CN210324646U - 用于英语教学的多媒体教室 - Google Patents
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Abstract
本实用新型公开了用于英语教学的多媒体教室，包括主室体、控制台、折叠椅，所述主室体内壁上安装有投影布，所述投影布两侧安装有扬声器，所述主室体内顶部安装有悬吊杆，所述悬吊杆下面安装有投影仪，所述悬吊杆两侧分别安装有照明灯，所述照明灯与所述主室体卡扣连接，所述主室体一侧安装有玻璃窗，所述玻璃窗上方安装有窗帘，所述窗帘和所述玻璃窗转动连接，所述主室体远离所述玻璃窗一侧安装有进出门。本实用新型所述的用于英语教学的多媒体教室，利用声光多种感官刺激，增强了学生学习英语的乐趣，通过液压升降收放座椅，保证了主室体内部的表演空间，方便进行学生进行情景模拟，利用折叠椅，方便学生坐下观看情景模拟，节省了学生的体力。
Description
技术领域
本实用新型属于英语教学领域，特别是涉及用于英语教学的多媒体教室。
背景技术
英语教学是指对于英语是或者不是第一语言的人进行教授英语的过程。英语教学涉及多种专业理论知识，包括语言学、第二语言习得、词汇学、句法学、文体学、语料库理论、认知心理学等内容。英语教学是一个循序渐进的过程，无论是对于英语是或者不是第一语言的人来说，英语学习在全球化快速发展的今天都是至关重要的。而英语教学除了使用听说读写教学以外，还会进行使用让学生进行情景模拟以保证学以致用。但在现有技术中，英语教学用的多媒体教室内在情景模拟时需要学生自己搬动座椅腾出场地，耗费了学生的体力，浪费了教学的时间。
实用新型内容
本实用新型的目的在于提供用于英语教学的多媒体教室，以解决上述背景技术中提出的问题。
为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：
用于英语教学的多媒体教室，包括主室体、控制台、折叠椅，所述主室体内壁上安装有投影布，所述投影布两侧安装有扬声器，所述主室体内顶部安装有悬吊杆，所述悬吊杆下面安装有投影仪，所述悬吊杆两侧分别安装有照明灯，所述照明灯与所述主室体卡扣连接，所述主室体一侧安装有玻璃窗，所述玻璃窗上方安装有窗帘，所述窗帘和所述玻璃窗转动连接，所述主室体远离所述玻璃窗一侧安装有进出门，所述主室体两侧安装有所述折叠椅，所述折叠椅前后安装有固定座，所述折叠椅与所述固定座铰链连接，所述固定座内侧设置有限位板，所述主室体内安装有所述控制台，所述控制台上面安装有触摸屏，所述触摸屏与所述控制台密封胶粘贴，所述触摸屏下面安装有微处理器，所述微处理器型号为OptiPlex3060型，所述微处理器下方设置有液压箱，所述液压箱上面安装有液压泵，所述液压泵一侧设置有电控阀，所述控制台前方设置有座椅，所述座椅采用304不锈钢，所述座椅下方设置有收纳箱，所述收纳箱内安装有液压缸，所述微处理器分别与所述扬声器、所述投影仪、所述触摸屏、所述照明灯、所述液压泵和所述电控阀电连接。
进一步地：所述投影布与所述主室体铆接在一起，所述扬声器和所述主室体卡扣连接。
铆接保证了所述投影布的稳固可靠，卡扣连接便于拆装维修所述扬声器。
进一步地：所述悬吊杆与所述主室体铆接在一起，所述投影仪与所述悬吊杆螺栓连接。
铆接使所述悬吊杆牢固可靠，螺栓连接便于拆装维修所述投影仪。
进一步地：所述进出门和所述主室体铰链连接。
铰链连接便于开合所述进出门。
进一步地：所述固定座与所述主室体铆接在一起，所述限位板和所述固定座一体成型。
铆接使所述固定座结实耐用，一体成型保证了所述限位板耐磨耐用。
进一步地：所述液压泵和所述电控阀分别与所述液压箱螺栓连接。
螺栓连接便于拆装所述液压泵和所述电控阀进行维修。
进一步地：所述液压缸分别与所述座椅和所述收纳箱螺栓连接。
螺栓连接便于拆装维修所述液压缸。
与现有技术相比，本实用新型的有益效果是：
1、讲课时，学生坐在座椅上，教师使用触摸屏控制微处理器将画面通过投影仪投射在投影布上，并且通过扬声器扩大讲话声音，利用声光多种感官刺激，增强了学生学习英语的乐趣；
2、情景表演时，电控阀控制液压油从液压缸流回液压箱，液压缸带动座椅下降进入收纳箱内，表演的学生在主室体中间进行表演，通过液压升降收放座椅，保证了主室体内部的表演空间，方便进行学生进行情景模拟；
3、不需要表演的学生翻开折叠椅并靠墙坐立，利用折叠椅，方便学生坐下观看情景模拟，节省了学生的体力。
附图说明
图1是本实用新型所述用于英语教学的多媒体教室的结构示意图；
图2是本实用新型所述用于英语教学的多媒体教室的控制台剖视图；
图3是本实用新型所述用于英语教学的多媒体教室的收纳箱剖视图；
图4是本实用新型所述用于英语教学的多媒体教室的折叠椅示意图；
图5是本实用新型所述用于英语教学的多媒体教室的电路结构流程框图。
附图标记中：1、主室体；2、玻璃窗；3、窗帘；4、照明灯；5、扬声器；6、悬吊杆；7、投影仪；8、投影布；9、进出门；10、折叠椅；11、座椅；12、收纳箱；13、控制台；14、触摸屏；15、微处理器；16、液压箱；17、液压泵；18、电控阀；19、液压缸；20、固定座；21、限位板。
具体实施方式
本实用新型中，所述的触摸屏和投影仪均是采用了现有的电子设备，触摸屏的作用在于便于人员和微处理器进行信息交互，而投影仪的作用在于接收微处理器的信号并投影在投影布上，而触摸屏和投影仪的信号发射和接收原理都属于现有技术，因此在此不详细描述。本实用新型中，微处理器对于信号的处理是根据预置的程序进行控制，只要有一个输入信号，就可以得到相应的是输出信号，当微处理器的型号明确的情况下，其操作程序也就是确定的了。
下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。
实施例1
请参阅图1-图5，用于英语教学的多媒体教室，包括主室体1、控制台13、折叠椅10，主室体1内壁上安装有投影布8，接收投影光线，投影布8两侧安装有扬声器5，播放声音，主室体1内顶部安装有悬吊杆6，支撑投影仪7，悬吊杆6下面安装有投影仪7，射出投影光线，悬吊杆6两侧分别安装有照明灯4，增加室内照明，照明灯4与主室体1卡扣连接，便于拆装维修照明灯4，主室体1一侧安装有玻璃窗2，便于换气，玻璃窗2上方安装有窗帘3，遮挡阳光，窗帘3和玻璃窗2转动连接，便于展开窗帘3，主室体1远离玻璃窗2一侧安装有进出门9，方便人员进出，主室体1两侧安装有折叠椅10，方便靠墙边就坐，折叠椅10前后安装有固定座20，支撑折叠椅10，折叠椅10与固定座20铰链连接，便于开合折叠椅10，固定座20内侧设置有限位板21，限制折叠椅10打开角度，主室体1内安装有控制台13，支撑触摸屏14，控制台13上面安装有触摸屏14，便于人机交互，触摸屏14与控制台13密封胶粘贴，防止灰尘进入，触摸屏14下面安装有微处理器15，分析处理信息，微处理器15下方设置有液压箱16，盛放液压油，液压箱16上面安装有液压泵17，推动液压油流动，液压泵17一侧设置有电控阀18，控制液压油流向，控制台13前方设置有座椅11，方便就坐听讲，座椅11采用304不锈钢，保证座椅11结实耐用，座椅11下方设置有收纳箱12，收纳座椅11，收纳箱12内安装有液压缸19，带动座椅11升降，微处理器15分别与扬声器5、投影仪7、触摸屏14、照明灯4、液压泵17和电控阀18电连接，便于控制信号传输。
工作原理：讲课时，学生坐在座椅11上，教师使用触摸屏14控制微处理器15将画面通过投影仪7投射在投影布8上，并且通过扬声器5扩大讲话声音，情景表演时，电控阀18控制液压油从液压缸19流回液压箱16，液压缸19带动座椅11下降进入收纳箱12内，不需要表演的学生翻开折叠椅10并靠墙坐立，表演的学生在主室体1中间进行表演。
实施例2
在上述实施例的基础上：
投影布8与主室体1铆接在一起，保证了投影布8的稳固可靠，扬声器5和主室体1卡扣连接，便于拆装维修扬声器5。
尽管已经示出和描述了本实用新型的实施例，对于本领域的普通技术人员而言，可以理解在不脱离本实用新型的原理和精神的情况下可以对这些实施例进行多种变化、修改、替换和变型，本实用新型的范围由所附权利要求及其等同物限定。
Claims (7)
1.用于英语教学的多媒体教室，包括主室体、控制台、折叠椅，其特征在于：所述主室体内壁上安装有投影布，所述投影布两侧安装有扬声器，所述主室体内顶部安装有悬吊杆，所述悬吊杆下面安装有投影仪，所述悬吊杆两侧分别安装有照明灯，所述照明灯与所述主室体卡扣连接，所述主室体一侧安装有玻璃窗，所述玻璃窗上方安装有窗帘，所述窗帘和所述玻璃窗转动连接，所述主室体远离所述玻璃窗一侧安装有进出门，所述主室体两侧安装有所述折叠椅，所述折叠椅前后安装有固定座，所述折叠椅与所述固定座铰链连接，所述固定座内侧设置有限位板，所述主室体内安装有所述控制台，所述控制台上面安装有触摸屏，所述触摸屏与所述控制台密封胶粘贴，所述触摸屏下面安装有微处理器，所述微处理器下方设置有液压箱，所述液压箱上面安装有液压泵，所述液压泵一侧设置有电控阀，所述控制台前方设置有座椅，所述座椅采用不锈钢，所述座椅下方设置有收纳箱，所述收纳箱内安装有液压缸，所述微处理器分别与所述扬声器、所述投影仪、所述触摸屏、所述照明灯、所述液压泵和所述电控阀电连接。
2.根据权利要求1所述的用于英语教学的多媒体教室，其特征在于：所述投影布与所述主室体铆接在一起，所述扬声器和所述主室体卡扣连接。
3.根据权利要求1所述的用于英语教学的多媒体教室，其特征在于：所述悬吊杆与所述主室体铆接在一起，所述投影仪与所述悬吊杆螺栓连接。
4.根据权利要求1所述的用于英语教学的多媒体教室，其特征在于：所述进出门和所述主室体铰链连接。
5.根据权利要求1所述的用于英语教学的多媒体教室，其特征在于：所述固定座与所述主室体铆接在一起，所述限位板和所述固定座一体成型。
6.根据权利要求1所述的用于英语教学的多媒体教室，其特征在于：所述液压泵和所述电控阀分别与所述液压箱螺栓连接。
7.根据权利要求1所述的用于英语教学的多媒体教室，其特征在于：所述液压缸分别与所述座椅和所述收纳箱螺栓连接。
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