CN208752821U - 一种日语音标学习辅助板 - Google Patents

Abstract

本实用新型公开了一种日语音标学习辅助板，包括辅助板主体、横架、书写白板和合页，所述辅助板主体的下方连接有重力升降杆，且重力升降杆的上方安装有平假名卡板，所述平假名卡板的后侧设置有旋转轴，且旋转轴的后侧连接有片假名卡板，所述横架安装在辅助板主体上，且横架上设置有旋转轴插孔，所述书写白板位于横架的右侧位置，且书写白板的后侧安装有展示栏，所述展示栏的前端镶嵌有玻璃窗，且玻璃窗的后侧安装有置物隔板。该日语音标学习辅助板该装置安装了重力升降杆，重力增加了该装置的平稳性，防止使用者在书写白板上写字时，发生该装置倾倒的情况，同时升降杆可根据需要任意调节高度，增强了该装置的便利性。

Description

一种日语音标学习辅助板

技术领域

本实用新型涉及日语音标学习相关技术领域，具体为一种日语音标学习辅助板。

背景技术

日语简称日语、日文，是日本的官方语言，日语与汉语的联系很密切，在古代的时候，由于受到关中文化的影响，大量的古代汉语词汇随着汉字被传入日本，由于发展需要，近年来我国的日语教育一直得到了广泛的普及，学习日语的人群也越来越多，而在日语学习时，需要对日语音标进行学习，但日语音标50个，还分为平假名和片假名，数量多，书写起来十分费时，导致学习枯燥，增加了日语学习的难度。

针对上述问题，在原有的辅助板装置的基础上进行创新设计。

发明内容

本实用新型的目的在于提供一种日语音标学习辅助板，以解决上述背景技术中提出的日语音标50个，还分为平假名和片假名，数量多，书写起来十分费时，导致学习枯燥，增加了日语学习的难度的问题。

为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：一种日语音标学习辅助板，包括辅助板主体、横架、书写白板和合页，所述辅助板主体的下方连接有重力升降杆，且重力升降杆的上方安装有平假名卡板，所述平假名卡板的后侧设置有旋转轴，且旋转轴的后侧连接有片假名卡板，所述横架安装在辅助板主体上，且横架上设置有旋转轴插孔，所述书写白板位于横架的右侧位置，且书写白板的后侧安装有展示栏，所述展示栏的前端镶嵌有玻璃窗，且玻璃窗的后侧安装有置物隔板，所述置物隔板的后侧内部安装有吸铁石，所述合页安装在辅助板主体的上下两端。

优选的，所述辅助板主体通过合页构成折叠结构，且辅助板主体的折叠角度范围为0-180°。

优选的，所述平假名卡板与片假名卡板和旋转轴的连接方式为焊接连接，且平假名卡板与片假名卡板的外侧边缘为防滑结构。

优选的，所述旋转轴插孔贯穿横架，且横架设置有4根，并且4根横架之间呈等距离平行分布。

优选的，所述展示栏为滑动结构，且展示栏的面积与书写白板的面积相等。

优选的，所述吸铁石设置有3个，且吸铁石的前表面与展示栏的后侧内壁齐平。

与现有技术相比，本实用新型的有益效果是：该日语音标学习辅助板，

（1）该装置安装了重力升降杆，重力增加了该装置的平稳性，防止使用者在书写白板上写字时，发生该装置倾倒的情况，同时升降杆可根据需要任意调节高度，增强了该装置的便利性；

（2）安装了平假名卡板和片假名卡板，且都为金属材质，不易磨损，相较与一般的音标卡片，平假名卡板和片假名卡板的使用寿命更为长久，其次，使用者不需要再重复书写平假名和片假名，节省时间，且每块平假名卡板后侧都有相对应的片假名卡板，可通过旋转轴旋转辨识，有效的降低了学习日语的难度，增加了学习的趣味性；

（3）安装了合页，方便在该装置不使用时，使用者可以对该装置进行折叠，减少其需要收纳的面积，方便使用者进行日常使用，提升了该装置的实用性。

附图说明

图1为本实用新型正面结构示意图；

图2为本实用新型侧面结构示意图；

图3为本实用新型横架和旋转轴插孔结构示意图；

图4为本实用新型平假名卡板立体结构示意图；

图5为本实用新型展示栏正面结构示意图；

图6为本实用新型展示栏侧面结构示意图。

图中：1、辅助板主体；2、重力升降杆；3、平假名卡板；4、旋转轴；5、片假名卡板；6、横架；7、旋转轴插孔；8、书写白板；9、展示栏；10、玻璃窗；11、置物隔板；12、吸铁石；13、合页。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。

请参阅图1-6，本实用新型提供一种技术方案：一种日语音标学习辅助板，包括辅助板主体1、重力升降杆2、平假名卡板3、旋转轴4、片假名卡板5、横架6、旋转轴插孔7、书写白板8、展示栏9、玻璃窗10、置物隔板11、吸铁石12和合页13，辅助板主体1的下方连接有重力升降杆2，且重力升降杆2的上方安装有平假名卡板3，平假名卡板3的后侧设置有旋转轴4，且旋转轴4的后侧连接有片假名卡板5，横架6安装在辅助板主体1上，且横架6上设置有旋转轴插孔7，书写白板8位于横架6的右侧位置，且书写白板8的后侧安装有展示栏9，展示栏9的前端镶嵌有玻璃窗10，且玻璃窗10的后侧安装有置物隔板11，置物隔板11的后侧内部安装有吸铁石12，合页13安装在辅助板主体1的上下两端。

辅助板主体1通过合页13构成折叠结构，且辅助板主体1的折叠角度范围为0-180°，方便该装置进行折叠收纳，节省收纳的空间。

平假名卡板3与片假名卡板5和旋转轴4的连接方式为焊接连接，且平假名卡板3与片假名卡板5的外侧边缘为防滑结构，增强了平假名卡板3与片假名卡板5和旋转轴4之间的牢固程度，同时方便固定平假名卡板3与片假名卡板5。

旋转轴插孔7贯穿横架6，且横架6设置有4根，并且4根横架6之间呈等距离平行分布，方便固定旋转轴4，使旋转轴4可以顺畅的旋转。

展示栏9为滑动结构，且展示栏9的面积与书写白板8的面积相等，便于收纳和抽出展示栏9，增加该装置的多功能性。

吸铁石12设置有3个，且吸铁石12的前表面与展示栏9的后侧内壁齐平，方便将带有磁性的配套教具进行固定，在拉动中掉落。

工作原理：在使用该日语音标学习辅助板时，使用者首先检查该装置各零件是否完好，在各零件没有损坏的情况下，再使用该装置，首先，使用者可根据自己的身高需要，利用重力升降杆2将辅助板主体1调节到适合自己的高度，然后学习日语时，使用者可通过旋转轴4，任意旋转平假名卡板3和片假名卡板5，平假名卡板3和片假名卡板5均设置有50个，以此达到学习背诵日语50音标的目的，横架6上的旋转轴插孔7起到固定旋转轴4的作用，使用者还可在书写白板8上书写日语音标和语句，当需要展示或者收纳物品的时候，使用者可将展示栏9从辅助板主体1中抽出，然后打开玻璃窗10，将需要展示或收纳的物品放置到置物隔板11上，吸铁石12可将有磁性的教具进行吸附固定，使用者使用完该辅助板主体1，可通过合页13将该装置折叠起来进行收纳，减少收纳空间，本说明书中未作详细描述的内容属于本领域专业技术人员公知的现有技术。

尽管已经示出和描述了本实用新型的实施例，对于本领域的普通技术人员而言，可以理解在不脱离本实用新型的原理和精神的情况下可以对这些实施例进行多种变化、修改、替换和变型，本实用新型的范围由所附权利要求及其等同物限定。

Claims (6)

1.一种日语音标学习辅助板，包括辅助板主体（1）、横架（6）、书写白板（8）和合页（13），其特征在于：所述辅助板主体（1）的下方连接有重力升降杆（2），且重力升降杆（2）的上方安装有平假名卡板（3），所述平假名卡板（3）的后侧设置有旋转轴（4），且旋转轴（4）的后侧连接有片假名卡板（5），所述横架（6）安装在辅助板主体（1）上，且横架（6）上设置有旋转轴插孔（7），所述书写白板（8）位于横架（6）的右侧位置，且书写白板（8）的后侧安装有展示栏（9），所述展示栏（9）的前端镶嵌有玻璃窗（10），且玻璃窗（10）的后侧安装有置物隔板（11），所述置物隔板（11）的后侧内部安装有吸铁石（12），所述合页（13）安装在辅助板主体（1）的上下两端。

2.根据权利要求1所述的一种日语音标学习辅助板，其特征在于：所述辅助板主体（1）通过合页（13）构成折叠结构，且辅助板主体（1）的折叠角度范围为0-180°。

3.根据权利要求1所述的一种日语音标学习辅助板，其特征在于：所述平假名卡板（3）与片假名卡板（5）和旋转轴（4）的连接方式为焊接连接，且平假名卡板（3）与片假名卡板（5）的外侧边缘为防滑结构。

4.根据权利要求1所述的一种日语音标学习辅助板，其特征在于：所述旋转轴插孔（7）贯穿横架（6），且横架（6）设置有4根，并且4根横架（6）之间呈等距离平行分布。

5.根据权利要求1所述的一种日语音标学习辅助板，其特征在于：所述展示栏（9）为滑动结构，且展示栏（9）的面积与书写白板（8）的面积相等。

6.根据权利要求1所述的一种日语音标学习辅助板，其特征在于：所述吸铁石（12）设置有3个，且吸铁石（12）的前表面与展示栏（9）的后侧内壁齐平。