CN210488948U - 一种英语教学用具 - Google Patents

Abstract

本实用新型涉及一种英语教学用具，包括磁性板，设置于磁性板左侧的左书写板，设置于磁性板右侧的右书写板，左书写板、右书写板均与磁性板通过转轴活动连接，磁性板的上方设置有把手，磁性板设置有卡片存储盒，卡片存储盒的左右两侧均设置有转轴，磁性板的左右两侧壁均设置有安装孔，转轴与安装孔吻合；该英语教学用具，解决了现有英语教具影响卡片存储以及卡片在接近磁板下边缘拜访时容易受到影响的问题，所设计的卡片存储盒为可活动的卡片存储盒，在需要取卡片的时候，可以将卡片存储盒打开，在进行教学的时候可以将卡片存储盒关闭，不仅美观，而且不会影响教学进行，在不使用的时候，将卡片存储在盒中，不容易因为移动教具而使得卡片掉出盒中。

Description

一种英语教学用具

技术领域

本实用新型属于教学用具技术领域，具体涉及一种英语教学用具。

背景技术

在英语教学中，尤其针对低龄儿童的教学，字母和单词是授课的主要内容。传统的教学通常是根据课本、板书和PPT进行朗诵记忆，不够形象生动，授课效率不高。而黑板、投影仪等教学用具也不易携带，没办法适应于各类场地的教学。

为了解决上述问题,专利号为201720690410 .2的专利申请,提供了一种英语教学用具,其主要包括，磁性板、左书写板、右书写板、储物箱、分隔条和字母磁贴；磁性板的顶面固定有提手，前面开设有矩形槽，矩形槽的后面形成带有磁性的展示面，矩形槽的左右两侧面均开设有滑槽，分隔条的两端分别安装在左右两侧的滑槽中，两个滑槽共同形成供分隔条沿展示面上下滑动的滑轨结构，左书写板和右书写板的顶面与磁性板的顶面相平齐，分别铰接安装在磁性板的左右两侧，朝向磁性板开合的一面形成书写面；储物箱为顶面开口的长方体结构，储物箱安装在磁性板的前面底部，字母磁贴存储在储物箱中，字母磁贴可吸附在展示面上使用。

但是，这种英语教学用具在实际应用中，依然存在缺陷，特别是下方的储物箱，容易影响到英语的教学。在教学过程中，在接近磁板下边缘附近摆放卡片进行教学时，容易影响卡片摆放，另一方面，卡片存储在盒中，在移动的时候，容易使得卡片从卡片存储盒中划出，因此，设计了一个可以翻转的卡片存储盒，解决了上述两方面的问题。

发明内容

本实用新型的目的是克服现有英语教具影响卡片存储以及卡片在接近磁板下边缘拜访时容易受到影响的问题。

为此，本实用新型提供了一种英语教学用具，包括磁性板，设置于磁性板左侧的左书写板，设置于磁性板右侧的右书写板，左书写板、右书写板均与磁性板通过转轴活动连接，所述磁性板的上方设置有把手，所述磁性板的下方设置有卡片存储盒，所述卡片存储盒的左右两侧均设置有转轴，所述磁性板的左右两侧壁均设置有安装孔，所述转轴与安装孔吻合。

所述卡片存储盒的左右两侧均设置有限位滑槽，所述磁性板的左右两侧壁均设置有弹簧限位销，所述弹簧限位销置于限位滑槽内，并且沿限位滑槽进行相对滑动。

所述限位滑槽两端分别设置有上限位孔、下限位孔。

所述弹簧限位销包括弹簧、限位销，所述弹簧置于磁性板侧壁的第二凹槽内，所述弹簧的一端与第二凹槽的底部固定连接，弹簧的另一端与限位销的底部固定连接。

所述卡片存储盒的前端设置有卡柱，所述磁性板的左右两侧壁设置有卡槽，所述卡柱与卡槽吻合。

所述磁性板位于卡片存储盒的上方处设置有第一凹槽。

所述左书写板外壁设置有把左把手槽，对应的右书写板外壁设置有右把手槽。

本实用新型的有益效果：本实用新型提供的这种英语教学用具，解决了现有英语教具影响卡片存储以及卡片在接近磁板下边缘拜访时容易受到影响的问题，所设计的卡片存储盒为可活动的卡片存储盒，在需要取卡片的时候，可以将卡片存储盒打开，在进行教学的时候可以将卡片存储盒关闭，不仅美观，而且不会影响教学进行，在不使用的时候，将卡片存储在盒中，不容易因为移动教具而使得卡片掉出盒中。

以下将结合附图对本实用新型做进一步详细说明。

附图说明

图1为英语教学用具展开状态示意图。

图2为英语教学用具关闭状态示意图。

图3为卡片存储盒关闭状态侧面示意图。

图4为卡片存储盒打开状态侧面示意图。

图5为弹簧限位销的结构示意图。

图6为磁性板侧壁安装卡片存储盒的结构示意图。

图中：1、磁性板；2、左书写板；3、右书写板；4、卡片存储盒；5、第一凹槽；6、转轴；7、限位滑槽；8、上限位孔；9、下限位孔；10、第二凹槽；11、弹簧；12、限位销；13、把手；14、左把手槽；15、右把手槽；16、卡柱；17、卡槽；18、弹簧限位销；19、安装孔。

具体实施方式

为进一步阐述本实用新型达成预定目的所采取的技术手段及功效，以下结合附图及实施例对本实用新型的具体实施方式、结构特征及其功效，详细说明如下。

实施例1

为了克服现有英语教具影响卡片存储以及卡片在接近磁板下边缘拜访时容易受到影响的问题，本实施例提供了一种如图1、图2、图6所示的英语教学用具，包括磁性板1，设置于磁性板1左侧的左书写板2，设置于磁性板1右侧的右书写板3，左书写板2、右书写板3均与磁性板1通过转轴活动连接，所述磁性板1的上方设置有把手13，所述磁性板1的下方设置有卡片存储盒4，所述卡片存储盒4的左右两侧均设置有转轴6，所述磁性板1的左右两侧壁均设置有安装孔19，所述转轴6与安装孔19吻合，这样卡片存储盒4可以以转轴6为中心进行一定角度的转动，从而切换状态为打开状态或者关闭状态；图3所示为卡片存储盒4关闭状态示意图，图4所示为卡片存储盒打开状态示意图。

为了对卡片存储盒4的打开状态、关闭状态进行更好的控制，所述卡片存储盒4的左右两侧均设置有限位滑槽7，所述磁性板1的左右两侧壁均设置有弹簧限位销18，所述弹簧限位销18置于限位滑槽7内，具体的讲，是下述的限位销12置于限位滑槽7，并且沿限位滑槽7进行相对滑动，对卡片存储盒4的转动轨迹进行限定。

如图5所示，所述弹簧限位销18包括弹簧11、限位销12，所述弹簧11置于磁性板1侧壁的第二凹槽10内，所述弹簧11的一端与第二凹槽10的底部固定连接，弹簧11的另一端与限位销12的底部固定连接。

所述限位滑槽7两端分别设置有上限位孔8、下限位孔9，当卡片存储盒4以转轴6为中心转动，使得弹簧限位销18沿着限位滑槽7滑动到上限位孔8时，卡片存储盒4的处于打开状态，此时弹簧限位销18的限位销12置于上限位孔8中，并对卡片存储盒4的打开状态进行稳定；当卡片存储盒4以转轴6为中心转动，使得弹簧限位销18沿着限位滑槽7滑动到下限位孔9时，卡片存储盒4的处于关闭状态，此时弹簧限位销18的限位销12置于下限位孔9中，并对卡片存储盒4的关闭状态进行稳定。

所述卡片存储盒4的前端设置有卡柱16，所述磁性板1的左右两侧壁设置有卡槽17，当卡片存储盒4的处于关闭状态时，所述卡柱16与卡槽17吻合，从而使得卡片存储盒4的关闭状态更加的稳定。

所述磁性板1位于卡片存储盒4的上方处设置有第一凹槽5，这样可以方便将卡片存储盒4打开，具体的说，当需要打开卡片存储盒4的时候，可通过将手指深入第一凹槽5内，从而将卡片存储盒4打开。

如图2所示，所述左书写板2外壁设置有把左把手槽14，对应的右书写板3外壁设置有右把手槽15，这样可以方便将左书写板2、右书写板3打开，具体的说，当需要打开左书写板2或右书写板3的时候，可通过将手指深入左把手槽14或右把手槽15内，从而将左书写板2或右书写板3打开。

以上内容是结合具体的优选实施方式对本实用新型所作的进一步详细说明，不能认定本实用新型的具体实施只局限于这些说明。对于本实用新型所属技术领域的普通技术人员来说，在不脱离本实用新型构思的前提下，还可以做出若干简单推演或替换，都应当视为属于本实用新型的保护范围。

Claims (7)

1.一种英语教学用具，包括磁性板（1），设置于磁性板（1）左侧的左书写板（2），设置于磁性板（1）右侧的右书写板（3），左书写板（2）、右书写板（3）均与磁性板（1）通过转轴活动连接，所述磁性板（1）的上方设置有把手（13），其特征在于：所述磁性板（1）的下方设置有卡片存储盒（4），所述卡片存储盒（4）的左右两侧均设置有转轴（6），所述磁性板（1）的左右两侧壁均设置有安装孔（19），所述转轴（6）与安装孔（19）吻合。

2.如权利要求1所述的英语教学用具，其特征在于：所述卡片存储盒（4）的左右两侧均设置有限位滑槽（7），所述磁性板（1）的左右两侧壁均设置有弹簧限位销（18），所述弹簧限位销（18）置于限位滑槽（7）内，并且沿限位滑槽（7）进行相对滑动。

3.如权利要求2所述的英语教学用具，其特征在于：所述限位滑槽（7）两端分别设置有上限位孔（8）、下限位孔（9）。

4.如权利要求2所述的英语教学用具，其特征在于：所述弹簧限位销（18）包括弹簧（11）、限位销（12），所述弹簧（11）置于磁性板（1）侧壁的第二凹槽（10）内，所述弹簧（11）的一端与第二凹槽（10）的底部固定连接，弹簧（11）的另一端与限位销（12）的底部固定连接。

5.如权利要求1所述的英语教学用具，其特征在于：所述卡片存储盒（4）的前端设置有卡柱（16），所述磁性板（1）的左右两侧壁设置有卡槽（17），所述卡柱（16）与卡槽（17）吻合。

6.如权利要求1所述的英语教学用具，其特征在于：所述磁性板（1）位于卡片存储盒（4）的上方处设置有第一凹槽（5）。

7.如权利要求1所述的英语教学用具，其特征在于：所述左书写板（2）外壁设置有把左把手槽（14），对应的右书写板（3）外壁设置有右把手槽（15）。

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