CN210870826U - 一种多功能屏风 - Google Patents

Abstract

本实用新型公开了一种多功能屏风，包括屏风组件、支撑板、连接部件；所述屏风组件包括有通过所述连接部件相互连接的第一屏体、第二屏体；所述第一屏体上设有用于放置学习板的固定框架、设置于固定框架下方的收集盒；所述第二屏体上设有书写平台、设置于所述书写平台上部的通槽、设置于所述书写平台下部的物品放置柜；所述支撑板对应连接部件设置于所述第一屏体、所述第二屏体的另一侧，用于加强支撑稳定性；本实用新型设置带有固定框架的第一屏体，固定框架与第一屏体之间具有可以放入学习板的缝隙，其上部设有用于固定学习板的固定螺丝，通过固定框架安装学习板，具有安装方便、不损坏、不遮掩学习板的优点。

Description

一种多功能屏风

技术领域

本实用新型涉及屏风技术领域，特别涉及一种多功能屏风。

背景技术

墙面游戏板，又称学习板，多用于儿童益智，因其教学过程有趣、儿童接受程度高、专注时间长，被越来越多的幼儿园所使用。

目前，学习板的固定方式一般是使用螺钉固定在墙面上，或使用夹子夹到架子上，通过螺钉固定在墙面的学习板，需要在学习板上、墙面上设置安装孔，在日常使用不断替换的过程中，将会降低学习板的寿命，增加教学成本；通过夹子固定的方式中，夹子将会覆盖学习板上部分内容，造成不便。因此，需要改进。

实用新型内容

本实用新型的目的就在于提供一种多功能屏风，以解决上述问题。

本实用新型通过以下技术方案来实现上述目的：

一种多功能屏风，包括屏风组件、支撑板、连接部件；所述屏风组件包括有通过所述连接部件相互连接的第一屏体、第二屏体；所述第一屏体上设有用于放置学习板的固定框架、设置于固定框架下方的收集盒；所述第二屏体上设有书写平台、设置于所述书写平台上部的通槽、设置于所述书写平台下部的物品放置柜；所述支撑板对应连接部件设置于所述第一屏体、所述第二屏体的另一侧，用于加强支撑稳定性。

进一步的，所述屏风组件还包括栏栅；所述栏栅通过所述连接部件与第一屏体和第二屏体连接，其包括栅栏板、栅栏柱；所述栅栏柱设置于所述栅栏板外围，其上下端面伸出所述栅栏板的上下端面。

进一步的，所述第一屏体、所述第二屏体包括屏体框体、木制板体；所述屏体框体设置于所述木制板体外围，其包括有设置于所述木制板体左右两端的竖向板体边框、设置于所述木制板体上下两端的横向板体边框；所述竖向板体边框的上下端面伸出所述横向板体边框的上下端面。

进一步的，所述固定框架与所述第一屏体之间具有可以放入学习板的缝隙，其上部设有用于固定学习板的固定螺丝。

进一步的，所述收集盒包括有固定板、收集框；所述固定板设置于所述第一屏体上，并位于所述固定框架下方；所述收集框设置于所述固定板外侧。

进一步的，所述连接部件包括有端部连接件、中间连接件；所述端部连接件设置于所述屏风组件连接处的上下端，其上设有与所述栅栏柱端面、所述竖向板体边框端面相契合的第一凹槽；所述中间连接件设置于所述屏风组件连接处的中部，其上设有与所述竖向板体边框端面相契合的安装通槽、与所述栅栏柱端面相契合的第二凹槽。

本实用新型的有益效果在于，1、安装方便；通过在第一屏体上设置了固定框架，固定框架与第一屏体之间具有可以放入学习板的缝隙，其上部设有用于固定学习板的固定螺丝，在安装时，人工将学习板对准固定框架上侧的缝隙放入，然后手抵住学习板，让其滑入到固定框架下侧的缝隙中，最后拧紧固定螺丝，固定螺丝向内深入，并顶住学习板进行固定，可以组合不同的学习板，实现不同的教学效果，对比于以往使用螺钉、夹子进行固定，通过固定框架固定学习板的方式安装方便快捷，不损坏、不遮掩学习板；2、使用便捷，在固定框架下方设置了收集盒，可以收集学习板使用过程中掉落的用具，暂放学习板上的部件，在第二屏体上设置了书写平台、在书写平台下部设置了物品放置柜，儿童学生可在书写平台上进行书写学习，并且将个人物品放置到物品放置柜中，另外，书写平台上也可存放待替换的各种学习板。

附图说明

图1为本实用新型的整体结构示意图；

图2为本实用新型的俯视图；

图3为本实用新型的第一屏体的结构示意图；

图4为本实用新型的第二屏体的结构示意图；

图5为本实用新型的栏栅的结构示意图。

10、屏风组件；11、木制板体；12、竖向板体边框；13、横向板体边框；20、支撑板；30、连接部件；31、端部连接件；32、中间连接件；33、第一凹槽；34、安装通槽；35、第二凹槽；40、第一屏体；41、固定框架；42、固定螺丝；43、固定板；44、收集框；50、第二屏体；51、书写平台；52、通槽；53、物品放置柜；60、栏栅；61、栅栏板；62、栅栏柱。

具体实施方式

为使本实用新型的上述目的、特征和优点能够更加明显易懂，下面结合附图对本实用新型的具体实施方式做详细的说明。需说明的是，本实用新型附图均采用简化的形式并均使用非精准的比列，仅用以方便、明晰地辅助说明本实用新型实施例的目的。

如图1～图5所示，一种多功能屏风，包括屏风组件10、支撑板20、连接部件30；

所述屏风组件10包括有通过所述连接部件30相互连接的第一屏体40、第二屏体50、栏栅60；

所述第一屏体40、所述第二屏体50包括屏体框体、木制板体11；所述屏体框体设置于所述木制板体11外围，其包括有设置于所述木制板体11左右两端的竖向板体边框12、设置于所述木制板体11上下两端的横向板体边框13；所述竖向板体边框12的上下端面伸出所述横向板体边框13的上下端面；

所述第一屏体40上设有用于放置学习板的固定框架41、设置于固定框架41下方的收集盒；所述固定框架41与所述第一屏体40之间具有可以放入学习板的缝隙，其上部设有用于固定学习板的固定螺丝42；所述固定框架41可以放置种类不同的学习板，在安装时，人工将学习板对准所述固定框架41上侧的缝隙放入，然后手抵住学习板，让其滑入到所述固定框架41下侧的缝隙中，最后拧紧所述固定螺丝42，所述固定螺丝42向内深入，并顶住学习板进行固定，可以组合不同的学习板，实现不同的教学效果；所述收集盒包括有固定板43、收集框44；所述固定板43设置于所述第一屏体40上，并位于所述固定框架41下方；所述收集框44设置于所述固定板43外侧，可以收集学习板使用过程中掉落的用具，暂放学习板上的部件；

所述第二屏体50上设有书写平台51、设置于所述书写平台51上部的通槽52、设置于所述书写平台51下部的物品放置柜53；学生可在所述书写平台51上进行书写学习，并且将个人物品放置到所述物品放置柜53中；

所述栅栏包括栅栏板61、栅栏柱62；所述栅栏柱62设置于所述栅栏板61外围，其上下端面伸出所述栅栏板61的上下端面；

所述支撑板20对应连接部件30设置于所述第一屏体40、所述第二屏体50、所述栅栏的另一侧，用于加强支撑稳定性，防止屏风倒塌。

所述连接部件30包括有端部连接件31、中间连接件32；所述端部连接件31设置于所述屏风组件10连接处的上下端，其上设有与所述栅栏柱62端面、所述竖向板体边框12端面相契合的第一凹槽33；所述中间连接件32设置于所述屏风组件10连接处的中部，其上设有与所述竖向板体边框12端面相契合的安装通槽34、与所述栅栏柱62端面相契合的第二凹槽35，在实际使用中，可根据不同的需求组合不同的所述屏风组件10，并配合不同的所述连接部件30进行连接，实现不同的教学效果。

以上显示和描述了本实用新型的基本原理、主要特征和优点。本行业的技术人员应该了解，本实用新型不受上述实施例的限制，上述实施例和说明书中描述的只是说明本实用新型的原理，在不脱离本实用新型精神和范围的前提下，本实用新型还会有各种变化和改进，这些变化和改进都落入要求保护的本实用新型范围内。本实用新型要求保护范围由所附的权利要求书及其效物界定。

Claims (6)

1.一种多功能屏风，其特征在于：包括屏风组件、支撑板、连接部件；所述屏风组件包括有通过所述连接部件相互连接的第一屏体、第二屏体；所述第一屏体上设有用于放置学习板的固定框架、设置于固定框架下方的收集盒；所述第二屏体上设有书写平台、设置于所述书写平台上部的通槽、设置于所述书写平台下部的物品放置柜；所述支撑板对应连接部件设置于所述第一屏体、所述第二屏体的另一侧，用于加强支撑稳定性。

2.根据权利要求1所述的一种多功能屏风，其特征在于：所述屏风组件还包括栏栅；所述栏栅通过所述连接部件与第一屏体和第二屏体连接，其包括栅栏板、栅栏柱；所述栅栏柱设置于所述栅栏板外围，其上下端面伸出所述栅栏板的上下端面。

3.根据权利要求2所述的一种多功能屏风，其特征在于：所述第一屏体、所述第二屏体包括屏体框体、木制板体；所述屏体框体设置于所述木制板体外围，其包括有设置于所述木制板体左右两端的竖向板体边框、设置于所述木制板体上下两端的横向板体边框；所述竖向板体边框的上下端面伸出所述横向板体边框的上下端面。

4.根据权利要求1所述的一种多功能屏风，其特征在于：所述固定框架与所述第一屏体之间具有可以放入学习板的缝隙，其上部设有用于固定学习板的固定螺丝。

5.根据权利要求1所述的一种多功能屏风，其特征在于：所述收集盒包括有固定板、收集框；所述固定板设置于所述第一屏体上，并位于所述固定框架下方；所述收集框设置于所述固定板外侧。

6.根据权利要求3所述的一种多功能屏风，其特征在于：所述连接部件包括有端部连接件、中间连接件；所述端部连接件设置于所述屏风组件连接处的上下端，其上设有与所述栅栏柱端面、所述竖向板体边框端面相契合的第一凹槽；所述中间连接件设置于所述屏风组件连接处的中部，其上设有与所述竖向板体边框端面相契合的安装通槽、与所述栅栏柱端面相契合的第二凹槽。

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