CN210831251U - 一种英语教学的多模态英语教学装置 - Google Patents

Abstract

本实用新型涉及英语教学技术领域，且公开了一种英语教学的多模态英语教学装置，包括底板，所述底板底部的四周均固定连接有车轮，所述底板的顶部固定连接有固定箱，所述固定箱的右侧活动连接有转杆，所述转杆的左侧固定连接有主动锥形齿轮，所述主动锥形齿轮的顶部啮合有从动锥形齿轮，所述从动锥形齿轮的顶部固定连接有螺杆，所述固定箱内腔的左侧固定连接有隔板，所述固定箱的顶部固定连接有套筒。该英语教学的多模态英语教学装置，通过调整触摸教学仪的高度和角度，并对触摸教学仪进行限位固定，从而达到便于使用的目的，整体有助于教学的展开，间接提高了教学时的质量，同时便于移动，方便使用，适用于各种情况。

Description

一种英语教学的多模态英语教学装置

技术领域

本实用新型涉及英语教学技术领域，具体为一种英语教学的多模态英语教学装置。

背景技术

英语教学是指对于英语是或者不是第一语言的人进行教授英语的过程，英语教学涉及多种专业理论知识，包括语言学、第二语言学、词汇学、句法学、文体学、语料库理论和认知心理学等内容。

英语教学是一个循序渐进的过程，无论是对于英语是或者不是第一语言的人来说，英语学习在全球化快速发展的今天都是至关重要的，目前市面上现有的英语教学的多模态英语教学装置存在着不便于使用的缺点，在使用时，由于学生升高的不同，需要对教学装置进行高度和角度调节，同时在移动该装置的过程中，需要对教学装置进行限位固定，故而提出以上一种英语教学的多模态英语教学装置以解决上述问题。

实用新型内容

(一)解决的技术问题

针对现有技术的不足，本实用新型提供了一种英语教学的多模态英语教学装置，具备便于使用等优点，解决了在使用时，由于学生升高的不同，需要对教学装置进行高度和角度调节，同时在移动该装置的过程中，需要对教学装置进行限位固定的问题。

(二)技术方案

为实现上述便于使用的目的，本实用新型提供如下技术方案：一种英语教学的多模态英语教学装置，包括底座，所述底座底部的四周均固定连接有车轮，所述底座的顶部固定连接有固定箱，所述固定箱的右侧活动连接有转杆，所述转杆的左侧固定连接有主动锥形齿轮，所述主动锥形齿轮的顶部啮合有从动锥形齿轮，所述从动锥形齿轮的顶部固定连接有螺杆，所述固定箱内腔的左侧固定连接有隔板，所述固定箱的顶部固定连接有套筒，所述螺杆的外表面固定连接有固定环，所述螺杆外表面的顶部螺纹连接有螺纹套，所述螺纹套的顶部固定连接有下顶板，所述下顶板的顶部活动连接有上顶板，所述上顶板底部的左右两端均固定连接有滚珠，所述下顶板的顶部固定连接有第二磁铁环，所述上顶板的底部固定连接有第一磁铁环，所述上顶板顶部的左右两端均活动连接有扬声器，所述上顶板的顶部固定连接有底板，所述底板的顶部活动连接有触摸教学仪，所述底板的左右两端均铰接有按压杆，所述底板的左右两端均固定连接有固定弹簧，所述固定弹簧远离底板的一端与按压杆的底部固定连接，两个所述按压杆相对的一侧均固定连接有夹板。

优选的，所述螺纹套的外表面呈方形，且螺纹套的内部呈圆柱形，所述套筒的顶部开设有与螺纹套相适配的方形孔。

优选的，所述转杆的右侧固定连接有旋转把手，且旋转把手的外表面套接有防滑套。

优选的，所述车轮为万向轮，且车轮的内侧固定连接有刹车片，所述固定箱的正面通过合页活动连接有活动门。

优选的，所述转杆的外表面且位于固定箱的内部活动连接有支撑杆，且支撑杆的底部与固定箱内腔底部的右侧固定连接。

优选的，两个所述夹板相对的一侧均固定连接有防损垫，且防损垫靠近触摸教学仪的一端呈波浪形。

(三)有益效果

与现有技术相比，本实用新型提供了一种英语教学的多模态英语教学装置，具备以下有益效果：

该英语教学的多模态英语教学装置，通过需要调高时，用手正反转动转杆并带动主动锥形齿轮正反转动，而主动锥形齿轮的顶部啮合有从动锥形齿轮，使得从动锥形齿轮带动螺杆正反转动，而螺纹套的外表面呈方形，有效的限制了螺纹套跟随螺杆做圆周运动，并使得螺纹套上下移动，达到高度调节的目的，需要调整触摸教学仪的角度时，由于第一磁铁环的底部与第二磁铁环的顶部相磁吸，通过用力拨动上顶板，并带动触摸教学仪旋转，滚珠的设置，提高了上顶板转动时的稳定性，触摸教学仪旋转完毕后，通过第一磁铁环与第二磁铁环的磁吸力，对上顶板与下顶板进行旋转锁止，避免上顶板产生运动趋势，同时通过向底板的一侧按压靠近固定弹簧一端的按压板，并将触摸教学仪放置到底板上且位于两个夹板相对的一侧之间，松开按压板，由于固定弹簧的弹性作用，使得夹板夹住触摸教学仪，避免触摸教学仪在移动的过程中发生晃动，扬声器的设置，有助于教学时的质量，该装置通过调整触摸教学仪的高度和角度，并对触摸教学仪进行限位固定，从而达到便于使用的目的，整体有助于教学的展开，间接提高了教学时的质量，同时便于移动，方便使用，适用于各种情况。

附图说明

图1为本实用新型结构示意图；

图2为本实用新型外观图；

图3为本实用新型图1中A处放大图；

图4为本实用新型螺杆与螺纹套连接立体图。

图中：1底座、2车轮、3固定箱、4转杆、5主动锥形齿轮、6隔板、7从动锥形齿轮、8套筒、9螺杆、10固定环、11螺纹套、12下顶板、13上顶板、14滚珠、15第一磁铁环、16第二磁铁环、17扬声器、18触摸教学仪、19底板、20按压杆、21固定弹簧、22夹板。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。

请参阅图1-4，一种英语教学的多模态英语教学装置，包括底座1，底座1底部的四周均固定连接有车轮2，底座1的顶部固定连接有固定箱3，车轮2为万向轮，且车轮2的内侧固定连接有刹车片，固定箱3的正面通过合页活动连接有活动门，通过打开活动门，便于将教学工具放置到固定箱3内腔的左侧，固定箱3的右侧活动连接有转杆4，转杆4的左侧贯穿并延伸至固定箱3的内部且与固定箱3活动连接，转杆4的外表面且位于固定箱3的内部活动连接有支撑杆，且支撑杆的底部与固定箱3内腔底部的右侧固定连接，转杆4的右侧固定连接有旋转把手，且旋转把手的外表面套接有防滑套，转杆4的左侧固定连接有主动锥形齿轮5，主动锥形齿轮5的顶部啮合有从动锥形齿轮7，从动锥形齿轮7的顶部固定连接有螺杆9，固定箱3内腔的左侧固定连接有隔板6，固定箱3的顶部固定连接有套筒8，螺杆9的顶部贯穿并延伸至套筒8的内部，螺杆9的外表面固定连接有固定环10，固定环10位于固定箱3的顶壁且与固定箱3活动连接，螺杆9外表面的顶部螺纹连接有螺纹套11，螺纹套11的顶部贯穿并延伸至套筒8的外部且与套筒8滑动连接，螺纹套11的外表面呈方形，且螺纹套11的内部呈圆柱形，套筒8的顶部开设有与螺纹套11相适配的方形孔，螺纹套11的顶部固定连接有下顶板12，下顶板12的顶部活动连接有上顶板13，上顶板13底部的左右两端均固定连接有滚珠14，下顶板12的顶部开设有与滚珠14相适配的环状T形槽，避免上顶板13从下顶板12上方脱落，滚珠14的底部贯穿并延伸至下顶板12的内部且与下顶板12滑动连接，下顶板12的顶部固定连接有第二磁铁环16，上顶板13的底部固定连接有第一磁铁环15，第二磁铁环16的顶部与第一磁铁环15的底部相磁吸，上顶板13顶部的左右两端均活动连接有扬声器17，扬声器17与触摸教学仪18通过导线电连接，触摸教学仪18与外部电源电连接，上顶板13的顶部固定连接有底板19，底板19的顶部活动连接有触摸教学仪18，底板19的左右两端均铰接有按压杆20，底板19的左右两端均固定连接有固定弹簧21，固定弹簧21远离底板19的一端与按压杆20的底部固定连接，两个按压杆20相对的一侧均固定连接有夹板22，两个夹板22相对的一侧均固定连接有防损垫，且防损垫靠近触摸教学仪18的一端呈波浪形，既能稳定固定触摸教学仪18，同时也避免触摸教学仪18发生损坏，通过需要调高时，用手正反转动转杆4并带动主动锥形齿轮5正反转动，而主动锥形齿轮5的顶部啮合有从动锥形齿轮7，使得从动锥形齿轮7带动螺杆9正反转动，而螺纹套11的外表面呈方形，有效的限制了螺纹套11跟随螺杆9做圆周运动，并使得螺纹套11上下移动，达到高度调节的目的，需要调整触摸教学仪18的角度时，由于第一磁铁环15的底部与第二磁铁环16的顶部相磁吸，通过用力拨动上顶板13，并带动触摸教学仪18旋转，滚珠14的设置，提高了上顶板13转动时的稳定性，触摸教学仪18旋转完毕后，通过第一磁铁环15与第二磁铁环16的磁吸力，对上顶板13与下顶板12进行旋转锁止，避免上顶板13产生运动趋势，同时通过向底板19的一侧按压靠近固定弹簧21一端的按压板20，并将触摸教学仪18放置到底板19上且位于两个夹板22相对的一侧之间，松开按压板20，由于固定弹簧21的弹性作用，使得夹板22夹住触摸教学仪18，避免触摸教学仪18在移动的过程中发生晃动，扬声器17的设置，有助于教学时的质量，该装置通过调整触摸教学仪18的高度和角度，并对触摸教学仪18进行限位固定，从而达到便于使用的目的，整体有助于教学的展开，间接提高了教学时的质量，同时便于移动，方便使用，适用于各种情况。

综上所述，该英语教学的多模态英语教学装置，通过需要调高时，用手正反转动转杆4并带动主动锥形齿轮5正反转动，而主动锥形齿轮5的顶部啮合有从动锥形齿轮7，使得从动锥形齿轮7带动螺杆9正反转动，而螺纹套11的外表面呈方形，有效的限制了螺纹套11跟随螺杆9做圆周运动，并使得螺纹套11上下移动，达到高度调节的目的，需要调整触摸教学仪18的角度时，由于第一磁铁环15的底部与第二磁铁环16的顶部相磁吸，通过用力拨动上顶板13，并带动触摸教学仪18旋转，滚珠14的设置，提高了上顶板13转动时的稳定性，触摸教学仪18旋转完毕后，通过第一磁铁环15与第二磁铁环16的磁吸力，对上顶板13与下顶板12进行旋转锁止，避免上顶板13产生运动趋势，同时通过向底板19的一侧按压靠近固定弹簧21一端的按压板20，并将触摸教学仪18放置到底板19上且位于两个夹板22相对的一侧之间，松开按压板20，由于固定弹簧21的弹性作用，使得夹板22夹住触摸教学仪18，避免触摸教学仪18在移动的过程中发生晃动，扬声器17的设置，有助于教学时的质量，该装置通过调整触摸教学仪18的高度和角度，并对触摸教学仪18进行限位固定，从而达到便于使用的目的，整体有助于教学的展开，间接提高了教学时的质量，同时便于移动，方便使用，适用于各种情况，解决了在使用时，由于学生升高的不同，需要对教学装置进行高度和角度调节，同时在移动该装置的过程中，需要对教学装置进行限位固定的问题。

需要说明的是，在本文中，诸如第一和第二等之类的关系术语仅仅用来将一个实体或者操作与另一个实体或操作区分开来，而不一定要求或者暗示这些实体或操作之间存在任何这种实际的关系或者顺序。而且，术语“包括”、“包含”或者其任何其他变体意在涵盖非排他性的包含，从而使得包括一系列要素的过程、方法、物品或者设备不仅包括那些要素，而且还包括没有明确列出的其他要素，或者是还包括为这种过程、方法、物品或者设备所固有的要素。在没有更多限制的情况下，由语句“包括一个……”限定的要素，并不排除在包括所述要素的过程、方法、物品或者设备中还存在另外的相同要素。

尽管已经示出和描述了本实用新型的实施例，对于本领域的普通技术人员而言，可以理解在不脱离本实用新型的原理和精神的情况下可以对这些实施例进行多种变化、修改、替换和变型，本实用新型的范围由所附权利要求及其等同物限定。

Claims (6)

1.一种英语教学的多模态英语教学装置，包括底座(1)，其特征在于：所述底座(1)底部的四周均固定连接有车轮(2)，所述底座(1)的顶部固定连接有固定箱(3)，所述固定箱(3)的右侧活动连接有转杆(4)，所述转杆(4)的左侧固定连接有主动锥形齿轮(5)，所述主动锥形齿轮(5)的顶部啮合有从动锥形齿轮(7)，所述从动锥形齿轮(7)的顶部固定连接有螺杆(9)，所述固定箱(3)内腔的左侧固定连接有隔板(6)，所述固定箱(3)的顶部固定连接有套筒(8)，所述螺杆(9)的外表面固定连接有固定环(10)，所述螺杆(9)外表面的顶部螺纹连接有螺纹套(11)，所述螺纹套(11)的顶部固定连接有下顶板(12)，所述下顶板(12)的顶部活动连接有上顶板(13)，所述上顶板(13)底部的左右两端均固定连接有滚珠(14)，所述下顶板(12)的顶部固定连接有第二磁铁环(16)，所述上顶板(13)的底部固定连接有第一磁铁环(15)，所述上顶板(13)顶部的左右两端均活动连接有扬声器(17)，所述上顶板(13)的顶部固定连接有底板(19)，所述底板(19)的顶部活动连接有触摸教学仪(18)，所述底板(19)的左右两端均铰接有按压杆(20)，所述底板(19)的左右两端均固定连接有固定弹簧(21)，所述固定弹簧(21)远离底板(19)的一端与按压杆(20)的底部固定连接，两个所述按压杆(20)相对的一侧均固定连接有夹板(22)。

2.根据权利要求1所述的一种英语教学的多模态英语教学装置，其特征在于：所述螺纹套(11)的外表面呈方形，且螺纹套(11)的内部呈圆柱形，所述套筒(8)的顶部开设有与螺纹套(11)相适配的方形孔。

3.根据权利要求1所述的一种英语教学的多模态英语教学装置，其特征在于：所述转杆(4)的右侧固定连接有旋转把手，且旋转把手的外表面套接有防滑套。

4.根据权利要求1所述的一种英语教学的多模态英语教学装置，其特征在于：所述车轮(2)为万向轮，且车轮(2)的内侧固定连接有刹车片，所述固定箱(3)的正面通过合页活动连接有活动门。

5.根据权利要求1所述的一种英语教学的多模态英语教学装置，其特征在于：所述转杆(4)的外表面且位于固定箱(3)的内部活动连接有支撑杆，且支撑杆的底部与固定箱(3)内腔底部的右侧固定连接。

6.根据权利要求1所述的一种英语教学的多模态英语教学装置，其特征在于：两个所述夹板(22)相对的一侧均固定连接有防损垫，且防损垫靠近触摸教学仪(18)的一端呈波浪形。

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