CN209962437U - 一种新型日语教学用插块式音标练习板 - Google Patents

Abstract

本实用新型公开了一种新型日语教学用插块式音标练习板，包括练习板装置主体、卡槽、音标板块和语音播报器，练习装置主体的前端嵌入设置有卡槽，卡槽的内部中端活动连接有音标板块。本实用新型，音标板块的右侧嵌入设置有感应器，感应器能够有效的感应的每一个音标板块的位置，在教学时，不同的英标进行组合时，感应器能够将每一个音标板块组合的词语通过信号发射器发送至信号接收器的信号接收端内，通过信息处理器进行分析组合当前音标板块的读法与教学，然后通过信号发射器发送至语音播报器内进行实时语音播报教学，从而解决现有的日语教学用插块式音标练习板不能在进行调节音标时具有智能语音播报功能。

Description

一种新型日语教学用插块式音标练习板

技术领域

本实用新型涉及教学技术领域，具体为一种新型日语教学用插块式音标练习板。

背景技术

练习板教育教学中普遍使用的一种手段，它是教师给学生传授知识和技能的全过程，它主要包括教师讲解，学生问答，教学活动以及教学过程中使用的所有教具，也称“班级上课制”与“个别教学”相对。把年龄和知识程度相同或相近的学生，编成固定人数的班级集体；按各门学科教学大纲规定的内容，组织教材和选择适当的教学方法；并根据固定的时间表，向全班学生进行授课的教学组织形式。

但现有的日语教学用插块式音标练习板，在使用过程中教学人员不能有效的将音标任意调节组合词语，使教学起来相对麻烦，且不能在进行调节音标时具有智能语音播报功能，从而导致实用性不强。

实用新型内容

本实用新型解决的技术问题在于克服现有技术的在使用过程中教学人员不能有效的将音标任意调节组合词语，使教学起来相对麻烦，且不能在进行调节音标时具有智能语音播报功能的缺陷。

为实现上述目的，本实用新型采用的技术方案如下：一种新型日语教学用插块式音标练习板，包括练习板装置主体、卡槽、音标板块和语音播报器，所述练习装置主体的前端嵌入设置有卡槽，所述卡槽的内部中端活动连接有音标板块，所述练习板装置主体的前端右侧嵌入设置有语音播报器，所述练习板装置主体的底端通过螺母固定连接有支撑柱底座，所述音标板块的顶端嵌入设置有吸盘，所述音标板块的右侧嵌入设置有感应器，所述音标板块的前端嵌入设置有信号发射器，所述音标板块的底端通过螺母固定连接有磁铁，所述练习板装置主体的内部左侧通过螺母固定连接有信号接收器，所述信号接收器的右上角通过螺母固定连接有主信号发射器，所述主信号发射器的底端通过螺母固定连接有信息处理器，所述信号接收器、信息处理器、主信号发射器、感应器、信号发射器和语音播报器均通过电源线电性连接。

进一步，所述卡槽呈“一”字状排列为九个，且卡槽呈“I”字排列为七排。

进一步，所述音标板块通过磁铁与卡槽活动连接。

进一步，所述感应器的信号输出端与信号接收器的信号接收端为信号连接。

进一步，所述主信号发射器的信号发射端与语音播报器的信号接收端为信号连接。

与现有技术相比，本实用新型具有以下有益效果：

（1）本实用新型，音标板块的底端通过螺母固定连接有磁铁，磁铁可以有效将音标板块固定至任意一个卡槽内，使在教学时，教学人员可以有效的将音标任意更换进行组合教学，大幅度提高了教学方便性，从而解决现有的日语教学用插块式音标练习板不能有效的将音标任意调节组合词语。

（2）本实用新型，音标板块的右侧嵌入设置有感应器，感应器能够有效的感应的每一个音标板块的位置，在教学时，不同的英标进行组合时，感应器能够将每一个音标板块组合的词语通过信号发射器发送至信号接收器的信号接收端内，通过信息处理器进行分析组合当前音标板块的读法与教学，然后通过信号发射器发送至语音播报器内进行实时语音播报教学，从而解决现有的日语教学用插块式音标练习板不能在进行调节音标时具有智能语音播报功能。

附图说明

图1为本实用新型中一种新型日语教学用插块式音标练习板的整体结构示意图；

图2为本实用新型中一种新型日语教学用插块式音标练习板的音标板块局部结构示意图；

图3为本实用新型中一种新型日语教学用插块式音标练习板的练习板装置主体内部局部结构示意图。

其中，附图标记对应的名称为：练习板装置主体1、卡槽101、信号接收器102、信息处理器103、主信号发射器104、音标板块2、吸盘201、感应器202、信号发射器203、磁铁204、语音播报器3、支撑柱底座4。

具体实施方式

下面结合附图说明和实施例对本实用新型作进一步说明，本实用新型的方式包括但不仅限于以下实施例。

一种新型日语教学用插块式音标练习板，包括练习板装置主体1、卡槽101、音标板块2和语音播报器3，练习装置主体1的前端嵌入设置有卡槽101，卡槽101的内部中端活动连接有音标板块2，练习板装置主体1的前端右侧嵌入设置有语音播报器3，练习板装置主体1的底端通过螺母固定连接有支撑柱底座4，音标板块2的顶端嵌入设置有吸盘201，音标板块2的右侧嵌入设置有感应器202，音标板块2的前端嵌入设置有信号发射器203，音标板块2的底端通过螺母固定连接有磁铁204，练习板装置主体1的内部左侧通过螺母固定连接有信号接收器102，信号接收器102的右上角通过螺母固定连接有主信号发射器104，主信号发射器104的底端通过螺母固定连接有信息处理器103，信号接收器102、信息处理器103、主信号发射器104、感应器202、信号发射器203和语音播报器3均通过电源线电性连接。

进一步，卡槽101呈“一”字状排列为九个，且卡槽101呈“I”字排列为七排，多个卡槽101使教学人员在进行教学时，可以将多个音标板块2放置任意放置卡槽101内进行组合教学词语，从而提高了实用性。

进一步，音标板块2通过磁铁204与卡槽101活动连接，使教学任意在频繁更换调节音标板块2的位置时，起到一个方便快捷性，磁铁204能够有效的将音标板块2固定至卡槽101内，从而提高了实用性。

进一步，感应器202的信号输出端与信号接收器102的信号接收端为信号连接，感应器202能够有效的感应每一块音标板块2的位置，使教学任意在更换每一块音标板块2的位置时，感应器202能够有效的感应，并且通过信号发射器203将信息发射至信号接收器102内，通过信息处理器103进行分析处理当前音标组合，从而提高了智能识别性。

进一步，主信号发射器104的信号发射端与语音播报器3的信号接收端为信号连接，当信息处理器103在分析当前音标板块2的词语时，会通过主信号发射器104将当前数据发送至语音播报器3的信号接收端内，通过语音播报器3进行实时语音播报当前词语，从而提高了教学性。

工作原理：首先将此练习板装置主体1放置一个需要的位置，再通过电源线通上电力，然后多个卡槽101使教学人员在进行教学时，可以将多个音标板块2放置任意放置卡槽101内进行组合教学词语，接着感应器202能够有效的感应每一块音标板块2的位置，使教学任意在更换每一块音标板块2的位置时，感应器202能够有效的感应，并且通过信号发射器203将信息发射至信号接收器102内，通过信息处理器103进行分析处理当前音标组合，紧接着信息处理器103在分析当前音标板块2的词语时，会通过主信号发射器104将当前数据发送至语音播报器3的信号接收端内，通过语音播报器3进行实时语音播报当前词语，最后当信息处理器103在分析当前音标板块2的词语时，会通过主信号发射器104将当前数据发送至语音播报器3的信号接收端内，通过语音播报器3进行实时语音播报当前词语。

上述实施例仅为本实用新型的优选实施方式之一，不应当用于限制本实用新型的保护范围，但凡在本实用新型的主体设计思想和精神上作出的毫无实质意义的改动或润色，其所解决的技术问题仍然与本实用新型一致的，均应当包含在本实用新型的保护范围之内。

Claims (5)

1.一种新型日语教学用插块式音标练习板，包括练习板装置主体（1）、卡槽（101）、音标板块（2）和语音播报器（3），所述练习板装置主体（1）的前端嵌入设置有卡槽（101），所述卡槽（101）的内部中端活动连接有音标板块（2），所述练习板装置主体（1）的前端右侧嵌入设置有语音播报器（3），其特征在于，所述练习板装置主体（1）的底端通过螺母固定连接有支撑柱底座（4），所述音标板块（2）的顶端嵌入设置有吸盘（201），所述音标板块（2）的右侧嵌入设置有感应器（202），所述音标板块（2）的前端嵌入设置有信号发射器（203），所述音标板块（2）的底端通过螺母固定连接有磁铁（204），所述练习板装置主体（1）的内部左侧通过螺母固定连接有信号接收器（102），所述信号接收器（102）的右上角通过螺母固定连接有主信号发射器（104），所述主信号发射器（104）的底端通过螺母固定连接有信息处理器（103），所述信号接收器（102）、信息处理器（103）、主信号发射器（104）、感应器（202）、信号发射器（203）和语音播报器（3）均通过电源线电性连接。

2.根据权利要求1所述的一种新型日语教学用插块式音标练习板，其特征在于：所述卡槽（101）呈“一”字状排列为九个，且卡槽（101）呈“I”字排列为七排。

3.根据权利要求1所述的一种新型日语教学用插块式音标练习板，其特征在于：所述音标板块（2）通过磁铁（204）与卡槽（101）活动连接。

4.根据权利要求1所述的一种新型日语教学用插块式音标练习板，其特征在于：所述感应器（202）的信号输出端与信号接收器（102）的信号接收端为信号连接。

5.根据权利要求1所述的一种新型日语教学用插块式音标练习板，其特征在于：所述主信号发射器（104）的信号发射端与语音播报器（3）的信号接收端为信号连接。

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