CN210166985U - 一种英语学习的辅助装置 - Google Patents
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Abstract
本实用新型公开了一种英语学习的辅助装置,包括台体,台体顶部中心位置固定设置有旋转轴,旋转轴上转动连接有一旋转指针,台体的顶端开设有一放置环槽,旋转轴位于放置环槽的中心位置,放置环槽内相匹配设置有一环形卡块,台体顶部的两侧均设有连接盖,两个连接盖相对设置,且两个连接盖均通过连接机构与台体连接。本实用新型通过设有的旋转轴和转轴指针,使得老师拨动旋转指针,旋转指针旋转并指向放置环槽内的一个位置时,放置环槽内放置有环形纸片,纸片分为若干个区域,且每个区域内均写有一个学生的姓名,该位置的姓名就是老师点名的人选,通过该种点名方式,使得全班同学的注意力都处于集中状态,提高了老师的教学质量。
Description
技术领域
本实用新型涉及教育领域,具体为一种英语学习的辅助装置。
背景技术
英语是印欧语系-日耳曼语族下的语言,由26个字母组成,英文字母渊源于拉丁字母,拉丁字母渊源于希腊字母,而希腊字母则是由腓尼基字母演变而来的。英语是国际指定的官方语言,也是世界上使用最广泛的语言,英语包含约49万词,外加技术名词约30万个,是词汇最多的语言,也是欧盟以及许多国际组织以及英联邦国家的官方语言,拥有世界第三位的母语使用者人数,仅次于汉语和西班牙语母语使用者人数,而英语学习的辅助装置就是一种辅助人们学习英语的装置。
目前,英语老师在上课时,提出问题,需要学生来回答时,一般会使用讲桌上放置的学生名单来点名,但大多数老师一般会在名单上选择较为熟悉的学生来回答问题,这就造成课堂上大部分的学生不会注意老师的讲课,甚至开小差,影响老师的教学质量。因此我们对此做出改进,提出一种英语学习的辅助装置。
实用新型内容
为了解决上述技术问题,本实用新型提供了如下的技术方案:
本实用新型一种英语学习的辅助装置,包括台体,所述台体顶部中心位置固定设置有旋转轴,所述旋转轴上转动连接有一旋转指针,所述台体的顶端开设有一放置环槽,所述旋转轴位于放置环槽的中心位置,所述放置环槽内相匹配设置有一环形卡块,所述台体顶部的两侧均设有连接盖,两个所述连接盖相对设置,且两个所述连接盖均通过连接机构与台体连接。
作为本实用新型的一种优选技术方案,所述连接机构包括两根连接杆和两个连接槽,两个所述连接杆分别固定设置其中一个连接盖内腔一端的两侧,两个所述连接槽开设在与其中一个连接盖相对应台体的一端的两侧,且两根连接杆分别与两个连接槽滑动连接。
作为本实用新型的一种优选技术方案,所述连接机构还包括两个连接块和两个限位槽口,两个所述连接块分别固定连接在两根连接杆的一端,两个所述限位槽口分别设置在两个连接槽的一端,所述连接块的直径大于连接杆的直径,所述连接块与连接槽的直径相等,所述连接杆的直径与限位槽口的直径相等。
作为本实用新型的一种优选技术方案,两个所述连接槽的另一端均固定设有磁石,所述连接块的材质为金属材质。
作为本实用新型的一种优选技术方案,所述台体上开设有一凹槽,所述凹槽位于放置环槽的内侧,且与其相通,所述凹槽的深度大于放置环槽的深度。
作为本实用新型的一种优选技术方案,所述环形卡块由钢化玻璃制成,且所述环形卡块的内侧和外侧均包覆有橡胶保护垫。
作为本实用新型的一种优选技术方案,两个所述连接盖的顶端均开设有一放置槽,且放置槽内固定设有一把手,所述把手的外侧设有吸汗棉。
作为本实用新型的一种优选技术方案,所述台体的底端固定设有配重块,所述配重块的底端设置有用于防止台体滑动的橡胶防滑垫。
本实用新型的有益效果是:
1、该种英语学习的辅助装置,当放置环槽内放置有一环形纸片,纸片分为若干个区域,且每个区域内均写有一个学生的姓名,通过设有的旋转轴和转轴指针,使得老师拨动旋转指针,旋转指针旋转并指向放置环槽内的一个位置时,该位置的姓名就是老师点名的人选,通过该种点名方式,使得全班同学的注意力都处于集中状态,提高了老师的教学质量。
2、该种英语学习的辅助装置,通过设有的两个连接盖,当老师不要使用时,拉动两个把手,使得两个连接盖在连接杆和连接槽的作用下,相向运动,从而封闭台体,避免台体上的旋转指针受到损坏,通过设有的磁石,使得连接块能够被固定在连接槽内,避免在不使用时,连接杆随意在连接槽内滑动。
附图说明
附图用来提供对本实用新型的进一步理解,并且构成说明书的一部分,与本实用新型的实施例一起用于解释本实用新型,并不构成对本实用新型的限制。在附图中:
图1是本实用新型一种英语学习的辅助装置的结构示意图;
图2是本实用新型一种英语学习的辅助装置的分拆结构示意图;
图3是本实用新型一种英语学习的辅助装置的连接盖结构示意图;
图4是本实用新型一种英语学习的辅助装置的台体局部剖视结构示意图。
图中:1、台体;2、放置环槽;3、旋转轴;4、旋转指针;5、环形卡块;6、凹槽;7、配重块;8、连接盖;9、把手;10、连接机构;1001、连接杆;1002、连接槽;1003、连接块;1004、磁石;1005、限位槽口。
具体实施方式
以下结合附图对本实用新型的优选实施例进行说明,应当理解,此处所描述的优选实施例仅用于说明和解释本实用新型,并不用于限定本实用新型。
实施例:如图1、图2、图3和图4所示,本实用新型一种英语学习的辅助装置,包括台体1,台体1顶部中心位置固定设置有旋转轴3,旋转轴3上转动连接有一旋转指针4,台体1的顶端开设有一放置环槽2,旋转轴3位于放置环槽2的中心位置,放置环槽2内相匹配设置有一环形卡块5,台体1顶部的两侧均设有连接盖8,两个连接盖8相对设置,且两个连接盖8均通过连接机构10与台体1连接。
其中,连接机构10包括两根连接杆1001和两个连接槽1002,两个连接杆1001分别固定设置其中一个连接盖8内腔一端的两侧,两个连接槽1002开设在与其中一个连接盖8相对应台体1的一端的两侧,且两根连接杆1001分别与两个连接槽1002滑动连接,使得连接杆1001能够在连接槽1002内滑动,从而使得连接盖8能够在台体1上滑动,方便人们关闭和打开台体1上的连接盖8。
其中,连接机构10还包括两个连接块1003和两个限位槽口1005,两个连接块1003分别固定连接在两根连接杆1001的一端,两个限位槽口1005分别设置在两个连接槽1002的一端,连接块1003的直径大于连接杆1001的直径,连接块1003与连接槽1002的直径相等,连接杆1001的直径与限位槽口1005的直径相等,当连接杆1001滑动到连接槽1002的一端时,通过连接块1003和限位槽口1005对连接杆1001限位,避免连接杆1001完全从连接槽1002内滑出。
其中,两个连接槽1002的另一端均固定设有磁石1004,连接块1003的材质为金属材质,通过设有的磁石1004,使得连接块1003能够被固定在连接槽1002内,避免在不使用时,连接杆1001随意在连接槽1002内滑动。
其中,台体1上开设有一凹槽6,凹槽6位于放置环槽2的内侧,且与其相通,凹槽6的深度大于放置环槽2的深度,方便人们将放置环槽2内的环形卡块5取出。
其中,环形卡块5由钢化玻璃制成,方便人们观察放置环槽2内放置的外接纸片,且环形卡块5的内侧和外侧均包覆有橡胶保护垫,避免人们手拿时,对人手造成伤害。
其中,两个连接盖8的顶端均开设有一放置槽,且放置槽内固定设有一把手9,把手9的外侧设有吸汗棉,方便人们推动连接盖8。
其中,台体1的底端固定设有配重块7,配重块7的底端设置有用于防止台体1滑动的橡胶防滑垫,增加台体1重量的同时,增大台体1与桌面的摩擦力,降低台体1滑动的可能。
工作时,将台体1放置到老师的讲桌上,利用凹槽6,取出放置环槽2内的环形卡块5,取出一份外界的A3的白纸,将环形卡块5放置在白纸上,裁剪下一份与环形卡块5大小相同的环形纸片,根据班级学生的人数,将环形纸片用铅笔分割成若干个,依次写上每个学生的姓名并标号,再放入放置环槽2内,最后盖上环形卡块5,当老师需要点名回答时,拨动旋转指针4,使得旋转指针4在旋转轴3上旋转,最终停留在一个名字前,该名字就是老师点名回答问题的人选,通过该种点名方式,使得全班同学的注意力都处于集中状态,提高了老师的教学质量,当不要使用时,拉动两个把手9,使得两个连接盖8在连接杆1001和连接槽1002的作用下,相向运动,从而封闭台体1,避免台体1上的旋转指针4受到损坏,通过设有的磁石1004,使得连接块1003能够被固定在连接槽1002内,避免在不使用时,连接杆1001随意在连接槽1002内滑动,该种设计使得装置在不使用时,连接盖8上可以放置书本等物品,增强实用性,在下次使用时,利用把手9拉开两个连接盖8即可,通过设有的配重块7,增加台体1重量的同时,增大台体1与桌面的摩擦力,降低台体1在讲桌上滑动的可能。
在本实用新型的描述中,需要说明的是,术语“竖直”、“上”、“下”、“水平”等指示的方位或位置关系为基于附图所示的方位或位置关系,仅是为了便于描述本实用新型和简化描述,而不是指示或暗示所指的装置或元件必须具有特定的方位、以特定的方位构造和操作,因此不能理解为对本实用新型的限制。在本实用新型的描述中,还需要说明的是,除非另有明确的规定和限定,术语“设置”、“安装”、“相连”、“连接”应做广义理解,例如,可以是固定连接,也可以是可拆卸连接,或一体地连接;可以是机械连接,也可以是电连接;可以是直接相连,也可以通过中间媒介间接相连,可以是两个元件内部的连通。对于本领域的普通技术人员而言,可以根据具体情况理解上述术语在本实用新型中的具体含义。
最后应说明的是:以上所述仅为本实用新型的优选实施例而已,并不用于限制本实用新型,尽管参照前述实施例对本实用新型进行了详细的说明,对于本领域的技术人员来说,其依然可以对前述各实施例所记载的技术方案进行修改,或者对其中部分技术特征进行等同替换。凡在本实用新型的精神和原则之内,所作的任何修改、等同替换、改进等,均应包含在本实用新型的保护范围之内。
Claims (8)
1.一种英语学习的辅助装置,包括台体(1),其特征在于,所述台体(1)顶部中心位置固定设置有旋转轴(3),所述旋转轴(3)上转动连接有一旋转指针(4),所述台体(1)的顶端开设有一放置环槽(2),所述旋转轴(3)位于放置环槽(2)的中心位置,所述放置环槽(2)内相匹配设置有一环形卡块(5),所述台体(1)顶部的两侧均设有连接盖(8),两个所述连接盖(8)相对设置,且两个所述连接盖(8)均通过连接机构(10)与台体(1)连接。
2.根据权利要求1所述的一种英语学习的辅助装置,其特征在于,所述连接机构(10)包括两根连接杆(1001)和两个连接槽(1002),两个所述连接杆(1001)分别固定设置其中一个连接盖(8)内腔一端的两侧,两个所述连接槽(1002)开设在与其中一个连接盖(8)相对应台体(1)的一端的两侧,且两根连接杆(1001)分别与两个连接槽(1002)滑动连接。
3.根据权利要求2所述的一种英语学习的辅助装置,其特征在于,所述连接机构(10)还包括两个连接块(1003)和两个限位槽口(1005),两个所述连接块(1003)分别固定连接在两根连接杆(1001)的一端,两个所述限位槽口(1005)分别设置在两个连接槽(1002)的一端,所述连接块(1003)的直径大于连接杆(1001)的直径,所述连接块(1003)与连接槽(1002)的直径相等,所述连接杆(1001)的直径与限位槽口(1005)的直径相等。
4.根据权利要求3所述的一种英语学习的辅助装置,其特征在于,两个所述连接槽(1002)的另一端均固定设有磁石(1004),所述连接块(1003)的材质为金属材质。
5.根据权利要求1所述的一种英语学习的辅助装置,其特征在于,所述台体(1)上开设有一凹槽(6),所述凹槽(6)位于放置环槽(2)的内侧,且与其相通,所述凹槽(6)的深度大于放置环槽(2)的深度。
6.根据权利要求1所述的一种英语学习的辅助装置,其特征在于,所述环形卡块(5)由钢化玻璃制成,且所述环形卡块(5)的内侧和外侧均包覆有橡胶保护垫。
7.根据权利要求1所述的一种英语学习的辅助装置,其特征在于,两个所述连接盖(8)的顶端均开设有一放置槽,且放置槽内固定设有一把手(9),所述把手(9)的外侧设有吸汗棉。
8.根据权利要求1所述的一种英语学习的辅助装置,其特征在于,所述台体(1)的底端固定设有配重块(7),所述配重块(7)的底端设置有用于防止台体(1)滑动的橡胶防滑垫。
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CN112951040A (zh) * | 2021-02-21 | 2021-06-11 | 梧州学院 | 一种课堂互动教学装置及使用方法 |
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