CN210052357U - 一种思想政治教育对比演示装置 - Google Patents

Abstract

本实用新型公开了一种思想政治教育对比演示装置，具体涉及思想政治教育对比演示技术领域，包括框体，所述框体内腔设有两个夹持机构，所述框体的底部设有放置机构，所述夹持机构的一侧设有卡接机构，所述卡接机构设于框体的一侧，所述夹持机构包括放置架，所述放置架的两侧均设有转轴，所述转轴外固定套设有轴承，所述轴承嵌设于框体内腔的顶部，所述放置架两侧内腔的顶部均开设有两个凹槽，所述凹槽内设有伸缩杆。本实用新型通过设置放置架和滑杆，能够将后侧的演示板翻动至前侧再次进行对比演示，保证了教学时对比演示的多样性，方便了学生在思想政治教育时进行对比记忆，满足了使用的需要。

Description

一种思想政治教育对比演示装置

技术领域

本实用新型涉及思想政治教育对比演示技术领域，更具体地说，本实用涉及一种思想政治教育对比演示装置。

背景技术

思想政治教育是社会或社会群体用一定的思想观念、政治观点、道德规范，对其成员施加有目的、有计划、有组织的影响，使他们形成符合一定社会所要求的思想品德的社会实践活动。

专利申请公布号CN206293005U的实用新型专利公开了一种思想政治教育对比演示装置，包括设备外壳，所述设备外壳的前端面设置有显示屏，有助于讲课质量的提高，还可以通过录音机把老师在课堂上讲的内容录下来并保存，课下让同学拿去复习，本设备的外壳具有方便手握、携带容易的好处。

但是其在实际使用时，仍旧存在较多缺点，如该实用新型只能单一的使用显示屏进行课件显示，在需要多个图片进行对比演示教学时，显示屏只能进行多次的翻动进行对比，无法在同一画面出现操作，多次的翻动显示屏会导致学员的记忆发生混乱，不能很明确的达到比对演示教学的效果。

实用新型内容

为了克服现有技术的上述缺陷，本实用新型的实施例提供一种思想政治教育对比演示装置，通过设置放置架和滑杆，将演示板卡入放置架前后两侧，在对比两侧的演示板后，通过向外侧拉动一侧的第一把手卡块从卡槽内移出，此时通过第二把手拉动放置架通过转轴在轴承内转动，放置架转动将后侧的演示板转至前侧后，使得在左右两个放置架内的演示板进行对比演示完成后，能够将后侧的演示板翻动至前侧再次进行对比演示，保证了教学时对比演示的多样性，方便了学生在思想政治教育时进行对比记忆，满足了使用的需要，以解决上述背景技术中提出的问题。

为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：一种思想政治教育对比演示装置，包括框体，所述框体内腔设有两个夹持机构，所述框体的底部设有放置机构，所述夹持机构的一侧设有卡接机构，所述卡接机构设于框体的一侧；

所述夹持机构包括放置架，所述放置架的两侧均设有转轴，所述转轴外固定套设有轴承，所述轴承嵌设于框体内腔的顶部，所述放置架两侧内腔的顶部均开设有两个凹槽，所述凹槽内设有伸缩杆，所述伸缩杆的底端设有挤压板；

所述卡接机构包括滑杆，所述滑杆外侧壁滑动连接有滑套，所述滑套嵌设于框体内腔的一侧，所述滑杆的一端设有卡块，所述放置架的两侧均开设有卡槽，所述卡块卡接于放置架一侧的卡槽内；

所述放置机构包括箱体，所述箱体设于框体的底部，所述箱体内腔设有挡板，所述挡板与箱体内腔的两侧均设有隔块，所述隔块的顶部搭设有演示板。

在一个优选地实施方式中，所述夹持机构还包括第一弹簧，所述第一弹簧套设于伸缩杆的外侧壁，所述第一弹簧的两端分别与凹槽内腔和挤压板的相对应位置固定连接。

在一个优选地实施方式中，所述卡接机构还包括第二弹簧，所述第二弹簧套设于滑杆的一端，所述第二弹簧的两端分别与滑套和卡块的相对应位置固定连接。

在一个优选地实施方式中，所述放置架的两侧均固定连接有第二把手，所述滑杆的一端固定连接有第一把手。

在一个优选地实施方式中，所述箱体底部的四角处均固定连接有滚轮，所述箱体的一侧设有推杆。

在一个优选地实施方式中，所述放置架内腔的高度与演示板的高度相等。

本实用新型的技术效果和优点：

1、本实用新型通过设置放置架和滑杆，将演示板卡入放置架前后两侧，在对比两侧的演示板后，通过向外侧拉动一侧的第一把手卡块从卡槽内移出，此时通过第二把手拉动放置架通过转轴在轴承内转动，放置架转动将后侧的演示板转至前侧后，使得在左右两个放置架内的演示板进行对比演示完成后，能够将后侧的演示板翻动至前侧再次进行对比演示，保证了教学时对比演示的多样性，方便了学生在思想政治教育时进行对比记忆，满足了使用的需要；

2、本实用新型通过设置箱体，演示板在不使用时能够放入箱体内隔块上方进行储存运输，降低了教学人员长时间拿持演示板带来的体力消耗，并且教学人员能够通过推杆推动箱体通过底部的滚轮移动，有效节省了教学人员的体力，方便了教师进行思想政治教育教学。

附图说明

图1为本实用新型的正视剖面结构示意图。

图2为本实用新型图1中A部分放大的示意图。

图3为本实用新型图1中B部分放大的示意图。

图4为本实用新型的放置架立体结构示意图。

图5为本实用新型的左视结构示意图。

附图标记为：1框体、2夹持机构、3卡接结构、4放置机构、5放置架、6转轴、7轴承、8凹槽、9伸缩杆、10第一弹簧、11挤压板、12卡槽、13卡块、14滑杆、15滑套、16第二弹簧、17第一把手、18箱体、19隔块、20挡板、21演示板、22滚轮、23推杆、24第二把手。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。

本实用新型提供了如图1-5所示的思想政治教育对比演示装置，包括框体1，所述框体1内腔设有两个夹持机构2，所述框体1的底部设有放置机构4，所述夹持机构2的一侧设有卡接机构3，所述卡接机构3设于框体1的一侧；

所述夹持机构2包括放置架5，所述放置架5的两侧均设有转轴6，所述转轴6外固定套设有轴承7，所述轴承7嵌设于框体1内腔的顶部，所述放置架5两侧内腔的顶部均开设有两个凹槽8，所述凹槽8内设有伸缩杆9，所述伸缩杆9的底端设有挤压板11；

所述卡接机构3包括滑杆14，所述滑杆14外侧壁滑动连接有滑套15，所述滑套15嵌设于框体1内腔的一侧，所述滑杆14的一端设有卡块13，所述放置架5的两侧均开设有卡槽12，所述卡块13卡接于放置架5一侧的卡槽12内；

所述夹持机构2还包括第一弹簧10，所述第一弹簧10套设于伸缩杆9的外侧壁，所述第一弹簧10的两端分别与凹槽8内腔和挤压板11的相对应位置固定连接；

所述卡接机构3还包括第二弹簧16，所述第二弹簧16套设于滑杆14的一端，所述第二弹簧16的两端分别与滑套15和卡块13的相对应位置固定连接；

所述放置架5的两侧均固定连接有第二把手24，所述滑杆14的一端固定连接有第一把手17；

所述放置架5内腔的高度与演示板21的高度相等。

实施方式具体为：在使用本实用新型教学时，将演示板21卡入放置架5前后两侧，第一弹簧10利用自身弹力带动伸缩杆9伸长，伸缩杆9伸长带动挤压板11挤压演示板21，从而使得演示板21在放置架5内的固定更加稳定，避免了放置架5转动时导致演示板21与放置架5分离，保证了对比演示时的稳定性，方便了教学人员将演示板21与放置架5连接，在对比两侧的演示板21后，通过向外侧拉动一侧的第一把手17带动滑杆14在滑套15内向外侧移动，滑杆14移动带动卡块13从卡槽12内移出并挤压第二弹簧16，第二弹簧16能够利用自身弹力带动卡块13卡入卡槽12，同时能够避免了在箱体18运动时滑杆14移动带动卡块13移出卡槽12，保证了放置架5固定的稳定性，此时通过第二把手24拉动放置架5通过两侧的转轴6在轴承7内转动，放置架5通过转轴6在轴承7内的转动更加稳定，从而方便了教学人员对放置架5进行转动，确保了对比演示的效果，放置架5转动将后侧的演示板21转至前侧后，当卡槽12与卡块13处于相对位置时，松开第一把手17，第二弹簧16利用自身弹力带动第二滑杆14和卡块13复位卡入卡槽12内，从而保证了放置架5固定的稳定性，使得在左右两个放置架5内的演示板21进行对比演示完成后，能够将后侧的演示板21翻动至前侧再次进行对比演示，保证了教学时对比演示的多样性，方便了学生在思想政治教育时进行对比记忆，满足了使用的需要。

本实用新型提供了如图1-5所示的思想政治教育对比演示装置，还包括箱体18，所述箱体18设于框体1的底部，所述箱体18内腔设有挡板20，所述挡板20与箱体18内腔的两侧均设有隔块19，所述隔块19的顶部搭设有演示板21；

所述箱体18底部的四角处均固定连接有滚轮22，所述箱体18的一侧设有推杆23。

实施方式具体为：演示板21在不使用时能够放入隔块19上方进行储存运输，隔块19与隔块19之间缝隙大于演示板21的高度，从而使得演示板21能够放入箱体18内进行储存，降低了教学人员长时间拿持演示板21带来的体力消耗，并且教学人员能够通过推杆23推动箱体18通过底部的滚轮22移动，有效节省了教学人员的体力，方便了教师进行思想政治教育教学。

本实用新型工作原理：

参照说明书附图1和附图3，在使用本实用新型教学时，将演示板21卡入放置架5前后两侧，在对比两侧的演示板21后，通过向外侧拉动一侧的第一把手17卡块13从卡槽12内移出，此时通过第二把手24拉动放置架5通过转轴6在轴承7内转动，放置架5转动将后侧的演示板21转至前侧后，使得在左右两个放置架5内的演示板21进行对比演示完成后，能够将后侧的演示板21翻动至前侧再次进行对比演示，保证了教学时对比演示的多样性，方便了学生在思想政治教育时进行对比记忆，满足了使用的需要；

参照说明书附图1，演示板21在不使用时能够放入隔块19上方进行储存运输，降低了教学人员长时间拿持演示板21带来的体力消耗，并且教学人员能够通过推杆23推动箱体18通过底部的滚轮22移动，有效节省了教学人员的体力，方便了教师进行思想政治教育教学。

最后应说明的几点是：首先，在本申请的描述中，需要说明的是，除非另有规定和限定，术语“安装”、“相连”、“连接”应做广义理解，可以是机械连接或电连接，也可以是两个元件内部的连通，可以是直接相连，“上”、“下”、“左”、“右”等仅用于表示相对位置关系，当被描述对象的绝对位置改变，则相对位置关系可能发生改变；

其次：本实用新型公开实施例附图中，只涉及到与本公开实施例涉及到的结构，其他结构可参考通常设计，在不冲突情况下，本实用新型同一实施例及不同实施例可以相互组合；

最后：以上所述仅为本实用新型的优选实施例而已，并不用于限制本实用新型，凡在本实用新型的精神和原则之内，所作的任何修改、等同替换、改进等，均应包含在本实用新型的保护范围之内。

Claims (6)

1.一种思想政治教育对比演示装置，包括框体(1)，其特征在于：所述框体(1)内腔设有两个夹持机构(2)，所述框体(1)的底部设有放置机构(4)，所述夹持机构(2)的一侧设有卡接机构(3)，所述卡接机构(3)设于框体(1)的一侧；

所述夹持机构(2)包括放置架(5)，所述放置架(5)的两侧均设有转轴(6)，所述转轴(6)外固定套设有轴承(7)，所述轴承(7)嵌设于框体(1)内腔的顶部，所述放置架(5)两侧内腔的顶部均开设有两个凹槽(8)，所述凹槽(8)内设有伸缩杆(9)，所述伸缩杆(9)的底端设有挤压板(11)；

所述卡接机构(3)包括滑杆(14)，所述滑杆(14)外侧壁滑动连接有滑套(15)，所述滑套(15)嵌设于框体(1)内腔的一侧，所述滑杆(14)的一端设有卡块(13)，所述放置架(5)的两侧均开设有卡槽(12)，所述卡块(13)卡接于放置架(5)一侧的卡槽(12)内；

所述放置机构(4)包括箱体(18)，所述箱体(18)设于框体(1)的底部，所述箱体(18)内腔设有挡板(20)，所述挡板(20)与箱体(18)内腔的两侧均设有隔块(19)，所述隔块(19)的顶部搭设有演示板(21)。

2.根据权利要求1所述的一种思想政治教育对比演示装置，其特征在于：所述夹持机构(2)还包括第一弹簧(10)，所述第一弹簧(10)套设于伸缩杆(9)的外侧壁，所述第一弹簧(10)的两端分别与凹槽(8)内腔和挤压板(11)的相对应位置固定连接。

3.根据权利要求1所述的一种思想政治教育对比演示装置，其特征在于：所述卡接机构(3)还包括第二弹簧(16)，所述第二弹簧(16)套设于滑杆(14)的一端，所述第二弹簧(16)的两端分别与滑套(15)和卡块(13)的相对应位置固定连接。

4.根据权利要求1所述的一种思想政治教育对比演示装置，其特征在于：所述放置架(5)的两侧均固定连接有第二把手(24)，所述滑杆(14)的一端固定连接有第一把手(17)。

5.根据权利要求1所述的一种思想政治教育对比演示装置，其特征在于：所述箱体(18)底部的四角处均固定连接有滚轮(22)，所述箱体(18)的一侧设有推杆(23)。

6.根据权利要求1所述的一种思想政治教育对比演示装置，其特征在于：所述放置架(5)内腔的高度与演示板(21)的高度相等。

Images