CN210055109U - 一种教学用电脑桌 - Google Patents

Abstract

一种教学用电脑桌，属于计算机教学领域，其包括桌脚和桌面，桌面与地面平行，桌面与桌脚固定连接，所述桌面上设有置屏板和转动锁紧机构，置屏板通过转动锁紧机构与桌面转动连接；转动锁紧机构为棘轮机构；置屏板底部设有限位件，置屏板中间设有窗口；置屏板与桌面水平的角度转动范围为0~45°；桌面高出地面60cm~70cm；本实用新型结构简单，有效解决计算机教学老师与学生的交流问题，并且对电脑屏幕起到一定的保护作用。

Description

一种教学用电脑桌

技术领域

本实用新型涉及计算机教学领域，尤其是涉及一种教学用电脑桌。

背景技术

随着电脑的普及，每所学校都会设立计算机房，计算机知识也逐渐成为每一位学生必修的课程。

现有的计算机房与普通教室几乎一样，只是在讲台和课桌上放置了电脑，例如在网络上搜索的计算机房图片，计算机房的电脑摆放无一例不是将电脑屏幕设置在电脑桌上，在实际教学中，由于电脑屏幕是直接竖立在电脑桌上，直接挡在老师和学生的视线中，老师不能时刻观察每一位学生的动向，学生不能查看黑板和老师的动向，一定程度上影响了老师和学生的交流，导致计算机课堂效率远低于普通课堂。

同时，电脑屏幕直接摆设在电脑桌上，难免在课余时间学生相互打闹损坏到电脑；电脑屏幕在课堂可以供同学旁观学习讨论的，但是在考试的时候，应该设有防窥屏的装置。

实用新型内容

本实用新型要解决的技术问题是：克服现有技术的不足，提供学校计算机房的一种教学用电脑桌。

本实用新型解决其技术问题所采用的技术方案是：一种教学用电脑桌，包括桌脚和桌面，桌面与地面平行，桌面与桌脚固定连接，所述桌面上设有置屏板和转动锁紧机构，置屏板通过转动锁紧机构与桌面转动连接，置平板上用于放置电脑屏幕，置屏板底部与桌面转动连接。

进一步，转动锁紧机构为棘轮机构，转动锁紧机构包括按钮、第一分度定位轮、自动分度复位棘轮、中间锁定轮、复位弹簧、第二分度定位轮和中心轴，所述第一、二分度定位轮、自动分度复位棘轮、中间锁定轮均设有中心连接孔，整个关节由中心轴定位连接，且所述第一、二分度定位轮内部均设有固定齿圈，所述固定齿圈与中间锁定轮配合来实现彼此之间的分离和锁定，中间锁定轮通过利用自动分度复位棘轮的不同位置控制整个旋转调节关节的自锁功能和复位功能，而自动分度复位棘轮高低位间的变换方式则是通过按钮与自动分度复位棘轮自身分度齿之间的相互作用进行控制，复位弹簧主要是为了保证按钮与自动分度复位棘轮之间的紧密结合，同时也保证了整个旋转调节关节内部结构的相对紧密和稳定性，所述第一、二分度定位轮、固定齿圈和中间锁定轮均采用三十六齿全角度结构。

进一步，所述转动锁紧机构包括转轴、限位杆和限位卡槽，限位卡槽设置在桌面上，限位杆一端与置屏板转动连接，另一端设置在限位卡槽中，置屏板底部通过转轴与桌面转动连接，限位杆一端优选的设置在置屏板背部的中上位置，转动连接也可以是转轴，限位杆通过限位卡槽的限定，从而限定置屏板，达到锁紧固定的目的。

进一步，置屏板底部设有限位件，置屏板中间设有窗口，限位件用于放置电脑屏幕，窗口用于穿过连接线，同时有一定的散热效果。

进一步，所述置屏板与桌面水平的角度转动范围为0~45°，可以根据身高视角进行调节，优选在0~45°之间不会影响学生和老师的交流，提高老师授课效率。

进一步，所述桌面高出地面60cm~70cm，比传统电脑桌矮，确保学生坐着的时候上身能高出桌面很多，一方面能方便老师和学生的交流，另一方面由于桌面相对矮，学生如果趴着会不舒服，有效的防止学生瞌睡，同时老师也很容易观察到学生的坐姿和动态；桌面如果低于60cm，会导致坐着时小腿和大腿的夹角小于90°，血液不循坏，坐着不舒服，长时间容易导致腿麻。

进一步，所述桌面上设有穿线孔，用于穿过键盘和鼠标的连线。

进一步，所述置屏板上设有透视镜，透视镜与桌脚铰链连接，透视镜对电脑屏幕有一定的保护作用。

进一步，所述透视镜为防偷窥玻璃，防偷窥玻璃采用的是物理光学原理，电脑屏幕发出的光无法倾斜穿过防偷窥玻璃，故导致无法从防偷窥玻璃的旁边看清屏幕。

进一步，所述桌脚两侧活动设有防窥挡板，用于遮挡旁人观看屏幕，可以是通过滑槽移动，并且通过锁紧装置锁紧。

本实用新型的有益效果：1.本实用新型改变电脑屏幕竖立的放置方式，减少课堂老师与学生之间的交流阻碍，并且桌面高出地面60cm~70cm，符合人体工学，进一步方便学生和老师的交流，同时防止学生趴在课桌上。

2.将电脑屏幕呈0°~45°的角度置于桌面上，并且设有透视镜，对电脑屏幕有一定的保护作用，防止电脑屏幕因为学生打闹等不小心被打翻损坏等。

3.本实用新型还设有一层防偷窥玻璃或者活动设置的防窥板，保证屏幕安全以及课堂与考试的区分，课堂中可以不用防偷窥玻璃或者防窥板，方便学生之间的交流讨论学习，考试中可以适用防偷窥玻璃或者防窥板，减少学生偷窥考试的可能，确保考试的作用性。

附图说明

图1—为实施例1打开状态示意图；

图2—为图1关闭状态示意图;

图3—为图1置屏板侧视示意图；

图4—为图1中转动锁紧机构分解图；

图5—实施例2中转动锁紧机构示意图。

图中：1—桌脚，2—桌面，3—置屏板，4—转动锁紧机构，41—按钮，42—第一分度定位轮，43—自动分度复位棘轮，44—中间锁定轮，45—复位弹簧，46—第二分度定位轮，47—中心轴，48—限位杆，49—限位卡槽，5—穿线孔，6—透视镜。

具体实施方式

以下结合附图及实施例对本实用新型作进一步说明。

实施例1

参照图1~4，本实施例的一种教学用电脑桌，包括桌脚1和桌面2，桌面2与地面平行，桌面2与桌脚1固定连接，所述桌面2上设有置屏板3和转动锁紧机构4，置屏板3通过转动锁紧机构4与桌面2转动连接，置平板上用于放置电脑屏幕，置屏板3底部与桌面2转动连接。

转动锁紧机构4为棘轮机构，转动锁紧机构4包括按钮41、第一分度定位轮42、自动分度复位棘轮43、中间锁定轮44、复位弹簧45、第二分度定位轮46和中心轴47，所述第一分度定位轮42和第二分度定位轮46、自动分度复位棘轮43、中间锁定轮44均设有中心连接孔，整个关节由中心轴47定位连接，且所述第一分度定位轮42和第二分度定位轮46内部均设有固定齿圈，所述固定齿圈与中间锁定轮44配合来实现彼此之间的分离和锁定，中间锁定轮44通过利用自动分度复位棘轮43的不同位置控制整个旋转调节关节的自锁功能和复位功能，而自动分度复位棘轮43高低位间的变换方式则是通过按钮41与自动分度复位棘轮43自身分度齿之间的相互作用进行控制，复位弹簧45主要是为了保证按钮41与自动分度复位棘轮43之间的紧密结合，同时也保证了整个旋转调节关节内部结构的相对紧密和稳定性，所述第一分度定位轮42和第二分度定位轮46、固定齿圈和中间锁定轮44均采用三十六齿全角度结构。

置屏板3底部设有限位件，置屏板3中间设有窗口，限位件用于放置电脑屏幕，窗口用于穿过连接线；置屏板3与桌面2水平的角度转动范围为0~45°；桌面2高出地面60cm~70cm；所述桌面2上设有穿线孔5；所述置屏板3上设有透视镜6；所述透视镜6为防偷窥玻璃。

本实用新型的工作原理及使用方法：本实用新型置屏板3用于放置屏幕，限位件防止屏幕下落，限位件未在图中画出，置屏板3通过转动锁紧机构4与桌面2转动连接，转动锁紧机构4为棘轮机构，保证置屏板3转动和固定即可，置屏板3背后有一个窗口，用于过线和散热；透视镜6主要保护电脑屏幕的安全和防尘，可以采用防偷窥玻璃，防止其他人从旁边轻松看到屏幕内容，可以用于考试，同时也不影响课堂的相互交流，防偷窥玻璃采用的是物理光学原理，电脑屏幕的发出的光只能垂直透过玻璃，旁人无法侧着接收到电脑屏幕的光，可以在考试的时候用上防偷窥玻璃，在课堂的时候不用防偷窥玻璃；置屏板3转动的范围在0~45°之间，同时桌面2高出地面60cm~70cm，角度可以根据个人喜好调节，桌面2高度符合人体工学，同时又不会影响学生和老师的交流。

当需要使用本实用新型的时候，只需要将键盘和鼠标放置在桌面2上，它们的线头穿过穿线孔5与桌面2下方的电脑主机连接；然后打开透视镜6，将电脑屏幕正放在置屏板3上，电脑屏幕与电脑主机和电源的连线穿过窗口即可；最后关闭透视镜6，如果不需要防偷窥，可以不用关闭透视镜6。

实施例2

参照图5，本实施例与实施例1的区别在于：转动锁紧机构4包括转轴、限位杆48和限位卡槽49，限位卡槽49设置在桌面2上，限位杆48一端与置屏板3转动连接，另一端设置在限位卡槽49中，置屏板3底部通过转轴与桌面2转动连接，限位杆48一端优选的设置在置屏板3背部的中上位置，转动连接也可以是转轴，限位杆48通过限位卡槽49的限定，从而限定置屏板3，达到锁紧固定的目的。

同样能实现转动锁紧的目的，与实施例1的结构不同而已。

实施例3

本实施例与实施例1的区别在于：透视镜6为普通透视材料，桌脚1两侧设有防窥挡板，即防窥挡板位于电脑屏幕两侧，用于防止旁人观看；并且防窥挡板活动的设置在桌脚1两侧，与桌脚1活动连接，连接方式可以是铰链、螺栓、滑槽等，在学生上课是可以转动或者卸下防窥挡板，方便学生互相交流学习，在考试的时候，防窥挡板用于阻挡旁人观看，有利于考试的进行。

以上技术特征的改变，本领域的技术人员通过文字描述可以理解并实施，故不再另作附图加以说明。

Claims (10)

1.一种教学用电脑桌，包括桌脚（1）和桌面（2），桌面（2）与地面平行，桌面（2）与桌脚（1）固定连接，其特征在于：所述桌面（2）上设有置屏板（3）和转动锁紧机构（4），置屏板（3）通过转动锁紧机构（4）与桌面（2）转动连接。

2.如权利要求1所述教学用电脑桌，其特征在于：所述转动锁紧机构（4）为棘轮机构。

3.如权利要求1所述教学用电脑桌，其特征在于：所述转动锁紧机构（4）包括转轴、限位杆（48）和限位卡槽（49），限位卡槽（49）设置在桌面（2）上，限位杆（48）一端与置屏板（3）转动连接，另一端设置在限位卡槽（49）中。

4.如权利要求1所述教学用电脑桌，其特征在于：所述置屏板（3）底部设有限位件，置屏板（3）中间设有窗口。

5.如权利要求1所述教学用电脑桌，其特征在于：所述置屏板（3）与桌面（2）水平的角度转动范围为0~45°。

6.如权利要求1~5任一项所述教学用电脑桌，其特征在于：所述桌面（2）高出地面60cm~70cm。

7.如权利要求1~5任一项所述教学用电脑桌，其特征在于：所述桌面（2）上设有穿线孔（5）。

8.如权利要求1~5任一项所述教学用电脑桌，其特征在于：所述置屏板（3）上设有透视镜（6），透视镜（6）与桌脚（1）铰链连接。

9.如权利要求8所述教学用电脑桌，其特征在于：所述透视镜（6）为防偷窥玻璃。

10.如权利要求8所述教学用电脑桌，其特征在于：所述桌脚（1）上两侧活动设有防窥挡板。

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