CN210493342U - 一种经济学教学挂图装置 - Google Patents

Abstract

本实用新型公开的属于教学用具技术领域，具体为一种经济学教学挂图装置，包括底座、电机、电动伸缩杆和伸缩臂，所述底座的顶部中间设置所述电机，所述电机的顶部中间输出端设置有转轴，所述转轴的顶部中间设置有连接板，所述连接板的顶部中间设置所述电动伸缩杆，通过在底座的顶部设置有电机，通过在电机的转轴顶端设置有电动伸缩杆，通过电机带动两个伸缩臂进行转动，从而带动挂在伸缩臂上吊环上的图纸进行转动，通过电动伸缩杆带动图纸伸缩，便于对图纸进行方位和高度的调节于变换，方便进行多角度教学，通过将两个伸缩臂通过铰链转动连接在顶板的左右两端，能够将伸缩臂收起后对伸缩臂进行转动，将其折弯成九十度，更加节省空间。

Description

一种经济学教学挂图装置

技术领域

本实用新型涉及教学用具技术领域，具体为一种经济学教学挂图装置。

背景技术

经济学是研究价值的生产、流通、分配、消费的规律的理论，在长期的教学实践中，教师常常需要将教学内容配合一些相应的教学图纸来进行教学工作，但是目前现有的教学挂图装置不便于根据教学场地来调节高度和方位，且占用空间较大，实用性较低。

实用新型内容

本部分的目的在于概述本实用新型的实施方式的一些方面以及简要介绍一些较佳实施方式。在本部分以及本申请的说明书摘要和实用新型名称中可能会做些简化或省略以避免使本部分、说明书摘要和实用新型名称的目的模糊，而这种简化或省略不能用于限制本实用新型的范围。

鉴于现有经济学教学用具中存在的问题，提出了本实用新型。

因此，本实用新型的目的是提供一种经济学教学挂图装置，通过在底座的顶部设置有电机，通过在电机的转轴顶端设置有电动伸缩杆，通过电机带动两个伸缩臂进行转动，从而带动挂在伸缩臂上吊环上的图纸进行转动，通过电动伸缩杆带动图纸伸缩，便于对图纸进行方位和高度的调节于变换，方便进行多角度教学，通过将两个伸缩臂通过铰链转动连接在顶板的左右两端，能够将伸缩臂收起后对伸缩臂进行转动，将其折弯成九十度，更加节省空间。为解决上述技术问题，根据本实用新型的一个方面，本实用新型提供了如下技术方案：

一种经济学教学挂图装置，其包括：底座、电机、电动伸缩杆和伸缩臂，所述底座的顶部中间设置所述电机，所述电机的顶部中间输出端设置有转轴，所述转轴的顶部中间设置有连接板，所述连接板的顶部中间设置所述电动伸缩杆，所述电动伸缩杆的顶部设置有顶板，所述顶板的左右两端均设置有铰链，所述顶板的左右两端均通过铰链连接所述伸缩臂。

作为本实用新型所述的一种经济学教学挂图装置的一种优选方案，其中：所述伸缩臂的另一端均设置有吊环，左侧所述伸缩臂的顶部右侧壁和右侧所述伸缩臂的顶部左侧壁均设置有卡扣，所述顶板的顶部左右两侧壁均设置有与卡扣相配合的卡块。

作为本实用新型所述的一种经济学教学挂图装置的一种优选方案，其中：所述底座的底部左右两侧壁对称设置有两个万向轮，两个所述万向轮的内部均设置有制动装置，两个所述万向轮的外部均设置有与制动装置相配合的制动块。

作为本实用新型所述的一种经济学教学挂图装置的一种优选方案，其中：所述顶板的底部左右两侧壁均设置有照明灯，所述底座的顶部后侧壁中间设置有电源，所述电源电性输出连接于照明灯、电机和电动伸缩杆。

与现有技术相比，本实用新型的有益效果是：通过在底座的顶部设置有电机，通过在电机的转轴顶端设置有电动伸缩杆，通过电机带动两个伸缩臂进行转动，从而带动挂在伸缩臂上吊环上的图纸进行转动，通过电动伸缩杆带动图纸伸缩，便于对图纸进行方位和高度的调节于变换，方便进行多角度教学，通过将两个伸缩臂通过铰链转动连接在顶板的左右两端，能够将伸缩臂收起后对伸缩臂进行转动，将其折弯成九十度，更加节省空间。

附图说明

为了更清楚地说明本实用新型实施方式的技术方案，下面将将结合附图和详细实施方式对本实用新型进行详细说明，显而易见地，下面描述中的附图仅仅是本实用新型的一些实施方式，对于本领域普通技术人员来讲，在不付出创造性劳动性的前提下，还可以根据这些附图获得其它的附图。其中：

图1为本实用新型结构示意图；

图2为本实用新型伸缩臂结构示意图。

图中：底座100、万向轮110、电机200、转轴210、连接板220、电动伸缩杆300、顶板310、铰链320、照明灯330、卡块340、伸缩臂400、吊环410、卡扣420。

具体实施方式

为使本实用新型的上述目的、特征和优点能够更加明显易懂，下面结合附图对本实用新型的具体实施方式做详细的说明。

在下面的描述中阐述了很多具体细节以便于充分理解本实用新型，但是本实用新型还可以采用其他不同于在此描述的其它方式来实施，本领域技术人员可以在不违背本实用新型内涵的情况下做类似推广，因此本实用新型不受下面公开的具体实施方式的限制。

其次，本实用新型结合示意图进行详细描述，在详述本实用新型实施方式时，为便于说明，表示器件结构的剖面图会不依一般比例作局部放大，而且所述示意图只是示例，其在此不应限制本实用新型保护的范围。此外，在实际制作中应包含长度、宽度及深度的三维空间尺寸。

为使本实用新型的目的、技术方案和优点更加清楚，下面将结合附图对本实用新型的实施方式作进一步地详细描述。

本实用新型提供如下技术方案：一种经济学教学挂图装置，包括底座100、电机200、电动伸缩杆300和伸缩臂400；

请参阅图1，底座100包括万向轮110，万向轮110的数量为两个，分别安装在底座100的底部左右两侧壁，底座100用于承载电机200，万向轮110用于方便该装置的移动；

请再次参阅图1，电机200包括转轴210和连接板220，电机200安装在底座100的顶部中间，转轴210安装在电机200的顶部中间输出端，连接板220安装在转轴210的顶端，电机200用于通过转轴210带动连接板220进行转动，从而带动挂在伸缩臂400上的图纸进行转动，进行方位的调节，电机200具体采用伺服电机；

请参阅图1和图2，电动伸缩杆300包括顶板310、铰链320、照明灯330和卡块340，电动伸缩杆300安装在连接板220的顶部中间，顶板310安装在电动伸缩杆300的顶端，两个铰链320安装在顶板310的左右两侧壁，两个照明灯330安装在顶板310的底部左右两侧壁，卡块340安装在顶板310的顶部左右两侧壁，电动伸缩杆300用于带动顶板310和伸缩臂400进行高度的调节，铰链320用于安装伸缩臂400，照明灯330用于进行照明，卡块340用于与卡扣420相配合对伸缩臂400进行固定；

请再次参阅图1和图2，伸缩臂400包括吊环410和卡扣420，两个伸缩臂400安装在顶板310的左右两侧壁，吊环410安装在两个伸缩臂400的另一端，两个卡扣420分别安装在左侧伸缩臂400的顶部右侧壁和右侧伸缩臂400的顶部左侧壁，伸缩臂400用于根据不同图纸的宽度进行调节，并在用于在收起后方便折起节省空间，吊环410用于对图纸进行挂放。

工作原理：本技术领域的技术人员将该装置通过万向轮110移动到教室，将教学用的图纸挂在两个吊环410上，打开电动伸缩杆300对其高度进行调节，并打开电机200对其面对的方位进行调节，进行教学，当光线较暗时，能够打开照明灯330将图纸进行照亮，方便教学，在教学完毕后，将图纸取下，将两个伸缩臂400进行收起，并通过铰链320对其进行转动，将伸缩臂400折成与顶板310呈九十度，节省空间。

虽然在上文中已经参考实施方式对本实用新型进行了描述，然而在不脱离本实用新型的范围的情况下，可以对其进行各种改进并且可以用等效物替换其中的部件。尤其是，只要不存在结构冲突，本实用新型所披露的实施方式中的各项特征均可通过任意方式相互结合起来使用，在本说明书中未对这些组合的情况进行穷举性的描述仅仅是出于省略篇幅和节约资源的考虑。因此，本实用新型并不局限于文中公开的特定实施方式，而是包括落入权利要求的范围内的所有技术方案。

Claims (4)

1.一种经济学教学挂图装置，其特征在于：包括底座(100)、电机(200)、电动伸缩杆(300)和伸缩臂(400)，所述底座(100)的顶部中间设置所述电机(200)，所述电机(200)的顶部中间输出端设置有转轴(210)，所述转轴(210)的顶部中间设置有连接板(220)，所述连接板(220)的顶部中间设置所述电动伸缩杆(300)，所述电动伸缩杆(300)的顶部设置有顶板(310)，所述顶板(310)的左右两端均设置有铰链(320)，所述顶板(310)的左右两端均通过铰链(320)连接所述伸缩臂(400)。

2.根据权利要求1所述的一种经济学教学挂图装置，其特征在于：两个所述伸缩臂(400)的另一端均设置有吊环(410)，左侧所述伸缩臂(400)的顶部右侧壁和右侧所述伸缩臂(400)的顶部左侧壁均设置有卡扣(420)，所述顶板(310)的顶部左右两侧壁均设置有与卡扣(420)相配合的卡块(340)。

3.根据权利要求1所述的一种经济学教学挂图装置，其特征在于：所述底座(100)的底部左右两侧壁对称设置有两个万向轮(110)，两个所述万向轮(110)的内部均设置有制动装置，两个所述万向轮(110)的外部均设置有与制动装置相配合的制动块。

4.根据权利要求1所述的一种经济学教学挂图装置，其特征在于：所述顶板(310)的底部左右两侧壁均设置有照明灯(330)，所述底座(100)的顶部后侧壁中间设置有电源，所述电源电性输出连接于照明灯(330)、电机(200)和电动伸缩杆(300)。

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