CN209417956U - 一种高校思政课实践教学成果展示平台 - Google Patents

Abstract

本实用新型公开了一种高校思政课实践教学成果展示平台，包括底板、展示板主体、显示屏和活动板，所述底板的底端固定有移动底座，且底板顶部的中央位置处通过轴承座固定有螺杆，所述螺杆的顶端固定有顶板，且顶板顶部的中央位置处固定有伺服电机，所述伺服电机的输出端通过转轴与螺杆连接，且伺服电机一侧的顶板上固定有摄像头，所述展示板主体的内部设置有槽体，且槽体的内部设置有书写白板。本实用新型通过安装有展示板主体，展示板主体的内部设置有槽体，槽体内设置有书写白板，书写白板的两侧均设置有滑块，槽体内部的两侧均设置有与滑块相互配合的滑槽，使得便于在需要使用书写白板时将其从展示板主体内部抽出，不使用时收回。

Description

一种高校思政课实践教学成果展示平台

技术领域

本实用新型涉及教学展示用具技术领域，具体为一种高校思政课实践教学成果展示平台。

背景技术

高校思想政治课俗称“两课”，即由马克思主义基础理论和思想品德教育两个部分组成，马克思主义理论体系博大精深，而思想品德教育，事实上是一种公共价值观的教育，对于学生走出学校后在社会中相互合作、和谐共处至关重要，所以学习思政时，实践非常重要，在一段时间的实践学习之后，往往需要将实践教学的成功进行展示。

现阶段的教学成果展示平台大多结构简单，功能单一，此类装置大多是固定式的，不便于移动，高度也无法根据使用者的需求进行调节，也不便于拆卸和携带，而且此类装置只具备用来展示成果的显示屏，当需要进行补充备注说明时往往需要额外使用书写白板，而且使用多个教具会占用很大空间，使用不够便捷灵活，此外，此类装置的显示屏在展示时，亮度无法根据周围光线明暗程度自动调节，而且装置散热效果不佳，使用寿命较短，因此急需一种高校思政课实践教学成果展示平台来满足人们的需求。

实用新型内容

本实用新型的目的在于提供一种高校思政课实践教学成果展示平台，以解决上述背景技术中提出的现有的展示平台不便于调节高度，不便于拆卸携带，功能单一，不具备书写白板，显示屏的亮度无法自动调节以及散热效果不佳的问题。

为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：一种高校思政课实践教学成果展示平台，包括底板、展示板主体、显示屏和活动板，所述底板的底端固定有移动底座，且底板顶部的中央位置处通过轴承座固定有螺杆，所述螺杆的顶端固定有顶板，且顶板顶部的中央位置处固定有伺服电机，所述伺服电机的输出端通过转轴与螺杆连接，且伺服电机一侧的顶板上固定有摄像头，所述顶板与底板之间的两端均竖向穿过有导向杆，所述导向杆之间均匀设置有活动板，且活动板两端的内部均纵向设置有导向孔，所述导向杆竖向穿过导向孔，所述活动板靠近螺杆一侧的中间位置处设置有预留槽，且预留槽与螺杆连接，所述导向孔两侧的活动板的内部均纵向设置有安装孔，所述活动板之间固定有展示板主体，且展示板主体的两侧均匀通过固定螺栓与安装孔连接，所述展示板主体一侧的顶端嵌入有显示屏，且显示屏上设置有亮度传感器，所述显示屏内部的一端固定有蓄电池，且显示屏内部的另一端固定有单片机，所述亮度传感器的输出端通过导线与单片机的输入端电性连接，且单片机的输出端通过导线与显示屏连接，所述显示屏下方的展示板主体上均匀固定有扬声器，所述展示板主体的内部设置有槽体，且槽体的内部设置有书写白板。

优选的，所述移动底座的底端均匀安装有万向轮。

优选的，所述螺杆的外侧壁设置有外螺纹，预留槽的内侧壁设置有与外螺纹相互配合的内螺纹。

优选的，所述显示屏的外侧涂覆有聚氨酯防水层，且显示屏的内侧壁设置有金属网层。

优选的，所述展示板主体远离显示屏一侧的两端均设置有散热风扇，且散热风扇关于展示板主体左右对称分布。

优选的，所述书写白板的两侧均固定有滑块，所述槽体内部的两侧均设置有滑槽，且滑槽的两端均设置有限位块，所述滑槽均与滑块连接，所述书写白板通过滑块与滑槽构成抽拉机构。

与现有技术相比，本实用新型的有益效果是：

(1)该高校思政课实践教学成果展示平台通过安装有展示板主体，展示板主体的内部设置有槽体，槽体内设置有书写白板，书写白板的两侧均设置有滑块，槽体内部的两侧均设置有与滑块相互配合的滑槽，使得便于在需要使用书写白板时将其从展示板主体内部抽出，不使用时收回，避免占用空间，使用便捷。

(2)该高校思政课实践教学成果展示平台通过安装有有显示屏、亮度传感器以及单片机，亮度传感器的输出端通过导线与单片机的输入端电性连接，便于感测周围光线亮度，将信号传递到单片机，单片机的输出端通过导线与显示屏内部背光源的输入端电性连接，便于自动调节光线强度，在保护使用者视力的同时节约能源，起到省电的作用，同时也避免光线太亮导致看不清屏幕的现象发生。

(3)该高校思政课实践教学成果展示平台通过安装有有伺服电机、活动板以及螺杆，活动板上设置有预留槽，在预留槽的内侧壁设置有与螺杆相互配合的螺纹，伺服电机正向或反向带动螺杆转动时，使得活动板实现上升或下降，以此来调节展示板主体的高度，便于满足不同身高的人进行使用，使用便捷。

(4)该高校思政课实践教学成果展示平台通过安装有顶板以及底板，底板与顶板之间均匀固定有导向杆，活动板的两端均设置有导向孔，导向杆穿过活动板上的导向孔，与顶板和底板通过锁紧螺母固定以及拆卸，长时间使用后，活动板上的预留槽内侧壁上的螺纹发生损坏时，便于拆卸更换活动板，利于装置的使用。

(5)该高校思政课实践教学成果展示平台通过安装有散热风扇，使得便于对装置进行通风散热，避免长时间使用后造成的热量聚集，久而久之使内部零件受热老化，影响装置的使用寿命。

附图说明

图1为本实用新型的正视剖面结构示意图；

图2为本实用新型的后视局部结构示意图；

图3为本实用新型的展示板主体侧视剖面结构示意图；

图4为本实用新型的活动板俯视剖面结构示意图；

图5为本实用新型的显示屏正视剖面结构示意图；

图6为本实用新型的系统框图。

图中：1、移动底座；2、底板；3、导向杆；4、螺杆；5、扬声器；6、展示板主体；7、显示屏；8、安装孔；9、顶板；10、伺服电机；11、摄像头；12、亮度传感器；13、书写白板；14、散热风扇；15、活动板；16、滑块；17、槽体；18、滑槽；19、导向孔；20、预留槽；21、固定螺栓；22、蓄电池；23、金属网层；24、单片机。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。

请参阅图1-6，本实用新型提供的一种实施例：一种高校思政课实践教学成果展示平台，包括底板2、展示板主体6、显示屏7和活动板15，底板2的底端固定有移动底座1，移动底座1的底端均匀安装有万向轮，便于装置移动，且底板2顶部的中央位置处通过轴承座固定有螺杆4，螺杆4的顶端固定有顶板9，且顶板9顶部的中央位置处固定有伺服电机10，伺服电机10的型号可为Y90S-2，伺服电机10的输出端通过转轴与螺杆4连接，且伺服电机10一侧的顶板9上固定有摄像头11，顶板9与底板2之间的两端均竖向穿过有导向杆3，导向杆3之间均匀设置有活动板15，且活动板15两端的内部均纵向设置有导向孔19，导向杆3竖向穿过导向孔19，活动板15靠近螺杆4一侧的中间位置处设置有预留槽20，且预留槽20与螺杆4连接，螺杆4的外侧壁设置有外螺纹，预留槽20的内侧壁设置有与外螺纹相互配合的内螺纹，便于活动板15在螺杆4上滑动，导向孔19两侧的活动板15的内部均纵向设置有安装孔8，活动板15之间固定有展示板主体6，且展示板主体6的两侧均匀通过固定螺栓21与安装孔8连接，展示板主体6一侧的顶端嵌入有显示屏7，显示屏7的外侧涂覆有聚氨酯防水层，且显示屏7的内侧壁设置有金属网层23，避免水体渗入，同时防止外界电磁干扰，且显示屏7上设置有亮度传感器12，亮度传感器12的型号可为430-610NM，显示屏7内部的一端固定有蓄电池22，且显示屏7内部的另一端固定有单片机24，单片机24的型号可为ZYWYKJ，亮度传感器12的输出端通过导线与单片机24的输入端电性连接，且单片机24的输出端通过导线与显示屏7连接，显示屏7下方的展示板主体6上均匀固定有扬声器5，展示板主体6远离显示屏7一侧的两端均设置有散热风扇14，且散热风扇14关于展示板主体6左右对称分布，便于装置通风散热，展示板主体6的内部设置有槽体17，且槽体17的内部设置有书写白板13，书写白板13的两侧均固定有滑块16，槽体17内部的两侧均设置有滑槽18，且滑槽18的两端均设置有限位块，滑槽18均与滑块16连接，书写白板13通过滑块16与滑槽18构成抽拉机构，便于在需要使用书写白板13时将其从展示板主体6内部抽出，不使用时收回，避免占用空间。

工作原理：使用时，首先通过导向杆3与活动板15上的导向孔19连接，将两块活动板15固定于导向杆3上，之后将导向杆3的两端分别与顶板9以及底板2进行连接，并通过锁紧螺母进行固定，通过固定螺栓21与活动板15上的安装孔8的连接，将展示板主体6安装在活动板15之间，通过移动底座1将装置移动到展示区域，接通电源，伺服电机10带动螺杆4转动，活动板15上设置有预留槽20，螺杆4的外侧壁设置有外螺纹，在预留槽20的内侧壁设置有与螺杆4外螺纹相互配合的内螺纹，伺服电机10正向或反向带动螺杆4转动时，使得活动板15实现上升或下降，以此来调节展示板主体6的高度，便于满足不同身高的人进行使用，显示屏7便于展示教学成果，亮度传感器12的输出端通过导线与单片机24的输入端电性连接，便于感测周围光线亮度，将信号传递到单片机24，单片机24的输出端通过导线与显示屏7内部背光源的输入端电性连接，便于自动调节光线强度，避免出现在外界影响下出现显示的内容看不清的现象，便于装置的使用，当需要使用书写白板13时将其从展示板主体6内部抽出，不使用时收回，避免占用空间，使用便捷，散热风扇14使得便于对装置进行通风散热，避免长时间使用后造成的热量聚集，久而久之使内部零件受热老化，影响装置的使用寿命。

对于本领域技术人员而言，显然本实用新型不限于上述示范性实施例的细节，而且在不背离本实用新型的精神或基本特征的情况下，能够以其他的具体形式实现本实用新型。因此，无论从哪一点来看，均应将实施例看作是示范性的，而且是非限制性的，本实用新型的范围由所附权利要求而不是上述说明限定，因此旨在将落在权利要求的等同要件的含义和范围内的所有变化囊括在本实用新型内。不应将权利要求中的任何附图标记视为限制所涉及的权利要求。

Claims (6)

1.一种高校思政课实践教学成果展示平台，包括底板(2)、展示板主体(6)、显示屏(7)和活动板(15)，其特征在于：所述底板(2)的底端固定有移动底座(1)，且底板(2)顶部的中央位置处通过轴承座固定有螺杆(4)，所述螺杆(4)的顶端固定有顶板(9)，且顶板(9)顶部的中央位置处固定有伺服电机(10)，所述伺服电机(10)的输出端通过转轴与螺杆(4)连接，且伺服电机(10)一侧的顶板(9)上固定有摄像头(11)，所述顶板(9)与底板(2)之间的两端均竖向穿过有导向杆(3)，所述导向杆(3)之间均匀设置有活动板(15)，且活动板(15)两端的内部均纵向设置有导向孔(19)，所述导向杆(3)竖向穿过导向孔(19)，所述活动板(15)靠近螺杆(4)一侧的中间位置处设置有预留槽(20)，且预留槽(20)与螺杆(4)连接，所述导向孔(19)两侧的活动板(15)的内部均纵向设置有安装孔(8)，所述活动板(15)之间固定有展示板主体(6)，且展示板主体(6)的两侧均匀通过固定螺栓(21)与安装孔(8)连接，所述展示板主体(6)一侧的顶端嵌入有显示屏(7)，且显示屏(7)上设置有亮度传感器(12)，所述显示屏(7)内部的一端固定有蓄电池(22)，且显示屏(7)内部的另一端固定有单片机(24)，所述亮度传感器(12)的输出端通过导线与单片机(24)的输入端电性连接，且单片机(24)的输出端通过导线与显示屏(7)连接，所述显示屏(7)下方的展示板主体(6)上均匀固定有扬声器(5)，所述展示板主体(6)的内部设置有槽体(17)，且槽体(17)的内部设置有书写白板(13)。

2.根据权利要求1所述的一种高校思政课实践教学成果展示平台，其特征在于：所述移动底座(1)的底端均匀安装有万向轮。

3.根据权利要求1所述的一种高校思政课实践教学成果展示平台，其特征在于：所述螺杆(4)的外侧壁设置有外螺纹，预留槽(20)的内侧壁设置有与外螺纹相互配合的内螺纹。

4.根据权利要求1所述的一种高校思政课实践教学成果展示平台，其特征在于：所述显示屏(7)的外侧涂覆有聚氨酯防水层，且显示屏(7)的内侧壁设置有金属网层(23)。

5.根据权利要求1所述的一种高校思政课实践教学成果展示平台，其特征在于：所述展示板主体(6)远离显示屏(7)一侧的两端均设置有散热风扇(14)，且散热风扇(14)关于展示板主体(6)左右对称分布。

6.根据权利要求1所述的一种高校思政课实践教学成果展示平台，其特征在于：所述书写白板(13)的两侧均固定有滑块(16)，所述槽体(17)内部的两侧均设置有滑槽(18)，且滑槽(18)的两端均设置有限位块，所述滑槽(18)均与滑块(16)连接，所述书写白板(13)通过滑块(16)与滑槽(18)构成抽拉机构。