CN211237154U - 一种新型设计专业教学平台 - Google Patents
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Abstract
本实用新型公开了一种新型设计专业教学平台，包括立柱和全息投影仪，所述立柱一端设置有底座，所述底座底部两侧设置有移动轮，所述立柱之间设置有展示架，所述展示架两侧设置有转盘，所述转盘上设置有销孔，所述销孔上设置有销子，所述转盘一侧设置有转轴一，所述转盘另一侧设置有转轴二，所述转轴一和所述转轴二上一侧均设置有轴承，所述转轴二上设置有限位孔，所述展示架一侧设置有显示屏。有益效果在于：本实用新型通过设置转轴一、转轴二和展示架，极大的提高了教学平台旋转的灵活性，有利于教师灵活使用装置，通过设置全息投影仪，可将展示的内容以立体的显示展示出来，有利于学生观察和想象，提高教学质量。
Description
技术领域
本实用新型涉及涉及专业教学技术领域，具体涉及一种新型设计专业教学平台。
背景技术
设计是把一种设想通过合理的规划、周密的计划、通过各种感觉形式传达出来的过程。人类通过劳动改造世界，创造文明，创造物质财富和精神财富，而最基础、最主要的创造活动是造物。设计便是造物活动进行预先的计划，可以把任何造物活动的计划技术和计划过程理解为设计。常见的设计专业教学平台的展示板大多都固定不能，降低了教师教学的灵活性，同时装置教学展示多以二维影像为主，不利于实物观察，降低了学生的思维开拓性。
实用新型内容
(一)要解决的技术问题
为了克服现有技术不足，现提出一种新型设计专业教学平台，解决现有设计专业教学平台的展示板大多都固定不能，降低了教师教学的灵活性，以及装置中教学展示内容多以二维影像为主，不利于实物观察，降低了学生的思维开拓性的问题。
(二)技术方案
本实用新型通过如下技术方案实现：本实用新型提出了一种新型设计专业教学平台，包括立柱和全息投影仪，所述立柱一端设置有底座，所述底座底部两侧设置有移动轮，所述立柱之间设置有展示架，所述展示架两侧设置有转盘，所述转盘上设置有销孔，所述销孔上设置有销子，所述转盘一侧设置有转轴一，所述转盘另一侧设置有转轴二，所述转轴一和所述转轴二上靠近展示架一侧均设置有轴承，所述转轴二上设置有限位孔，所述展示架一侧设置有显示屏，所述显示屏正下方设置有操作面板，所述操作面板一侧设置有开关，所述操作面板另一侧设置有USB插孔，所述展示架另一侧设置有书写板，所述展示架底部设置有所述全息投影仪，所述全息投影仪的型号为QXM-7，所述全息投影仪一侧设置有电源线，所述展示架内部设置有处理器，所述处理器的型号为CORTEX-M3，所述处理器正上方设置有存储器，所述存储器的型号为NE555。
进一步的，所述底座与所述立柱焊接，所述移动轮与所述底座通过螺栓连接。
进一步的，所述展示架与所述立柱通过所述转轴一和所述转轴二连接，所述转轴一一端与所述立柱焊接，所述转轴一另一端与所述展示架转动连接。
进一步的，所述转轴二一端与所述立柱焊接，所述转轴二另一端与所述展示架转动连接，所述转盘与所述展示架焊接，所述销孔成型于所述转盘上，所述销子与所述销孔插接。
进一步的，所述轴承与所述转轴一和所述转轴二通过过盈连接，所述显示屏内嵌在所述展示架上，所述开关和所述操作面板均与所述展示架通过卡槽连接。
进一步的，所述书写板与所述展示架胶接，所述全息投影仪与所述展示架通过螺栓连接，所述电源线与所述展示架插接。
进一步的，所述处理器和所述存储器均与所述展示架焊接。
(三)有益效果
本实用新型相对于现有技术，具有以下有益效果：
1、为解决现有设计专业教学平台的展示板大多都固定不能，降低了教师教学的灵活性的问题，本实用新型通过设置转轴一、转轴二和展示架，极大的提高了教学平台旋转的灵活性，有利于教师灵活使用装置；
2、为解决现有设计专业教学平台中教学展示内容多以二维影像为主，不利于实物观察，降低了学生的思维开拓性的问题，本实用新型通过设置全息投影仪，可将展示的内容以立体的显示展示出来，有利于学生观察和想象，提高教学质量。
附图说明
图1是本实用新型所述一种新型设计专业教学平台的主视图；
图2是本实用新型所述一种新型设计专业教学平台中展示架的后视图；
图3是本实用新型所述一种新型设计专业教学平台中展示架的剖面图；
图4是本实用新型所述一种新型设计专业教学平台中转轴二的主视图；
图5是本实用新型所述一种新型设计专业教学平台的电路框图。
附图标记说明如下：
1、立柱；2、展示架；3、底座；4、转轴一；5、显示屏；6、销子；7、销孔；8、转盘；9、轴承；10、转轴二；11、限位孔；12、开关；13、书写板；14、全息投影仪；15、移动轮；16、处理器；17、存储器；18、操作面板；19、USB插孔；20、电源线。
具体实施方式
为了使本实用新型的目的、技术方案及优点更加清楚明白，以下结合附图及实施例，对本实用新型进行进一步详细说明。应当理解，此处所描述的具体实施例仅仅用以解释本实用新型，并不用于限定本实用新型。
如图1-图5所示，一种新型设计专业教学平台，包括立柱1和全息投影仪14，立柱1一端设置有底座3，底座3底部两侧设置有移动轮15，立柱1之间设置有展示架2，展示架2两侧设置有转盘8，转盘8上设置有销孔7，销孔7上设置有销子6，转盘8一侧设置有转轴一4，转盘8另一侧设置有转轴二10，转轴一4和转轴二10上靠近展示架2一侧均设置有轴承9，转轴二10上设置有限位孔11，展示架2一侧设置有显示屏5，显示屏5正下方设置有操作面板18，操作面板18一侧设置有开关12，操作面板18另一侧设置有USB插孔19，展示架2另一侧设置有书写板13，展示架2底部设置有全息投影仪14，全息投影仪14的型号为QXM-7，全息投影仪14一侧设置有电源线20，展示架2内部设置有处理器16，处理器16的型号为CORTEX-M3，处理器16正上方设置有存储器17，存储器17的型号为NE555。
其中，底座3与立柱1焊接，移动轮15与底座3通过螺栓连接，展示架2与立柱1通过转轴一4和转轴二10连接，转轴一4一端与立柱1焊接，转轴一4另一端与展示架2转动连接，转轴二10一端与立柱1焊接，转轴二10另一端与展示架2转动连接，转盘8与展示架2焊接，销孔7成型于转盘8上，销子6与销孔7插接，轴承9与转轴一4和转轴二10通过过盈连接，显示屏5内嵌在展示架2上，开关12和操作面板18均与展示架2通过卡槽连接，书写板13与展示架2胶接，全息投影仪14与展示架2通过螺栓连接，电源线20与展示架2插接，处理器16和存储器17均与展示架2焊接。
本实用新型提到的一种新型设计专业教学平台的工作原理：首先将装置通过电源线20接入电源，然后通过USB插孔19将要展示的内容存到存储器17中，接着通过处理器16处理后从显示屏5上显示出来，教师可通过推动展示架2沿着转轴一4和转轴二10转动，其中转轴一4和转轴二10绕着轴承9转动，使得书写板13能够正对着学生，并通过销子6和销孔7将装置位置固定，提高了装置旋转使用的灵活性，有利于课堂教学，同时教师可将展示的电子视频通过操作面板18控制全息投影仪14投影在装置的正下方，使得学生能够真实地观看设计内容的立体感，有利于发散学生的观察和想象。
上面所述的实施例仅仅是对本实用新型的优选实施方式进行描述，并非对本实用新型的构思和范围进行限定。在不脱离本实用新型设计构思的前提下，本领域普通人员对本实用新型的技术方案做出的各种变型和改进，均应落入到本实用新型的保护范围，本实用新型请求保护的技术内容，已经全部记载在权利要求书中。
Claims (7)
1.一种新型设计专业教学平台，其特征在于：包括立柱(1)和全息投影仪(14)，所述立柱(1)一端设置有底座(3)，所述底座(3)底部两侧设置有移动轮(15)，所述立柱(1)之间设置有展示架(2)，所述展示架(2)两侧设置有转盘(8)，所述转盘(8)上设置有销孔(7)，所述销孔(7)上设置有销子(6)，所述转盘(8)一侧设置有转轴一(4)，所述转盘(8)另一侧设置有转轴二(10)，所述转轴一(4)和所述转轴二(10)上靠近展示架(2)一侧均设置有轴承(9)，所述转轴二(10)上设置有限位孔(11)，所述展示架(2)一侧设置有显示屏(5)，所述显示屏(5)正下方设置有操作面板(18)，所述操作面板(18)一侧设置有开关(12)，所述操作面板(18)另一侧设置有USB插孔(19)，所述展示架(2)另一侧设置有书写板(13)，所述展示架(2)底部设置有所述全息投影仪(14)，所述全息投影仪(14)的型号为QXM-7，所述全息投影仪(14)一侧设置有电源线(20)，所述展示架(2)内部设置有处理器(16)，所述处理器(16)的型号为CORTEX-M3，所述处理器(16)正上方设置有存储器(17)，所述存储器(17)的型号为NE555。
2.根据权利要求1所述的一种新型设计专业教学平台，其特征在于：所述底座(3)与所述立柱(1)焊接，所述移动轮(15)与所述底座(3)通过螺栓连接。
3.根据权利要求1所述的一种新型设计专业教学平台，其特征在于：所述展示架(2)与所述立柱(1)通过所述转轴一(4)和所述转轴二(10)连接，所述转轴一(4)一端与所述立柱(1)焊接，所述转轴一(4)另一端与所述展示架(2)转动连接。
4.根据权利要求1所述的一种新型设计专业教学平台，其特征在于：所述转轴二(10)一端与所述立柱(1)焊接，所述转轴二(10)另一端与所述展示架(2)转动连接，所述转盘(8)与所述展示架(2)焊接，所述销孔(7)成型于所述转盘(8)上，所述销子(6)与所述销孔(7)插接。
5.根据权利要求1所述的一种新型设计专业教学平台，其特征在于：所述轴承(9)与所述转轴一(4)和所述转轴二(10)通过过盈连接，所述显示屏(5)内嵌在所述展示架(2)上，所述开关(12)和所述操作面板(18)均与所述展示架(2)通过卡槽连接。
6.根据权利要求1所述的一种新型设计专业教学平台，其特征在于：所述书写板(13)与所述展示架(2)胶接，所述全息投影仪(14)与所述展示架(2)通过螺栓连接，所述电源线(20)与所述展示架(2)插接。
7.根据权利要求1所述的一种新型设计专业教学平台，其特征在于：所述处理器(16)和所述存储器(17)均与所述展示架(2)焊接。
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