CN210909867U - 一种机械基础教学用操作台 - Google Patents

Abstract

本实用新型涉及机械教学技术领域，尤其为一种机械基础教学用操作台，包括图纸板、操作台和底座，所述底座内部的两侧位置上对称设置有调节箱，两个所述调节箱内部的中间位置上皆设置有从动锥形齿轮，所述调节箱的上方位置上安装有立柱，所述立柱的中间位置上安装有调节螺纹杆，所述调节螺纹杆与从动锥形齿轮之间转动连接，所述调节螺纹杆的外侧套覆有滑柱，两个所述滑柱的上端与操作台连接，所述操作台的左上方位置上安装有图纸板，所述图纸板的左侧位置上安装有传动箱，所述传动箱内部的中间位置上纵向安装有双向螺纹杆；本实用新型中，通过设置图纸板、操作台和底座，增加了装置的适用范围，增加了装置使用的便捷性。

Description

一种机械基础教学用操作台

技术领域

本实用新型涉机械教学技术领域，具体为一种机械基础教学用操作台。

背景技术

机械基础教学是介绍静力学、材料力学、工程材料、机械原理和机械零件以及液压气压传动等方面的基础知识，在对其进行学习时为了保证其学习质量，需要结合操作进行了解其原理，因此，对一种机械基础教学用操作台的需求日益增长。

现有装置在进行使用时，出现适用范围窄的问题，同时在进行使用时出现压板按压位置影响视图的问题，现有技术在进行使用时出现适用范围窄以及在进行操作时出现操作不方便的问题，保证了学生学习的舒适度，因此，针对上述问题提出一种机械基础教学用操作台。

发明内容

本实用新型的目的在于提供一种机械基础教学用操作台，以解决上述背景技术中提出的问题。

为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：

一种机械基础教学用操作台，包括图纸板、操作台和底座，所述底座内部的两侧位置上对称设置有调节箱，两个所述调节箱内部的中间位置上皆设置有从动锥形齿轮，所述从动锥形齿轮与调节箱之间转动连接，所述调节箱的上方位置上安装有立柱，所述立柱的中间位置上安装有调节螺纹杆，所述调节螺纹杆与调节箱之间转动连接，所述调节螺纹杆与从动锥形齿轮之间转动连接，所述调节螺纹杆的外侧套覆有滑柱，所述滑柱的下端与限位板连接，所述限位板与滑柱之间滑动连接，且限位板通过传动螺栓与调节螺纹杆连接，两个所述滑柱的上端与操作台连接，所述操作台的左上方位置上安装有图纸板，所述图纸板的左侧位置上安装有传动箱，所述传动箱内部的中间位置上纵向安装有双向螺纹杆，所述双向螺纹杆与传动箱之间转动连接，所述双向螺纹杆通过传动螺母与传动箱右侧的传动座连接，两个所述传动座与传动箱之间滑动连接，且两个所述传动座上安装有传动板。

优选的，所述从动锥形齿轮一侧的调节箱内安装有主动锥形齿轮，所述主动锥形齿轮与调节箱之间转动连接，且主动锥形齿轮与从动锥形齿轮之间啮合连接，两个所述主动锥形齿轮通过转轴与双轴电机之间转动连接，所述双轴电机安装在底座内部的中间位置上。

优选的，所述双向螺纹杆的中间位置上安装有蜗轮，所述蜗轮一侧的传动箱内安装有蜗杆，所述蜗轮与蜗杆之间啮合连接，所述蜗杆与传动箱之间转动连接，所述蜗杆与传动箱外侧的调节螺栓连接。

优选的，所述传动板的两侧位置上对称设置有滑杆，两个所述滑杆对称设置在靠近图纸板一侧的表面上，两个所述滑杆靠近图纸板一端安装有挡板。

优选的，两个所述滑杆上安装有压板，所述压板与滑杆之间滑动连接，所述压板与挡板之间的滑杆上套覆有弹簧，所述传动板的中间位置上安装有压紧螺栓，所述压紧螺栓与传动板之间螺纹连接，且压紧螺栓与压板之间转动连接。

与现有技术相比，本实用新型的有益效果是：

1、本实用新型中，通过设置双向螺纹杆、蜗轮、蜗杆、传动座、传动板与压板，增加了装置的适用范围，使装置可对不同规格的图纸进行固定，避免在进行使用时出现适用范围窄的问题，同时避免在进行使用时出现压板按压位置影响视图的问题；

2、本实用新型中，通过设置双轴电机、主动锥形齿轮、从动锥形齿轮、调节螺纹杆、滑柱与限位板，增加了装置的自动化水平，增加了装置的可调性，使装置可根据学生的使用高度进行自行调节，解决了现有技术在进行使用时出现适用范围窄以及在进行操作时出现操作不方便的问题，保证了学生学习的舒适度。

附图说明

图1为本实用新型装置的正剖图；

图2为本实用新型图1中传动箱的正剖图；

图3为本实用新型图1中A处结构放大图；

图4为本实用新型图1中传动板的装配图。

图中：1-传动箱、2-传动板、3-图纸板、4-操作台、5-滑杆、6-调节螺纹杆、7-立柱、8-底座、9-双轴电机、10-双向螺纹杆、11-蜗轮、12-蜗杆、13-调节螺栓、14-传动座、15-传动螺母、16-限位板、17-调节箱、18-从动锥形齿轮、19-主动锥形齿轮、20-滑杆、21-弹簧、22-压紧螺栓、23-压板、24-限位板。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。

请参阅图1-4，本实用新型提供一种技术方案：

一种机械基础教学用操作台，包括图纸板3、操作台4和底座8，所述底座8内部的两侧位置上对称设置有调节箱17，两个所述调节箱17内部的中间位置上皆设置有从动锥形齿轮18，所述从动锥形齿轮18与调节箱17之间转动连接，所述调节箱17的上方位置上安装有立柱7，所述立柱7的中间位置上安装有调节螺纹杆6，所述调节螺纹杆6与调节箱17之间转动连接，所述调节螺纹杆6与从动锥形齿轮18之间转动连接，所述调节螺纹杆6的外侧套覆有滑柱5，所述滑柱5的下端与限位板16连接，所述限位板16与滑柱5之间滑动连接，且限位板16通过传动螺栓与调节螺纹杆6连接，两个所述滑柱5的上端与操作台4连接，双轴电机9、主动锥形齿轮19、从动锥形齿轮18、调节螺纹杆6、滑柱5与限位板16之间的配合使用，增加了装置的自动化水平，增加了装置的可调性，使装置可根据学生的使用高度进行自行调节，解决了现有技术在进行使用时出现适用范围窄以及在进行操作时出现操作不方便的问题，保证了学生学习的舒适度，所述操作台4的左上方位置上安装有图纸板3，所述图纸板3的左侧位置上安装有传动箱1，所述传动箱1内部的中间位置上纵向安装有双向螺纹杆10，所述双向螺纹杆10与传动箱1之间转动连接，所述双向螺纹杆10通过传动螺母15与传动箱1右侧的传动座14连接，两个所述传动座14与传动箱1之间滑动连接，且两个所述传动座14上安装有传动板2。

所述从动锥形齿轮18一侧的调节箱17内安装有主动锥形齿轮19，所述主动锥形齿轮19与调节箱17之间转动连接，且主动锥形齿轮19与从动锥形齿轮18之间啮合连接，两个所述主动锥形齿轮19通过转轴与双轴电机9之间转动连接，所述双轴电机9安装在底座8内部的中间位置上，所述双向螺纹杆10的中间位置上安装有蜗轮11，所述蜗轮11一侧的传动箱1内安装有蜗杆12，所述蜗轮11与蜗杆12之间啮合连接，所述蜗杆12与传动箱1之间转动连接，所述蜗杆12与传动箱1外侧的调节螺栓13连接，所述传动板2的两侧位置上对称设置有滑杆20，两个所述滑杆20对称设置在靠近图纸板3一侧的表面上，两个所述滑杆20靠近图纸板3一端安装有挡板24，两个所述滑杆20上安装有压板23，所述压板23与滑杆20之间滑动连接，所述压板23与挡板24之间的滑杆20上套覆有弹簧21，所述传动板2的中间位置上安装有压紧螺栓22，所述压紧螺栓22与传动板2之间螺纹连接，且压紧螺栓22与压板23之间转动连接，双向螺纹杆10、蜗轮11、蜗杆12、传动座14、传动板2与压板23之间的配合使用，增加了装置的适用范围，使装置可对不同规格的图纸进行固定，避免在进行使用时出现适用范围窄的问题，同时避免在进行使用时出现压板23按压位置影响视图的问题。

双轴电机9的型号为YY5012。

工作流程：使用时，将该装置接通外界的电源，根据学生的使用高度调节操作台4的高度，此时双轴电机9带动主动锥形齿轮19转动，主动锥形齿轮19与从动锥形齿轮18啮合，从动锥形齿轮18带动调节螺纹杆6转动，调节螺纹杆6转动的同时传动螺母15带动限位板16上移，限位板16带动滑柱5上移，滑柱5支撑操作台4上移，此时可对使用高度进行调节，在此过程中，双轴电机9、主动锥形齿轮19、从动锥形齿轮18、调节螺纹杆6、滑柱5与限位板16之间的配合使用，增加了装置的自动化水平，增加了装置的可调性，使装置可根据学生的使用高度进行自行调节，解决了现有技术在进行使用时出现适用范围窄以及在进行操作时出现操作不方便的问题，保证了学生学习的舒适度，当对操作台4的使用高度调节完成后，此时将图纸放置在图纸板3上，根据图纸的大小，转动调节螺栓13，调节螺栓13带动蜗杆12转动，蜗杆12带动蜗轮11转动，蜗轮11带动双向螺纹杆10转动，双向螺纹杆10转动的同时传动螺母15带动传动座14运动，传动座14带动传动板2运动，运动到固定位置处时，此时转动压紧螺栓22，压紧螺栓22带动压板23向图纸板3一侧运动，压板23在滑杆20上滑动的同时压缩弹簧21，压板23最终将图纸压覆在图纸板3上，在此过程中，双向螺纹杆10、蜗轮11、蜗杆12、传动座14、传动板2与压板23之间的配合使用，增加了装置的适用范围，使装置可对不同规格的图纸进行固定，避免在进行使用时出现适用范围窄的问题，同时避免在进行使用时出现压板23按压位置影响视图的问题。

尽管已经示出和描述了本实用新型的实施例，对于本领域的普通技术人员而言，可以理解在不脱离本实用新型的原理和精神的情况下可以对这些实施例进行多种变化、修改、替换和变型，本实用新型的范围由所附权利要求及其等同物限定。

Claims (5)

1.一种机械基础教学用操作台，包括图纸板（3）、操作台（4）和底座（8），其特征在于：所述底座（8）内部的两侧位置上对称设置有调节箱（17），两个所述调节箱（17）内部的中间位置上皆设置有从动锥形齿轮（18），所述从动锥形齿轮（18）与调节箱（17）之间转动连接，所述调节箱（17）的上方位置上安装有立柱（7），所述立柱（7）的中间位置上安装有调节螺纹杆（6），所述调节螺纹杆（6）与调节箱（17）之间转动连接，所述调节螺纹杆（6）与从动锥形齿轮（18）之间转动连接，所述调节螺纹杆（6）的外侧套覆有滑柱（5），所述滑柱（5）的下端与限位板（16）连接，所述限位板（16）与滑柱（5）之间滑动连接，且限位板（16）通过传动螺栓与调节螺纹杆（6）连接，两个所述滑柱（5）的上端与操作台（4）连接，所述操作台（4）的左上方位置上安装有图纸板（3），所述图纸板（3）的左侧位置上安装有传动箱（1），所述传动箱（1）内部的中间位置上纵向安装有双向螺纹杆（10），所述双向螺纹杆（10）与传动箱（1）之间转动连接，所述双向螺纹杆（10）通过传动螺母（15）与传动箱（1）右侧的传动座（14）连接，两个所述传动座（14）与传动箱（1）之间滑动连接，且两个所述传动座（14）上安装有传动板（2）。

2.根据权利要求1所述的一种机械基础教学用操作台，其特征在于：所述从动锥形齿轮（18）一侧的调节箱（17）内安装有主动锥形齿轮（19），所述主动锥形齿轮（19）与调节箱（17）之间转动连接，且主动锥形齿轮（19）与从动锥形齿轮（18）之间啮合连接，两个所述主动锥形齿轮（19）通过转轴与双轴电机（9）之间转动连接，所述双轴电机（9）安装在底座（8）内部的中间位置上。

3.根据权利要求1所述的一种机械基础教学用操作台，其特征在于：所述双向螺纹杆（10）的中间位置上安装有蜗轮（11），所述蜗轮（11）一侧的传动箱（1）内安装有蜗杆（12），所述蜗轮（11）与蜗杆（12）之间啮合连接，所述蜗杆（12）与传动箱（1）之间转动连接，所述蜗杆（12）与传动箱（1）外侧的调节螺栓（13）连接。

4.根据权利要求1所述的一种机械基础教学用操作台，其特征在于：所述传动板（2）的两侧位置上对称设置有滑杆（20），两个所述滑杆（20）对称设置在靠近图纸板（3）一侧的表面上，两个所述滑杆（20）靠近图纸板（3）一端安装有挡板（24）。

5.根据权利要求4所述的一种机械基础教学用操作台，其特征在于：两个所述滑杆（20）上安装有压板（23），所述压板（23）与滑杆（20）之间滑动连接，所述压板（23）与挡板（24）之间的滑杆（20）上套覆有弹簧（21），所述传动板（2）的中间位置上安装有压紧螺栓（22），所述压紧螺栓（22）与传动板（2）之间螺纹连接，且压紧螺栓（22）与压板（23）之间转动连接。

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