CN206403459U - 一种简易可拆卸折叠课桌用折叠桌板 - Google Patents
一种简易可拆卸折叠课桌用折叠桌板 Download PDFInfo
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Abstract
本实用新型公开了一种简易可拆卸折叠课桌用折叠桌板，包括桌板，所述桌板的后部具有长形通槽；所述桌板的中部底面具有放置凹槽，放置凹槽的后端铰接有连接轴，连接轴的两端固定有竖直支撑杆，两个竖直支撑杆的底端内侧壁具有横向支撑板，底部支撑板的后端铰接有底部连接轴，底部连接轴的两端铰接在两个竖直支撑杆的下端，底部支撑板压靠在两个横向支撑板上。它通过螺接孔连接支腿，通过支撑板插接在长形通槽中实现连接，支撑板和支腿压靠在地面上，从而实现课桌的安装放置，其拆卸安装方便，而且其重量轻，方便搬运，当课桌不使用时，桌板中的竖直支撑杆和底部支撑板可以收缩安装在桌板中，从而减少空间占用，方便叠放放置。
Description
技术领域：
本实用新型涉及教学用具技术领域，更具体的说涉及一种简易可拆卸折叠课桌用折叠桌板。
背景技术：
课桌是教学中重要的用具，其主要是供学生学习写字听课等，然而，由于空间的限制，使得课桌占用空间大，而且重量重，而且课桌的桌板下一般设置书本放置槽体，其一般与桌板为一整体，从而增加了课桌的重量，而且占用空间大，当不使用时，课桌只能放置在房间中，无法拆卸叠放，效果差。
实用新型内容：
本实用新型的目的就是针对现有技术之不足，而提供一种简易可拆卸折叠课桌用折叠桌板，它通过螺接孔连接支腿，通过支撑板插接在长形通槽中实现连接，支撑板和支腿压靠在地面上，从而实现课桌的安装放置，其拆卸安装方便，而且其重量轻，方便搬运，当课桌不使用时，桌板中的竖直支撑杆和底部支撑板可以收缩安装在桌板中，从而减少空间占用，方便叠放放置。
本实用新型的技术解决措施如下：
一种简易可拆卸折叠课桌用折叠桌板，包括桌板，所述桌板的后部具有长形通槽；所述桌板的中部底面具有放置凹槽，放置凹槽的后端铰接有连接轴，连接轴的两端固定有竖直支撑杆，两个竖直支撑杆的底端内侧壁具有横向支撑板，底部支撑板的后端铰接有底部连接轴，底部连接轴的两端铰接在两个竖直支撑杆的下端，底部支撑板压靠在两个横向支撑板上。
所述放置凹槽的前端内侧上具有伸缩通槽，放置凹槽的前方的桌板的底面具有调节凹槽，调节凹槽与伸缩通槽相通，调节板固定在桌板的底面上，调节板覆盖调节凹槽，调节支撑块处于调节凹槽中，调节支撑块的下端具有竖直调节部，竖直调节部伸出调节板上具有的调节通槽，调节支撑块的后端具有支撑部，支撑部伸出伸缩通槽并处于放置凹槽的前端处，调节支撑块的前端具有伸缩杆，伸缩杆上插套有弹簧，弹簧的一端着力于调节支撑块，弹簧的另一端固定在调节凹槽的前端内侧壁上。
所述放置凹槽的前端顶面具有定位凹槽，定位凹槽与横向支撑板相对应。
所述竖直支撑杆的内侧壁中部具有延伸板，延伸板对应底部支撑板。
所述调节凹槽的前端内侧壁上具有连接插孔，连接插孔与伸缩杆相对应。
所述桌板的前部底面两侧具有连接用螺接孔。
本实用新型的有益效果在于：
它通过螺接孔连接支腿，通过支撑板插接在长形通槽中实现连接，支撑板和支腿压靠在地面上，从而实现课桌的安装放置，其拆卸安装方便，而且其重量轻，方便搬运，当课桌不使用时，桌板中的竖直支撑杆和底部支撑板可以收缩安装在桌板中，从而减少空间占用，方便叠放放置。
附图说明：
图1为本实用新型的结构示意图；
图2为图1的局部放大图；
图3为本实用新型的局部正视图；
图4为图1的另一种状态的局部结构示意图。
具体实施方式：
实施例：见图1至图4所示，一种简易可拆卸折叠课桌用折叠桌板，包括桌板10，所述桌板10的后部具有长形通槽11；所述桌板10的中部底面具有放置凹槽13，放置凹槽13的后端铰接有连接轴14，连接轴14的两端固定有竖直支撑杆15，两个竖直支撑杆15的底端内侧壁具有横向支撑板151，底部支撑板21的后端铰接有底部连接轴22，底部连接轴22的两端铰接在两个竖直支撑杆15的下端，底部支撑板21压靠在两个横向支撑板151上。
进一步的说，所述放置凹槽13的前端内侧上具有伸缩通槽131，放置凹槽13的前方的桌板10的底面具有调节凹槽132，调节凹槽132与伸缩通槽131相通，调节板16固定在桌板10的底面上，调节板16覆盖调节凹槽132，调节支撑块17处于调节凹槽132中，调节支撑块17的下端具有竖直调节部171，竖直调节部171伸出调节板16上具有的调节通槽161，调节支撑块17的后端具有支撑部172，支撑部172伸出伸缩通槽161并处于放置凹槽13的前端处，调节支撑块17的前端具有伸缩杆173，伸缩杆173上插套有弹簧174，弹簧174的一端着力于调节支撑块17，弹簧174的另一端固定在调节凹槽132的前端内侧壁上。
进一步的说，所述放置凹槽13的前端顶面具有定位凹槽133，定位凹槽133与横向支撑板151相对应。
进一步的说，所述竖直支撑杆15的内侧壁中部具有延伸板221，延伸板221对应底部支撑板21。
进一步的说，所述调节凹槽132的前端内侧壁上具有连接插孔134，连接插孔134与伸缩杆173相对应。
进一步的说，所述桌板10的前部底面两侧具有连接用螺接孔101。
本实施例，通过将底部支撑板21向上翻折压靠在延伸板221上，然后，将两个竖直支撑杆15向上翻转，通过手搬动竖直调节部171向后，使得支撑部172不伸出放置凹槽13中，然后，使得竖直支撑杆15和底部支撑板21处于放置凹槽13中，手松开，通过弹簧174的弹性作用，使得横向支撑板151压靠在支撑部172上，从而保证其均处于桌板10中，方便放置。
Claims (6)
1.一种简易可拆卸折叠课桌用折叠桌板，包括桌板(10)，其特征在于：所述桌板(10)的后部具有长形通槽(11)；所述桌板(10)的中部底面具有放置凹槽(13)，放置凹槽(13)的后端铰接有连接轴(14)，连接轴(14)的两端固定有竖直支撑杆(15)，两个竖直支撑杆(15)的底端内侧壁具有横向支撑板(151)，底部支撑板(21)的后端铰接有底部连接轴(22)，底部连接轴(22)的两端铰接在两个竖直支撑杆(15)的下端，底部支撑板(21)压靠在两个横向支撑板(151)上。
2.根据权利要求1所述一种简易可拆卸折叠课桌用折叠桌板，其特征在于：所述放置凹槽(13)的前端内侧上具有伸缩通槽(131)，放置凹槽(13)的前方的桌板(10)的底面具有调节凹槽(132)，调节凹槽(132)与伸缩通槽(131)相通，调节板(16)固定在桌板(10)的底面上，调节板(16)覆盖调节凹槽(132)，调节支撑块(17)处于调节凹槽(132)中，调节支撑块(17)的下端具有竖直调节部(171)，竖直调节部(171)伸出调节板(16)上具有的调节通槽(161)，调节支撑块(17)的后端具有支撑部(172)，支撑部(172)伸出伸缩通槽(161)并处于放置凹槽(13)的前端处，调节支撑块(17)的前端具有伸缩杆(173)，伸缩杆(173)上插套有弹簧(174)，弹簧(174)的一端着力于调节支撑块(17)，弹簧(174)的另一端固定在调节凹槽(132)的前端内侧壁上。
3.根据权利要求2所述一种简易可拆卸折叠课桌用折叠桌板，其特征在于：所述放置凹槽(13)的前端顶面具有定位凹槽(133)，定位凹槽(133)与横向支撑板(151)相对应。
4.根据权利要求2所述一种简易可拆卸折叠课桌用折叠桌板，其特征在于：所述竖直支撑杆(15)的内侧壁中部具有延伸板(221)，延伸板(221)对应底部支撑板(21)。
5.根据权利要求2所述一种简易可拆卸折叠课桌用折叠桌板，其特征在于：所述调节凹槽(132)的前端内侧壁上具有连接插孔(134)，连接插孔(134)与伸缩杆(173)相对应。
6.根据权利要求1所述一种简易可拆卸折叠课桌用折叠桌板，其特征在于：所述桌板(10)的前部底面两侧具有连接用螺接孔(101)。
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Cited By (2)
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| CN106235657A (zh) * | 2016-10-09 | 2016-12-21 | 佛山海悦智达科技有限公司 | 一种简易可拆卸折叠课桌用折叠桌板 |
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2016
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