CN212156309U - 计算机学科的课程教学装置 - Google Patents

Abstract

本实用新型涉及计算机教学装置技术领域，且公开了计算机学科的课程教学装置，包括装置本体，装置本体包括支撑板，支撑板顶部固定设置有限位环，限位环内部转动设置有转盘，转盘顶部固定设置有支撑杆，支撑杆顶端一侧铰接设置有第一铰接座；通过设置第一电机，第一电机带动主动齿轮转动，主动齿轮通过从动齿轮带动转动杆转动，转动杆带动转盘在限位环内转动，继而带动转盘顶部的显示器转动，达到显示器左右调节的目的，通过第二电机带动螺纹杆转动，继而带动滑杆左右移动，从而带动显示器进行上下角度的调节；通过设置可调节伸缩杆便于调节该装整体的高度，自锁万向轮便于移动该装置，该装置整体结构简单，操作方便。

Description

计算机学科的课程教学装置

技术领域

本实用新型涉及计算机教学装置技术领域，具体为计算机学科的课程教学装置。

背景技术

计算机教育是培养和训练各行各业人员掌握计算机科学技术的教育活动，有不同的形式、层次、方法和深度，最低的要求是知道计算机并认识到计算机对人类的用途，较高的要求是对计算机如何工作和使用有深入的理解和认识，能够设计计算机程序，使用计算机系统等，随着社会信息化的发展，人们认识到计算机应用的广泛性和发展前景，普及计算机教育已成为一种现实的需要。

但是现有技术中的教学装置不便于调节角度，不方便学生观看，不能满足使用需求。

实用新型内容

针对现有技术的不足，本实用新型提供了计算机学科的课程教学装置，解决了上述背景技术提出的问题。

本实用新型提供如下技术方案：计算机学科的课程教学装置，包括装置本体，所述装置本体包括支撑板，所述支撑板顶部固定设置有限位环，所述限位环内部转动设置有转盘，所述转盘顶部固定设置有支撑杆，所述支撑杆顶端一侧铰接设置有第一铰接座，所述第一铰接座固定连接有显示器，所述显示器位于所述支撑杆右侧，所述支撑板内部中间开设有一空腔，所述空腔内部中间转动设置有转动杆，所述转动杆的顶端延伸至所述支撑板的上方并与所述转盘的底部固定连接，所述空腔底部位于所述转动杆的左侧固定设置有第一电机，所述第一电机的输出轴固定套设有主动齿轮，所述转动杆上固定套设有从动齿轮，所述主动齿轮和从动齿轮啮合连接。

优选的，所述转盘内部左侧壁固定设置有第二电机，所述第二电机的输出轴通过联轴器传动连接有螺纹杆，所述螺纹杆远离所述第二电机的一端转动设置于所述转盘右侧内壁上。

优选的，所述转盘上开设有一活动槽，所述螺纹杆上螺纹套设有滑杆，所述滑杆的底部与所述转盘底部滑动连接，所述滑杆的顶端延伸至所述转盘的上方并铰接连接有第二铰接座，所述第二铰接座固定设置于所述显示器的底部。

优选的，所述螺纹杆和转动杆分别通过轴承座转动设置于所述转盘和空腔内部。

优选的，所述限位环内部开设有限位槽，所述限位槽内部设置有所述转盘，所述限位槽底端、顶端和侧壁上均开设有凹槽，所述凹槽内部设置有滚珠，所述转盘上开设有与所述滚珠相适配的滑槽。

优选的，所述支撑板的底部固定设置有最少四个可调节伸缩杆，所述可调节伸缩杆上设置有调节钮，所述可调节伸缩杆的底端固定设置有底板，所述底板的底部固定固定设置有最少四个自锁万向轮。

本实用新型具备以下有益效果：

1、该计算机学科的课程教学装置，通过设置第一电机，第一电机带动主动齿轮转动，主动齿轮通过从动齿轮带动转动杆转动，转动杆带动转盘在限位环内转动，继而带动转盘顶部的显示器转动，达到显示器左右调节的目的，开启第二电机带动螺纹杆转动，通过螺纹杆带动滑杆左右移动，滑杆带动第二铰接座左右移动，继而带动显示器进行上下角度的调节。

2、该计算机学科的课程教学装置，通过设置可调节伸缩杆便于调节该装整体的高度，自锁万向轮便于移动该装置，该装置整体结构简单，操作方便。

附图说明

图1为本实用新型结构示意图；

图2为本实用新型转盘内部结构示意图；

图3为本实用新型图1中A处放大结构示意图。

图中：1、支撑板；2、限位环；3、转盘；4、支撑杆；5、第一铰接座；6、显示器；7、空腔；8、转动杆；9、第一电机；10、主动齿轮；11、从动齿轮；12、第二电机；13、螺纹杆；14、滑杆；15、第二铰接座；16、限位槽；17、凹槽；18、滚珠；19、滑槽；20、可调节伸缩杆；21、调节钮；22、底板。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。

请参阅图1-3，计算机学科的课程教学装置，包括装置本体，装置本体包括支撑板1，支撑板1顶部固定设置有限位环2，限位环2内部转动设置有转盘3，转盘3顶部固定设置有支撑杆4，支撑杆4顶端一侧铰接设置有第一铰接座5，第一铰接座5固定连接有显示器6，显示器6位于支撑杆4右侧，支撑板1内部中间开设有一空腔7，空腔7内部中间转动设置有转动杆8，转动杆8的顶端延伸至支撑板1的上方并与转盘3的底部固定连接，空腔7底部位于转动杆8的左侧固定设置有第一电机9，第一电机9的输出轴固定套设有主动齿轮10，转动杆8上固定套设有从动齿轮11，主动齿轮10和从动齿轮11啮合连接。

其中，转盘3内部左侧壁固定设置有第二电机12，第二电机12的输出轴通过联轴器传动连接有螺纹杆13，螺纹杆13远离第二电机12的一端转动设置于转盘3右侧内壁上，通过设置第二电机12带动螺纹杆13转动，继而便于带动滑杆14左右移动。

其中，转盘3上开设有一活动槽，活动槽便于滑杆14的移动，螺纹杆13上螺纹套设有滑杆14，滑杆14的底部与转盘3底部滑动连接，滑杆14的顶端延伸至转盘3的上方并铰接连接有第二铰接座15，第二铰接座15固定设置于显示器6的底部，通过螺纹杆13带动滑杆14左右移动，滑杆14带动第二铰接座15左右移动，继而带动显示器6进行上下角度的调节。

其中，螺纹杆13和转动杆8分别通过轴承座转动设置于转盘3和空腔7内部，通过设置轴承座便于螺纹杆13和转动杆8的转动。

其中，限位环2内部开设有限位槽16，限位槽16内部设置有转盘3，限位槽16底端、顶端和侧壁上均开设有凹槽17，凹槽17内部设置有滚珠18，转盘3上开设有与滚珠18相适配的滑槽19，通过设置凹槽17、滚珠18和滑槽19，当第一电机9带动转动杆8转动，转动杆8带动转盘3转动，转盘3通过滚珠18和滑槽19的配合便于在限位环2内转动。

其中，支撑板1的底部固定设置有最少四个可调节伸缩杆20，可调节伸缩杆20上设置有调节钮21，可调节伸缩杆20的底端固定设置有底板22，底板22的底部固定固定设置有最少四个自锁万向轮，通过设置可调节伸缩杆20便于调节该装整体的高度，自锁万向轮便于移动该装置。

使用时，开启第一电机9，第一电机9转动带动主动齿轮11转动，主动齿轮11通过从动齿轮11带动转动杆8转动，转动杆8带动转盘3在限位环2内转动，继而带动转盘3顶部的显示器6转动，达到显示器6左右调节的目的，开启第二电机12带动螺纹杆13转动，通过螺纹杆13带动滑杆14左右移动，滑杆14带动第二铰接座15左右移动，继而带动显示器6进行上下角度的调节，通过设置可调节伸缩杆20便于调节该装整体的高度，自锁万向轮便于移动该装置，该装置整体结构简单，操作方便。

需要说明的是，在本文中，诸如第一和第二等之类的关系术语仅仅用来将一个实体或者操作与另一个实体或操作区分开来，而不一定要求或者暗示这些实体或操作之间存在任何这种实际的关系或者顺序。而且，术语“包括”、“包含”或者其任何其他变体意在涵盖非排他性的包含，从而使得包括一系列要素的过程、方法、物品或者设备不仅包括那些要素，而且还包括没有明确列出的其他要素，或者是还包括为这种过程、方法、物品或者设备所固有的要素。

尽管已经示出和描述了本实用新型的实施例，对于本领域的普通技术人员而言，可以理解在不脱离本实用新型的原理和精神的情况下可以对这些实施例进行多种变化、修改、替换和变型，本实用新型的范围由所附权利要求及其等同物限定。

Claims (6)

1.计算机学科的课程教学装置，包括装置本体，其特征在于：所述装置本体包括支撑板(1)，所述支撑板(1)顶部固定设置有限位环(2)，所述限位环(2)内部转动设置有转盘(3)，所述转盘(3)顶部固定设置有支撑杆(4)，所述支撑杆(4)顶端一侧铰接设置有第一铰接座(5)，所述第一铰接座(5)固定连接有显示器(6)，所述显示器(6)位于所述支撑杆(4)右侧，所述支撑板(1)内部中间开设有一空腔(7)，所述空腔(7)内部中间转动设置有转动杆(8)，所述转动杆(8)的顶端延伸至所述支撑板(1)的上方并与所述转盘(3)的底部固定连接，所述空腔(7)底部位于所述转动杆(8)的左侧固定设置有第一电机(9)，所述第一电机(9)的输出轴固定套设有主动齿轮(10)，所述转动杆(8)上固定套设有从动齿轮(11)，所述主动齿轮(10)和从动齿轮(11)啮合连接。

2.根据权利要求1所述的计算机学科的课程教学装置，其特征在于：所述转盘(3)内部左侧壁固定设置有第二电机(12)，所述第二电机(12)的输出轴通过联轴器传动连接有螺纹杆(13)，所述螺纹杆(13)远离所述第二电机(12)的一端转动设置于所述转盘(3)右侧内壁上。

3.根据权利要求2所述的计算机学科的课程教学装置，其特征在于：所述转盘(3)上开设有一活动槽，所述螺纹杆(13)上螺纹套设有滑杆(14)，所述滑杆(14)的底部与所述转盘(3)底部滑动连接，所述滑杆(14)的顶端延伸至所述转盘(3)的上方并铰接连接有第二铰接座(15)，所述第二铰接座(15)固定设置于所述显示器(6)的底部。

4.根据权利要求3所述的计算机学科的课程教学装置，其特征在于：所述螺纹杆(13)和转动杆(8)分别通过轴承座转动设置于所述转盘(3)和空腔(7)内部。

5.根据权利要求1所述的计算机学科的课程教学装置，其特征在于：所述限位环(2)内部开设有限位槽(16)，所述限位槽(16)内部设置有所述转盘(3)，所述限位槽(16)底端、顶端和侧壁上均开设有凹槽(17)，所述凹槽(17)内部设置有滚珠(18)，所述转盘(3)上开设有与所述滚珠(18)相适配的滑槽(19)。

6.根据权利要求1所述的计算机学科的课程教学装置，其特征在于：所述支撑板(1)的底部固定设置有最少四个可调节伸缩杆(20)，所述可调节伸缩杆(20)上设置有调节钮(21)，所述可调节伸缩杆(20)的底端固定设置有底板(22)，所述底板(22)的底部固定设置有最少四个自锁万向轮。

Images