CN210248927U - 一种可移动的英语语言文学学习辅助装置 - Google Patents

Abstract

本实用新型提供一种可移动的英语语言文学学习辅助装置，包括学习台，支撑腿，支撑套管，调节插孔，调节螺栓，可调节移动架结构，可调节安装架结构，辅助夹紧架结构，写字板，支撑杆，防滑垫，四线格，储存框，连接绳和写字笔，所述的支撑腿焊接在学习台的下部四角处；所述的支撑套管套接在支撑腿的外侧下部。本实用新型底部L型限位架螺钉安装在侧边储存板框的下部，有利于在使用时方便对学习机或平板电脑进行存放；螺栓螺母分别螺纹连连接在固定轴架与角度调节杆的连接处和角度调节杆与连接轴架的连接处，有利于在使用时将螺栓螺母拧松，从而方便调节固定轴架与角度调节杆的连接处和角度调节杆与连接轴架的连接处的角度。

Description

一种可移动的英语语言文学学习辅助装置

技术领域

本实用新型属于辅助学习设备技术领域，尤其涉及一种可移动的英语语言文学学习辅助装置。

背景技术

目前，在英语教学过程中，会涉及大量文献，特别是在一些较长的文章当中，一些学生在理解能力上就会比较吃力，传统的英语投影教学，要么单独的英语字幕，要么英文中文字幕放在一块，单独的英语字幕会使得学生学起来非常难懂、生涩，同时英文中文字幕放在一块又降低了学生的动脑能力，需要一种能够中英结合同时又能够避免放在一块的方法来提高学生学习文言文献的能力。

但是现有的英语语言文学学习辅助装置还存在着不方便对学习机或平板电脑进行存放，不方便调节安装架的角度和不方便根据使用所需进行移动该装置的问题。

因此，发明一种可移动的英语语言文学学习辅助装置显得非常必要。

实用新型内容

为了解决上述技术问题，本实用新型提供一种可移动的英语语言文学学习辅助装置，以解决现有的英语语言文学学习辅助装置存在着不方便对学习机或平板电脑进行存放，不方便调节安装架的角度和不方便根据使用所需进行移动该装置的问题。一种可移动的英语语言文学学习辅助装置，包括学习台，支撑腿，支撑套管，调节插孔，调节螺栓，可调节移动架结构，可调节安装架结构，辅助夹紧架结构，写字板，支撑杆，防滑垫，四线格，储存框，连接绳和写字笔，所述的支撑腿焊接在学习台的下部四角处；所述的支撑套管套接在支撑腿的外侧下部；所述的调节插孔由上至下依次嵌入在支撑腿的前侧中间位置；所述的可调节移动架结构安装在支撑套管的下部；所述的可调节安装架结构安装在学习台的上部左侧；所述的辅助夹紧架结构安装在可调节安装架结构的右侧；所述的写字板放置在学习台的上部右侧；所述的支撑杆胶接在写字板的后侧；所述的防滑垫胶接在支撑杆的下部；所述的四线格刻画在写字板的前侧；所述的储存框嵌入在学习台的前部右侧；所述的可调节安装架结构包括纵向支架，调节套管，顶紧螺栓，固定轴架，角度调节杆，连接轴架和螺栓螺母，所述的纵向支架螺栓安装在学习台的上部左侧；所述的调节套管套接在纵向支架的外侧；所述的固定轴架螺钉安装在调节套管的右侧；所述的角度调节杆通过螺栓螺母安装在固定轴架的右侧；所述的连接轴架通过螺栓螺母安装在角度调节杆的右侧。

优选的，所述的可调节移动架结构包括纵向框，固定架，万向底轮，固定螺母，螺纹杆和防滑支脚，所述的纵向框焊接在支撑套管的下部；所述的固定架焊接在纵向框的右侧下部；所述的固定螺母焊接在纵向框的中下部；所述的防滑支脚胶接在螺纹杆的下部。

优选的，所述的辅助夹紧架结构包括侧边储存板框，底部L型限位架，纵向插杆，上侧L型限位架和限位环，所述的侧边储存板框螺钉安装在连接轴架的右侧；所述的纵向插杆插接在限位环的内侧；所述的上侧L型限位架螺钉安装在纵向插杆的上端；所述的限位环胶接在侧边储存板框的内侧上部。

优选的，所述的纵向插杆上还设置有拉紧弹簧和限位板，所述的拉紧弹簧套接在纵向插杆的外侧；所述的限位板胶接在纵向插杆的下端。

优选的，所述的底部L型限位架螺钉安装在侧边储存板框的下部。

优选的，所述的螺栓螺母分别螺纹连连接在固定轴架与角度调节杆的连接处和角度调节杆与连接轴架的连接处。

优选的，所述的万向底轮螺钉安装在固定架的下部。

优选的，所述的顶紧螺栓螺纹连接在调节套管与纵向支架的连接处。

优选的，所述的螺纹杆插接在纵向框的内侧下部，并与固定螺母螺纹连接。

优选的，所述的调节螺栓贯穿支撑套管与调节插孔螺纹连接，所述的调节插孔设置有多个。

优选的，所述的连接绳分别胶接在储存框的左侧下部和写字笔的下部，所述的连接绳具体采用弹簧绳。

与现有技术相比，本实用新型的有益效果为：

1.本实用新型中，所述的底部L型限位架螺钉安装在侧边储存板框的下部，有利于在使用时方便对学习机或平板电脑进行存放。

2.本实用新型中，所述的螺栓螺母分别螺纹连连接在固定轴架与角度调节杆的连接处和角度调节杆与连接轴架的连接处，有利于在使用时将螺栓螺母拧松，从而方便调节固定轴架与角度调节杆的连接处和角度调节杆与连接轴架的连接处的角度。

3.本实用新型中，所述的万向底轮螺钉安装在固定架的下部，有利于在使用时与地面接触，从而方便对该装置进行移动。

4.本实用新型中，所述的顶紧螺栓螺纹连接在调节套管与纵向支架的连接处，有利于在使用时方便对调节套管起到顶紧作用，且在拧松顶紧螺栓后方便调节调节套管在纵向支架上的位置。

5.本实用新型中，所述的螺纹杆插接在纵向框的内侧下部，并与固定螺母螺纹连接，有利于在使用时从固定螺母内旋转螺纹杆，且在防滑支脚的高度低于万向底轮时，能够对该装置底部起到固定作用。

6.本实用新型中，所述的纵向插杆上还设置有拉紧弹簧和限位板，所述的拉紧弹簧套接在纵向插杆的外侧；所述的限位板胶接在纵向插杆的下端，有利于在时使用时方便对纵向插杆起到向下顶紧的顶紧作用，以便对平板电脑或学习机进行固定。

7.本实用新型中，所述的调节螺栓贯穿支撑套管与调节插孔螺纹连接，所述的调节插孔设置有多个，有利于在使用时方便根据使用所需调整调节螺栓插接在调节插孔内的位置，从而方便调节该装置的高度。

8.本实用新型中，所述的连接绳分别胶接在储存框的左侧下部和写字笔的下部，所述的连接绳具体采用弹簧绳，有利于在使用时能够避免写字笔掉落丢失。

附图说明

图1是本实用新型的结构示意图。

图2是本实用新型的可调节移动架结构的结构示意图。

图3是本实用新型的可调节安装架结构的结构示意图。

图4是本实用新型的辅助夹紧架结构的结构示意图。

图中：

1、学习台；2、支撑腿；3、支撑套管；4、调节插孔；5、调节螺栓；6、可调节移动架结构；61、纵向框；62、固定架；63、万向底轮；64、固定螺母；65、螺纹杆；66、防滑支脚；7、可调节安装架结构；71、纵向支架；72、调节套管；73、顶紧螺栓；74、固定轴架；75、角度调节杆；76、连接轴架；77、螺栓螺母；8、辅助夹紧架结构；81、侧边储存板框；82、底部L型限位架；83、纵向插杆；831、拉紧弹簧；832、限位板；84、上侧L型限位架；85、限位环；9、写字板；10、支撑杆；11、防滑垫；12、四线格；13、储存框；14、连接绳；15、写字笔。

具体实施方式

以下结合附图对本实用新型做进一步描述：

实施例：

如附图1和附图4所示

本实用新型提供一种可移动的英语语言文学学习辅助装置，包括学习台1，支撑腿2，支撑套管3，调节插孔4，调节螺栓5，可调节移动架结构6，可调节安装架结构7，辅助夹紧架结构8，写字板9，支撑杆10，防滑垫11，四线格12，储存框13，连接绳14和写字笔15，所述的支撑腿2焊接在学习台1的下部四角处；所述的支撑套管3套接在支撑腿2的外侧下部；所述的调节插孔4由上至下依次嵌入在支撑腿2的前侧中间位置；所述的可调节移动架结构6安装在支撑套管3的下部；所述的可调节安装架结构7安装在学习台1的上部左侧；所述的辅助夹紧架结构8安装在可调节安装架结构7的右侧；所述的写字板9放置在学习台1的上部右侧；所述的支撑杆10胶接在写字板9的后侧；所述的防滑垫11胶接在支撑杆10的下部；所述的四线格12刻画在写字板9的前侧；所述的储存框13嵌入在学习台1的前部右侧；所述的调节螺栓5贯穿支撑套管3与调节插孔4螺纹连接，所述的调节插孔4设置有多个，在使用时方便根据使用所需调整调节螺栓5插接在调节插孔4内的位置，从而方便调节该装置的高度，所述的连接绳14分别胶接在储存框13的左侧下部和写字笔15的下部，所述的连接绳14具体采用弹簧绳，在使用时能够避免写字笔15掉落丢失；所述的可调节安装架结构7包括纵向支架71，调节套管72，顶紧螺栓73，固定轴架74，角度调节杆75，连接轴架76和螺栓螺母77，所述的纵向支架71螺栓安装在学习台1的上部左侧；所述的调节套管72套接在纵向支架71的外侧；所述的固定轴架74螺钉安装在调节套管72的右侧；所述的角度调节杆75通过螺栓螺母77安装在固定轴架74的右侧；所述的连接轴架76通过螺栓螺母77安装在角度调节杆75的右侧；所述的螺栓螺母77分别螺纹连连接在固定轴架74与角度调节杆75的连接处和角度调节杆75与连接轴架76的连接处，在使用时将螺栓螺母77拧松，从而方便调节固定轴架74与角度调节杆75的连接处和角度调节杆75与连接轴架76的连接处的角度，所述的顶紧螺栓73螺纹连接在调节套管72与纵向支架71的连接处，在使用时方便对调节套管72起到顶紧作用，且在拧松顶紧螺栓73后方便调节调节套管72在纵向支架71上的位置。

如附图2所示，上述实施例中，具体的，所述的可调节移动架结构6包括纵向框61，固定架62，万向底轮63，固定螺母64，螺纹杆65和防滑支脚66，所述的纵向框61焊接在支撑套管3的下部；所述的固定架62焊接在纵向框61的右侧下部；所述的固定螺母64焊接在纵向框61的中下部；所述的防滑支脚66胶接在螺纹杆65的下部；所述的万向底轮63螺钉安装在固定架62的下部，在使用时与地面接触，从而方便对该装置进行移动，所述的螺纹杆65插接在纵向框61的内侧下部，并与固定螺母64螺纹连接，在使用时从固定螺母64内旋转螺纹杆65，且在防滑支脚66的高度低于万向底轮63时，能够对该装置底部起到固定作用。

如附图4所示，上述实施例中，具体的，所述的辅助夹紧架结构8包括侧边储存板框81，底部L型限位架82，纵向插杆83，上侧L型限位架84和限位环85，所述的侧边储存板框81螺钉安装在连接轴架76的右侧；所述的纵向插杆83插接在限位环85的内侧；所述的上侧L型限位架84螺钉安装在纵向插杆83的上端；所述的限位环85胶接在侧边储存板框81的内侧上部；所述的底部L型限位架82螺钉安装在侧边储存板框81的下部，在使用时方便对学习机或平板电脑进行存放，所述的纵向插杆83上还设置有拉紧弹簧831和限位板832，所述的拉紧弹簧831套接在纵向插杆83的外侧；所述的限位板832胶接在纵向插杆83的下端，在时使用时方便对纵向插杆83起到向下顶紧的顶紧作用，以便对平板电脑或学习机进行固定。

工作原理

本实用新型在工作过程中，使用时根据使用所需利用万向底轮63与地面接触，以便进行移动该装置，且再移动到指定位置后，将螺纹杆65在固定螺母64内旋转，以便调节螺纹杆65裸露在外侧的长度，以便利用防滑支脚66对该装置起到支撑作用，然后将平板电脑或学习机放置在底部L型限位架82的上侧，并在拉紧弹簧831的作用下利用上侧L型限位架84对平板电脑或学习机进行固定，以便使用者利用平板电脑或学习机进行辅助学习，可根据使用所需调节固定轴架74与角度调节杆75的连接处和角度调节杆75与连接轴架76的连接处的角度，且在调节完毕后将螺栓螺母77拧紧即可。

利用本实用新型所述的技术方案，或本领域的技术人员在本实用新型技术方案的启发下，设计出类似的技术方案，而达到上述技术效果的，均是落入本实用新型的保护范围。

Claims (10)

1.一种可移动的英语语言文学学习辅助装置，其特征在于，该可移动的英语语言文学学习辅助装置，包括学习台（1），支撑腿（2），支撑套管（3），调节插孔（4），调节螺栓（5），可调节移动架结构（6），可调节安装架结构（7），辅助夹紧架结构（8），写字板（9），支撑杆（10），防滑垫（11），四线格（12），储存框（13），连接绳（14）和写字笔（15），所述的支撑腿（2）焊接在学习台（1）的下部四角处；所述的支撑套管（3）套接在支撑腿（2）的外侧下部；所述的调节插孔（4）由上至下依次嵌入在支撑腿（2）的前侧中间位置；所述的可调节移动架结构（6）安装在支撑套管（3）的下部；所述的可调节安装架结构（7）安装在学习台（1）的上部左侧；所述的辅助夹紧架结构（8）安装在可调节安装架结构（7）的右侧；所述的写字板（9）放置在学习台（1）的上部右侧；所述的支撑杆（10）胶接在写字板（9）的后侧；所述的防滑垫（11）胶接在支撑杆（10）的下部；所述的四线格（12）刻画在写字板（9）的前侧；所述的储存框（13）嵌入在学习台（1）的前部右侧；所述的可调节安装架结构（7）包括纵向支架（71），调节套管（72），顶紧螺栓（73），固定轴架（74），角度调节杆（75），连接轴架（76）和螺栓螺母（77），所述的纵向支架（71）螺栓安装在学习台（1）的上部左侧；所述的调节套管（72）套接在纵向支架（71）的外侧；所述的固定轴架（74）螺钉安装在调节套管（72）的右侧；所述的角度调节杆（75）通过螺栓螺母（77）安装在固定轴架（74）的右侧；所述的连接轴架（76）通过螺栓螺母（77）安装在角度调节杆（75）的右侧。

2.如权利要求1所述的可移动的英语语言文学学习辅助装置，其特征在于，所述的可调节移动架结构（6）包括纵向框（61），固定架（62），万向底轮（63），固定螺母（64），螺纹杆（65）和防滑支脚（66），所述的纵向框（61）焊接在支撑套管（3）的下部；所述的固定架（62）焊接在纵向框（61）的右侧下部；所述的固定螺母（64）焊接在纵向框（61）的中下部；所述的防滑支脚（66）胶接在螺纹杆（65）的下部。

3.如权利要求1所述的可移动的英语语言文学学习辅助装置，其特征在于，所述的辅助夹紧架结构（8）包括侧边储存板框（81），底部L型限位架（82），纵向插杆（83），上侧L型限位架（84）和限位环（85），所述的侧边储存板框（81）螺钉安装在连接轴架（76）的右侧；所述的纵向插杆（83）插接在限位环（85）的内侧；所述的上侧L型限位架（84）螺钉安装在纵向插杆（83）的上端；所述的限位环（85）胶接在侧边储存板框（81）的内侧上部。

4.如权利要求3所述的可移动的英语语言文学学习辅助装置，其特征在于，所述的纵向插杆（83）上还设置有拉紧弹簧（831）和限位板（832），所述的拉紧弹簧（831）套接在纵向插杆（83）的外侧；所述的限位板（832）胶接在纵向插杆（83）的下端。

5.如权利要求3所述的可移动的英语语言文学学习辅助装置，其特征在于，所述的底部L型限位架（82）螺钉安装在侧边储存板框（81）的下部。

6.如权利要求1所述的可移动的英语语言文学学习辅助装置，其特征在于，所述的螺栓螺母（77）分别螺纹连连接在固定轴架（74）与角度调节杆（75）的连接处和角度调节杆（75）与连接轴架（76）的连接处。

7.如权利要求1所述的可移动的英语语言文学学习辅助装置，其特征在于，所述的顶紧螺栓（73）螺纹连接在调节套管（72）与纵向支架（71）的连接处。

8.如权利要求2所述的可移动的英语语言文学学习辅助装置，其特征在于，所述的螺纹杆（65）插接在纵向框（61）的内侧下部，并与固定螺母（64）螺纹连接。

9.如权利要求1所述的可移动的英语语言文学学习辅助装置，其特征在于，所述的调节螺栓（5）贯穿支撑套管（3）与调节插孔（4）螺纹连接，所述的调节插孔（4）设置有多个。

10.如权利要求1所述的可移动的英语语言文学学习辅助装置，其特征在于，所述的连接绳（14）分别胶接在储存框（13）的左侧下部和写字笔（15）的下部，所述的连接绳（14）具体采用弹簧绳。

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