，提高幼儿图形组合的能力；磁性白板3上可以仅仅放一个磁性图形板12，磁性图形板12的亚光膜上画一些暗示的图案，让幼儿猜是什么，增强幼儿图形联想与想象的能力；可以先放背景图片卡15，再放一个或多个磁性图形板12，让幼儿想象这个磁性图形板12在这个情景中可能是什么，还可能是什么，同一个磁性图形板12在另一个情景中可能是什么，提高幼儿多角度看待事物的能力。

如上所述，尽管参照特定的优选实施例已经表示和表述了本实用新型，但其不得解释为对本实用新型自身的限制。在不脱离所附权利要求定义的本实用新型的精神和范围前提下，可对其在形式上和细节上作出各种变化。

Claims (6)

1.一种由感而知儿童图形操作板，包括操作板（1），其特征在于：所述操作板（1）表面开设有白板槽（2），所述白板槽（2）内部固定连接有磁性白板（3），所述操作板（1）表面开设有笔槽（4），所述笔槽（4）底部固定连接有第一卡块（5），所述第一卡块（5）内部固定卡接有白板笔（6），所述操作板（1）表面开设有板擦槽（7），所述板擦槽（7）底部固定连接有第二卡块（8），所述第二卡块（8）之间固定开解有板擦（9），所述操作板（1）表面开设有图形槽（10），所述图形槽（10）内部固定连接有磁性板（11），所述磁性板（11）一侧通过磁力吸合有磁性图形板（12），所述图形槽（10）内部一侧通过磁力吸合有磁条（13），所述操作板（1）一侧开设有条形通孔（14），所述条形通孔（14）内部滑动连接有背景图片卡（15）。

2.根据权利要求1所述的一种由感而知儿童图形操作板，其特征在于：所述操作板（1）上表面固定连接有第一L型固定块（16），所述操作板（1）靠近笔槽（4）一侧通过活动销转动连接有第一盖体（17），所述第一盖体（17）一侧卡接于第一L型固定块（16），所述第一盖体（17）覆盖笔槽（4）和板擦槽（7）。

3.根据权利要求1所述的一种由感而知儿童图形操作板，其特征在于：所述第一卡块（5）设置有八组，八组所述第一卡块（5）之间均固定卡接有白板笔（6）。

4.根据权利要求1所述的一种由感而知儿童图形操作板，其特征在于：所述图形槽（10）一侧固定连接有第二L型固定块（18），所述图形槽（10）一侧通过活动销转动连接有第二盖体（19），所述第二盖体（19）一侧卡接于第二L型固定块（18）。

5.根据权利要求1所述的一种由感而知儿童图形操作板，其特征在于：所述磁条（13）设置有八组，所述磁条（13）的形状为矩形。

6.根据权利要求1所述的一种由感而知儿童图形操作板，其特征在于：所述磁性图形板（12）设置有七组，七组所述磁性图形板（12）一侧均覆盖有亚光膜。

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