CN210443058U - 一种大学数学教学用模拟装置 - Google Patents

Abstract

本实用新型公开了一种大学数学教学用模拟装置，包括支撑底板和顶盖，所述支撑底板的顶端安装有固定导轨、右支撑侧板和左支撑侧板，所述固定导轨上滑动连接有滑动块，所述滑动块的顶端螺栓连接有套筒，所述套筒顶端连接有转动柱，所述转动柱的顶端固定连接有放置板，所述套筒的表面连接有定位螺栓，所述左支撑侧板上固定连接有投射灯，所述右支撑侧板的内侧面连接有投影板。本实用新型，可将数学模具放置在放置板上，可旋转转动柱或者移动滑动块可改变数学模具所处位置，投射灯将数学模具投影在投影板上，产生的投影进行变化，达到良好的投影模拟效果，方便学生的观察，十分的直观，实用性强。

Description

一种大学数学教学用模拟装置

技术领域

本实用新型涉及教学设备技术领域，具体为一种大学数学教学用模拟装置。

背景技术

教学仪器设备指教学、科研单位中，单价在人民币800元(含)以上，使用方向为教学或科研的仪器设备。教学仪器可分为实验和实训两大类主要应用于理工类各专业。而模拟装置是大学数学教学装置中常用之一，用来模拟数学实验，便于学生了解。

传统的教学用模拟装置常采用投影仪视频的播放，不能直观明了，同时也减少了学生亲自动手的环节，不能够加深学生对知识理解。

实用新型内容

本实用新型的目的在于提供一种大学数学教学用模拟装置，旨在改善教学用模拟装置常采用投影仪视频的播放，不能直观明了，同时也减少了学生亲自动手的环节，不能够加深学生对知识理解的问题。

本实用新型是这样实现的：

一种大学数学教学用模拟装置，包括支撑底板和顶盖，所述支撑底板的顶端安装有固定导轨、右支撑侧板和左支撑侧板，所述固定导轨位于右支撑侧板与左支撑侧板之间，所述固定导轨上滑动连接有滑动块，所述滑动块的顶端螺栓连接有套筒，所述套筒顶端连接有转动柱，所述转动柱的顶端固定连接有放置板，所述套筒的表面连接有定位螺栓，所述左支撑侧板上固定连接有投射灯，所述右支撑侧板的内侧面连接有投影板。

进一步的，所述支撑底板的底端四个拐角处均安装有支撑脚，且支撑脚的底端分布有防滑纹。

进一步的，所述转动柱上粘接有防滑橡胶套，且防滑橡胶套的表面均匀分布有防滑凸起。

进一步的，所述滑动块的侧面连接有限位块。

进一步的，所述右支撑侧板和左支撑侧板的顶端均固定连接有螺柱，所述顶盖套在两个螺柱上，两个所述螺柱均螺纹连接有限位螺母，所述限位螺母抵在顶盖顶端。

进一步的，所述顶盖顶端中心处安装有手柄。

与现有技术相比，本实用新型的有益效果是：

(1)、通过固定导轨上滑动连接有滑动块，滑动块的顶端螺栓连接有套筒，而套筒顶端连接有转动柱，同时转动柱的顶端固定连接有放置板，可将数学模具放置在放置板上，可旋转转动柱或者移动滑动块可改变数学模具所处位置，投射灯将数学模具投影在投影板上，产生的投影进行变化，达到良好的投影模拟效果，方便学生的观察，十分的直观，实用性强。

(2)、通过右支撑侧板和左支撑侧板的顶端均固定连接有螺柱，而顶盖套在两个螺柱上，两个螺柱均螺纹连接有限位螺母，限位螺母抵在顶盖顶端，顶盖顶端中心处安装有手柄，当使用模拟装置时，可握住手柄将模拟装置拎起，携带较为便利。

附图说明

为了更清楚地说明本实用新型实施方式的技术方案，下面将对实施方式中所需要使用的附图作简单地介绍，应当理解，以下附图仅示出了本实用新型的某些实施例，因此不应被看作是对范围的限定，对于本领域普通技术人员来讲，在不付出创造性劳动的前提下，还可以根据这些附图获得其他相关的附图。

图1是本实用新型的结构示意图；

图2是本实用新型的固定导轨结构示意图；

图3是本实用新型的顶盖结构示意图。

图中：1、支撑底板；2、支撑脚；3、固定导轨；4、滑动块；5、套筒；6、转动柱；7、投影板；8、右支撑侧板；9、螺柱；10、手柄；11、顶盖；12、左支撑侧板；13、投射灯；14、放置板；15、防滑橡胶套；16、定位螺栓；17、限位块；18、限位螺母。

具体实施方式

为使本实用新型实施方式的目的、技术方案和优点更加清楚，下面将结合本实用新型实施方式中的附图，对本实用新型实施方式中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施方式是本实用新型一部分实施方式，而不是全部的实施方式。基于本实用新型中的实施方式，本领域普通技术人员在没有作出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施方式，都属于本实用新型保护的范围。因此，以下对在附图中提供的本实用新型的实施方式的详细描述并非旨在限制要求保护的本实用新型的范围，而是仅仅表示本实用新型的选定实施方式。基于本实用新型中的实施方式，本领域普通技术人员在没有作出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施方式，都属于本实用新型保护的范围。

参照图1-3所示，一种大学数学教学用模拟装置，包括支撑底板1和顶盖11，支撑底板1的顶端安装有固定导轨3、右支撑侧板8和左支撑侧板12，固定导轨3位于右支撑侧板8与左支撑侧板12之间，固定导轨3上滑动连接有滑动块4，推动滑动块4可对数学模型进行移动，滑动块4的顶端螺栓连接有套筒5，套筒5顶端连接有转动柱6，转动柱6的顶端固定连接有放置板14，可将数学模具放置在放置板14上，可旋转转动柱6或者移动滑动块4可改变数学模具所处位置，投射灯13将数学模具投影在投影板7上，产生的投影进行变化，达到良好的投影模拟效果，方便学生的观察，十分的直观，实用性强，套筒5的表面连接有定位螺栓16，可利用定位螺栓16便于对套筒5顶端的转动柱6进行限位固定，左支撑侧板12上固定连接有投射灯13，右支撑侧板8的内侧面连接有投影板7，产生的投影在投影板7上，便于人们观察。

支撑底板1的底端四个拐角处均安装有支撑脚2，且支撑脚2的底端分布有防滑纹，四个支撑脚2对支撑底板1提供良好支撑作用，保证模拟装置的稳定性。

转动柱6上粘接有防滑橡胶套15，且防滑橡胶套15的表面均匀分布有防滑凸起，可转动防滑橡胶套15便于对转动柱6的旋转，操作简单便利。

滑动块4的侧面连接有限位块17，利用限位块17便于对滑动块4进行限位固定。

右支撑侧板8和左支撑侧板12的顶端均固定连接有螺柱9，顶盖11套在两个螺柱9上，两个螺柱9均螺纹连接有限位螺母18，限位螺母18抵在顶盖11顶端，当不使用模拟装置时，可旋转限位螺母18抵在顶盖11顶端，使顶盖11将模拟装置盖住，避免灰尘落入。

顶盖11顶端中心处安装有手柄10，拎起手柄10便于对模拟装置的携带使用。

工作原理：将数学模型放置在放置板14的顶端，打开投射灯13，投射灯13将照射在数学模型上，投影在投影板7上，而固定导轨3上滑动连接有滑动块4，滑动块4的顶端螺栓连接有套筒5，套筒5顶端连接有转动柱6，转动柱6的顶端与放置板14底端固定连接的，同时转动柱6上粘接有防滑橡胶套15，可转动防滑橡胶套15便于对转动柱6的旋转，进而使数学模型进行旋转，同时可推动滑动块4在固定导轨3上进行移动，使数学模型进行移动，投影板7上的投影进行变化，达到良好的投影模拟效果，方便学生的观察，十分的直观，当不使用模拟装置时，可转动两个限位螺母18抵在顶盖11顶端，顶盖11可避免灰尘落入，然后握住手柄10便于对模拟装置的携带和使用，提高了大学数学教学用模拟装置的实用性。

以上所述仅为本实用新型的优选实施方式而已，并不用于限制本实用新型，对于本领域的技术人员来说，本实用新型可以有各种更改和变化。凡在本实用新型的精神和原则之内，所作的任何修改、等同替换、改进等，均应包含在本实用新型的保护范围之内。

Claims (6)

1.一种大学数学教学用模拟装置，包括支撑底板(1)和顶盖(11)，其特征在于：所述支撑底板(1)的顶端安装有固定导轨(3)、右支撑侧板(8)和左支撑侧板(12)，所述固定导轨(3)位于右支撑侧板(8)与左支撑侧板(12)之间，所述固定导轨(3)上滑动连接有滑动块(4)，所述滑动块(4)的顶端螺栓连接有套筒(5)，所述套筒(5)顶端连接有转动柱(6)，所述转动柱(6)的顶端固定连接有放置板(14)，所述套筒(5)的表面连接有定位螺栓(16)，所述左支撑侧板(12)上固定连接有投射灯(13)，所述右支撑侧板(8)的内侧面连接有投影板(7)。

2.根据权利要求1所述的一种大学数学教学用模拟装置，其特征在于，所述支撑底板(1)的底端四个拐角处均安装有支撑脚(2)，且支撑脚(2)的底端分布有防滑纹。

3.根据权利要求1所述的一种大学数学教学用模拟装置，其特征在于，所述转动柱(6)上粘接有防滑橡胶套(15)，且防滑橡胶套(15)的表面均匀分布有防滑凸起。

4.根据权利要求1所述的一种大学数学教学用模拟装置，其特征在于，所述滑动块(4)的侧面连接有限位块(17)。

5.根据权利要求1所述的一种大学数学教学用模拟装置，其特征在于，所述右支撑侧板(8)和左支撑侧板(12)的顶端均固定连接有螺柱(9)，所述顶盖(11)套在两个螺柱(9)上，两个所述螺柱(9)均螺纹连接有限位螺母(18)，所述限位螺母(18)抵在顶盖(11)顶端。

6.根据权利要求5所述的一种大学数学教学用模拟装置，其特征在于，所述顶盖(11)顶端中心处安装有手柄(10)。

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