CN210515875U - 一种呼吸道教学模型 - Google Patents

Abstract

本实用新型公开了一种呼吸道教学模型，包括底座、立板、转轴、转盘、支撑板、电机、端面齿轮、固定管、水泵、转动杆、压板、螺杆、支撑杆、肺部模型、三通管、支气管模型、口腔模型、固定杆、连接杆和连接管。本实用新型结构简单，操作方便，通过三通管对肺部模型和支气管模型进行连接，方便模型的各个部位进行拆分，有利于进行教学，提高了教学时的效果，并通过气泵的工作模仿呼吸，有利于提高教学效果；本实用新型通过连接杆和固定杆的设计方便对呼吸道模型进行放置，并通过压板的移动有利于对肺部模型连接气泵的同时也有利于呼吸道模型的限位，方便进行教学，通过转盘的转动也有利于进行教学效果的提高。

Description

一种呼吸道教学模型

技术领域

本实用新型涉及一种教学模型，具体是一种呼吸道教学模型，属于呼吸道教学模型应用技术领域。

背景技术

呼吸道教学模型时用于上呼吸道教学的一种模型，教学模型是与医学相关的用于教学上的一些模拟人体某部位的模型，大部分是由PVC材料制成，教学模型形象逼真显示人体某些部位的功能和特性，在医学上经常接触到的教学模型包括：心肺复苏训练模型，诊断技能训练模型，妇科检查训练模型，护理技能训练模型，人体骨骼系列模型，人体针灸系列模型和人体躯干系列模型等等，高级心肺复苏模拟人模拟标准气道开放显示、语言提示。

目前的呼吸道教学模型是用于上呼吸道教学的模型，但是，对于呼吸道教学模型来说，由于在进行呼吸道教学时，不利于呼吸道模型各个部位的拆分，容易造成教学效果的降低；且在进行呼吸道模型教学时，不利于对模型进行固定，造成操作的不便，造成教学难度的增加，也无法对模型进行旋转以方便进行教学。因此，针对上述问题提出一种呼吸道教学模型。

实用新型内容

本实用新型的目的就在于为了解决上述问题而提供一种呼吸道教学模型。

本实用新型通过以下技术方案来实现上述目的，一种呼吸道教学模型，包括位于底座顶部的立板、转动机构和连接机构；

所述转动机构包括底座、转轴、转盘、支撑板和电机，所述底座顶面与转轴转动连接，所述转轴与转盘底部固定连接，所述转盘顶部与立板固定连接，所述底座顶面与支撑板固定连接，所述支撑板顶部与电机固定连接，且所述电机的输出端与端面齿轮固定连接；

所述连接机构包括立板、转盘、转动杆、压板、螺杆、支撑杆、固定杆和连接杆，所述转盘顶面与转动杆转动连接，所述转动杆顶端与压板固定连接，且所述转动杆顶部与螺杆贯穿连接，所述立板顶面分别与固定杆、支撑杆以及连接杆固定连接，所述支撑杆顶部支撑有肺部模型，所述连接杆支撑有三通管，所述肺部模型与连接管连通，所述连接管与三通管连通，所述三通管顶部与支气管模型连通，且所述支气管模型顶端与口腔模型连通。

优选的，所述转盘与底座顶面转动连接，所述转盘边缘开设有若干个卡块，且所述转盘与端面齿轮啮合连接。

优选的，所述立板中部与固定管固定连接，所述固定管与气泵固定连接，且所述气泵与转盘顶面固定连接。

优选的，所述三通管的端部分别与两个肺部模型以及支气管模型连通，所述三通管分别与肺部模型以及支气管模型螺纹连接，且两个所述肺部模型都与连接管连通。

优选的，所述连接管呈L形结构，所述连接管与固定管内部密封套接，且所述连接管接触有压板。

优选的，所述立板侧壁与螺杆螺纹连接，所述立板顶面与两个固定杆固定连接，两个所述固定杆之间接触支撑有口腔模型。

本实用新型的有益效果是：

1、本实用新型结构简单，操作方便，通过三通管对肺部模型和支气管模型进行连接，方便模型的各个部位进行拆分，有利于进行教学，提高了教学时的效果，并通过气泵的工作模仿呼吸，有利于提高教学效果；

2、本实用新型通过连接杆和固定杆的设计方便对呼吸道模型进行放置，并通过压板的移动有利于对肺部模型连接气泵的同时也有利于呼吸道模型的限位，方便进行教学，通过转盘的转动也有利于进行教学效果的提高。

附图说明

为了更清楚地说明本实用新型实施例或现有技术中的技术方案，下面将对实施例或现有技术描述中所需要使用的附图作简单地介绍，显而易见地，下面描述中的附图仅仅是本实用新型的一些实施例，对于本领域普通技术人员来讲，在不付出创造性劳动性的前提下，还可以根据这些附图获得其它的附图。

图1为本实用新型正视结构示意图；

图2为本实用新型侧视结构示意图；

图3为本实用新型俯视结构示意图。

图中：1、底座，2、立板，3、转轴，4、转盘，5、支撑板，6、电机，7、端面齿轮，8、固定管，9、水泵，10、转动杆，11、压板，12、螺杆，13、支撑杆，14、肺部模型，15、三通管，16、支气管模型，17、口腔模型，18、固定杆，19、连接杆，20、连接管。

具体实施方式

为使得本实用新型的实用新型目的、特征、优点能够更加的明显和易懂，下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，下面所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而非全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其它实施例，都属于本实用新型保护的范围。

下面结合附图并通过具体实施方式来进一步说明本实用新型的技术方案。

在本实用新型的描述中，需要理解的是，术语“上”、“下”、“顶”、“底”、“内”、“外”等指示的方位或位置关系为基于附图所示的方位或位置关系，仅是为了便于描述本实用新型和简化描述，而不是指示或暗示所指的装置或元件必须具有特定的方位、以特定的方位构造和操作，因此不能理解为对本实用新型的限制。

请参阅图1-3所示，一种呼吸道教学模型，包括位于底座1顶部的立板2、转动机构和连接机构；

所述转动机构包括底座1、转轴3、转盘4、支撑板和电机6，所述底座1顶面与转轴3转动连接，所述转轴3与转盘4底部固定连接，用于呼吸道模型的旋转，所述转盘4顶部与立板2固定连接，所述底座1顶面与支撑板固定连接，所述支撑板顶部与电机6固定连接，且所述电机6的输出端与端面齿轮7固定连接，用于转盘4的转动；

所述连接机构包括立板2、转盘4、转动杆10、压板11、螺杆12、支撑杆13、固定杆18和连接杆19，所述转盘4顶面与转动杆10转动连接，所述转动杆10顶端与压板11固定连接，且所述转动杆10顶部与螺杆12贯穿连接，所述立板2顶面分别与固定杆18、支撑杆13以及连接杆19固定连接，所述支撑杆13顶部支撑有肺部模型14，所述连接杆19支撑有三通管15，所述肺部模型14与连接管20连通，所述连接管20与三通管15连通，所述三通管15顶部与支气管模型16连通，且所述支气管模型16顶端与口腔模型17连通，用于呼吸道模型的各个器官模型的连接。

所述转盘4与底座1顶面转动连接，所述转盘4边缘开设有若干个卡块，且所述转盘4与端面齿轮7啮合连接，便于转盘4与端面齿轮7的啮合，方便转盘4的转动；所述立板2中部与固定管8固定连接，所述固定管8与气泵固定连接，且所述气泵与转盘4顶面固定连接，便于肺部模型14与气泵的连接，方便模仿人体呼吸以方便进行教学；所述三通管15的端部分别与两个肺部模型14以及支气管模型16连通，所述三通管15分别与肺部模型14以及支气管模型16螺纹连接，且两个所述肺部模型14都与连接管20连通，便于呼吸道模型的连接，方便进行拆分和安装；所述连接管20呈L形结构，所述连接管20与固定管8内部密封套接，且所述连接管20接触有压板11，便于连接管20与固定管8之间的连接，方便进行连接管20与固定管8之间的密封；所述立板2侧壁与螺杆12螺纹连接，所述立板2顶面与两个固定杆18固定连接，两个所述固定杆18之间接触支撑有口腔模型17，便于连接管20的压紧，方便进行呼吸道模型的固定。

本实用新型在使用时，首先将该装置内的电器元件外接电源和控制开关，进行连接时，将肺部模型14与三通管15的两端进行连接，在将三通管15的另一端部与支气管模型16连接，将支气管模型16与口腔模型17进行连接，连接完成后，将口腔模型17、三通管15和肺部模型14分别放置在固定杆18连接杆19和支撑杆13上，方便呼吸道模型的放置，当放置完成后，通过转动转动杆10，使得转动杆10带动压板11同时转动，使得压板11接触连接管20后，将连接管20压紧在固定管8内部，再将螺杆12拧紧在立板2侧壁上，方便连接管20与固定管8之间的连接，当连接完成后，通过气泵的工作使得肺部模型14模仿人体呼吸，提高教学效果；

通过支撑板上的电机6带动端面齿轮7转动，端面齿轮7带动转盘4转动，使得转盘4围绕其底端的转轴3转动后，带动立板2上固定的呼吸道模型旋转，方便进行教学，当需要对呼吸道模型进行拆分时，将螺杆12拧下，使得压板11与连接管20分离后，再将三通管15取下，方便不同位置的器官模型进行教学，有利于提高教学效果。

电机6可采用由淄博光大电机有限公司提供的NMRV系列涡轮减速电动机及其配套电源和电路。

涉及到电路和电子元器件和模块均为现有技术，本领域技术人员完全可以实现，无需赘言，本实用新型保护的内容也不涉及对于软件和方法的改进。

对于本领域技术人员而言，显然本实用新型不限于上述示范性实施例的细节，而且在不背离本实用新型的精神或基本特征的情况下，能够以其他的具体形式实现本实用新型。因此，无论从哪一点来看，均应将实施例看作是示范性的，而且是非限制性的，本实用新型的范围由所附权利要求而不是上述说明限定，因此旨在将落在权利要求的得同要件的含义和范围内的所有变化囊括在本实用新型内。不应将权利要求中的任何附图标记视为限制所涉及的权利要求。

以上所述，以上实施例仅用以说明本实用新型的技术方案，而非对其限制；尽管参照前述实施例对本实用新型进行了详细的说明，本领域的普通技术人员应当理解：其依然可以对前述各实施例所记载的技术方案进行修改，或者对其中部分技术特征进行等同替换；而这些修改或者替换，并不使相应技术方案的本质脱离本实用新型各实施例技术方案的精神和范围。

Claims (6)

1.一种呼吸道教学模型，其特征在于：包括位于底座(1)顶部的立板(2)、转动机构和连接机构；

所述转动机构包括底座(1)、转轴(3)、转盘(4)、支撑板和电机(6)，所述底座(1)顶面与转轴(3)转动连接，所述转轴(3)与转盘(4)底部固定连接，所述转盘(4)顶部与立板(2)固定连接，所述底座(1)顶面与支撑板固定连接，所述支撑板顶部与电机(6)固定连接，且所述电机(6)的输出端与端面齿轮(7)固定连接；

所述连接机构包括立板(2)、转盘(4)、转动杆(10)、压板(11)、螺杆(12)、支撑杆(13)、固定杆(18)和连接杆(19)，所述转盘(4)顶面与转动杆(10)转动连接，所述转动杆(10)顶端与压板(11)固定连接，且所述转动杆(10)顶部与螺杆(12)贯穿连接，所述立板(2)顶面分别与固定杆(18)、支撑杆(13)以及连接杆(19)固定连接，所述支撑杆(13)顶部支撑有肺部模型(14)，所述连接杆(19)支撑有三通管(15)，所述肺部模型(14)与连接管(20)连通，所述连接管(20)与三通管(15)连通，所述三通管(15)顶部与支气管模型(16)连通，且所述支气管模型(16)顶端与口腔模型(17)连通。

2.根据权利要求1所述的一种呼吸道教学模型，其特征在于：所述转盘(4)与底座(1)顶面转动连接，所述转盘(4)边缘开设有若干个卡块，且所述转盘(4)与端面齿轮(7)啮合连接。

3.根据权利要求1所述的一种呼吸道教学模型，其特征在于：所述立板(2)中部与固定管(8)固定连接，所述固定管(8)与气泵固定连接，且所述气泵与转盘(4)顶面固定连接。

4.根据权利要求1所述的一种呼吸道教学模型，其特征在于：所述三通管(15)的端部分别与两个肺部模型(14)以及支气管模型(16)连通，所述三通管(15)分别与肺部模型(14)以及支气管模型(16)螺纹连接，且两个所述肺部模型(14)都与连接管(20)连通。

5.根据权利要求1所述的一种呼吸道教学模型，其特征在于：所述连接管(20)呈L形结构，所述连接管(20)与固定管(8)内部密封套接，且所述连接管(20)接触有压板(11)。

6.根据权利要求1所述的一种呼吸道教学模型，其特征在于：所述立板(2)侧壁与螺杆(12)螺纹连接，所述立板(2)顶面与两个固定杆(18)固定连接，两个所述固定杆(18)之间接触支撑有口腔模型(17)。

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