CN202855098U - 用于英语听力课程的多媒体教学系统 - Google Patents

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王玉
陈宇
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Abstract

用于英语听力课程的多媒体教学系统，涉及一种多媒体教学系统，它是为了适应英语听力课程高质量多媒体教学的需求。每个学生终端中：二号无线通信电路的无线信号输出或输入端与控制电路的无线信号输入或输出端连接；控制电路的耳麦信号输出或输入端与控制电路的耳麦信号输入或输出端连接；教师终端中：定时器的定时器信号输出端与教师用计算机的定时器信号输入端连接；教师用耳麦的耳麦信号输出或输入端与教师用计算机的耳麦信号输入或输出端连接；一号无线通信电路的无线信号输入或输出端与教师用计算机的无线信号输出或输入端连接。本实用新型适用于英语听力课程的多媒体教学。

Description

用于英语听力课程的多媒体教学系统
技术领域
本实用新型涉及一种多媒体教学系统。
背景技术
目前，在英语听力课程的教学中，听力的练习主要通过集体收听学校播放的固定频率下的听力录音，然后在教师中采用投影仪在幕布上放映用于学生回顾的听力原文课件，最后再进行教师对应讲解实现。但是，由于信号传输距离、频率、磁场干扰等因素，学生收听到听力录音经常受到干扰，严重影响英语听力教学的质量。并且，在上述三个步骤衔接时，经常需要对设备进行调整，如调选课件、开启投影仪等，影响授课的时间，导致教学质量的下降。
实用新型内容
本实用新型是为了适应英语听力课程高质量多媒体教学的需求，从而提供一种用于英语听力课程的多媒体教学系统。
用于英语听力课程的多媒体教学系统，它包括教师终端1；教师终端1包括教师用计算机11、投影仪12和幕布13；所述投影仪12的投影仪控制信号输入端与教师用计算机11的投影仪控制信号输出端连接；幕布13用于显示投影仪12发出的影像；
它还包括N个学生终端2，N为正整数；
每个学生终端2均包括二号无线通信电路21、控制电路22和学生用耳麦23；所述二号无线通信电路21的无线信号输出或输入端与控制电路22的无线信号输入或输出端连接；所述控制电路22的耳麦信号输出或输入端与控制电路22的耳麦信号输入或输出端连接；
教师终端1还包括定时器14、教师用耳麦16和一号无线通信电路17；所述定时器14的定时器信号输出端与教师用计算机11的定时器信号输入端连接；教师用耳麦16的耳麦信号输出或输入端与教师用计算机11的耳麦信号输入或输出端连接；一号无线通信电路17的无线信号输入或输出端与教师用计算机11的无线信号输出或输入端连接；
一号无线通信电路17能够同时与N个二号无线通信电路21之间进行无线通信。
教师终端1还包括阵列式按键15，所述阵列式按键15的按键信号输出端与教师用计算机11的按键信号输入端连接；
每个学生终端2还包括LED灯24，所述LED灯24的电源信号输出端与控制电路22的电源信号输入端连接；
每个LED灯24均对应所述阵列式按键15中的一个按键。
本实用新型的系统直接设置在英语教学机房（或教室）中，通过教师用计算机配合无线网络在教学机房（或教室）中实现信号传输，从而最大可能避免信号传输距离、磁场干扰等因素导致的声音干扰问题，学生收听听力录音的内容清晰、准确。同时，本实用新型采用定时器对教学的每个步骤进行定时，消除衔接时间，提高教学时间的利用率，进而提高教学质量。
附图说明
图1是本实用新型的结构示意图。
具体实施方式
具体实施方式一、用于英语听力课程的多媒体教学系统，用于英语听力课程的多媒体教学系统，它包括教师终端1；教师终端1包括教师用计算机11、投影仪12和幕布13；所述投影仪12的投影仪控制信号输入端与教师用计算机11的投影仪控制信号输出端连接；幕布13用于显示投影仪12发出的影像；
它还包括N个学生终端2，N为正整数；
每个学生终端2均包括二号无线通信电路21、控制电路22和学生用耳麦23；所述二号无线通信电路21的无线信号输出或输入端与控制电路22的无线信号输入或输出端连接；所述控制电路22的耳麦信号输出或输入端与控制电路22的耳麦信号输入或输出端连接；
教师终端1还包括定时器14、教师用耳麦16和一号无线通信电路17；所述定时器14的定时器信号输出端与教师用计算机11的定时器信号输入端连接；教师用耳麦16的耳麦信号输出或输入端与教师用计算机11的耳麦信号输入或输出端连接；一号无线通信电路17的无线信号输入或输出端与教师用计算机11的无线信号输出或输入端连接；
一号无线通信电路17能够同时与N个二号无线通信电路21之间进行无线通信。
本实用新型将系统直接设置在英语教学机房（或教室）中，通过教师用计算机配合无线网络在教学机房（或教室）中实现信号传输，从而最大可能避免信号传输距离、磁场干扰等因素导致的声音干扰问题，学生收听听力录音的内容清晰、准确。同时，本实用新型采用定时器对教学的每个步骤进行定时，消除衔接时间，提高教学时间的利用率，进而提高教学质量。
具体实施方式二、本具体实施方式与具体实施方式一所述的用于英语听力课程的多媒体教学系统的区别在于，教师终端1还包括阵列式按键15，所述阵列式按键15的按键信号输出端与教师用计算机11的按键信号输入端连接；
每个学生终端2还包括LED灯24，所述LED灯24的电源信号输出端与控制电路22的电源信号输入端连接；
每个LED灯24均对应所述阵列式按键15中的一个按键。
本实施方式中，阵列式按键15上的每个按键均对应一个学生终端的LED灯，当教师想提问某个或某几个学生时，按下对应的按键，该一个或几个学生面前的LED灯点亮，提示学生回答问题。
具体实施方式三、本具体实施方式与具体实施方式一或二所述的用于英语听力课程的多媒体教学系统的区别在于，每个学生终端2中的控制电路22均采用单片机实现。
具体实施方式四、本具体实施方式与具体实施方式三所述的用于英语听力课程的多媒体教学系统的区别在于，N为50至100之间的整数。
本实施方式可以同时满足50至100人同时进行听力练习。
具体实施方式五、本具体实施方式与具体实施方式三所述的用于英语听力课程的多媒体教学系统的区别在于，N为101至200之间的整数。
本实施方式可以同时满足101至200人同时进行听力练习。

Claims (3)

1.用于英语听力课程的多媒体教学系统，它包括教师终端(1)；教师终端(1)包括教师用计算机(11)、投影仪(12)和幕布(13)；所述投影仪(12)的投影仪控制信号输入端与教师用计算机(11)的投影仪控制信号输出端连接；幕布(13)用于显示投影仪(12)发出的影像； 
其特征是：它还包括N个学生终端(2)，N为正整数； 
每个学生终端(2)均包括二号无线通信电路(21)、控制电路(22)和学生用耳麦(23)；所述二号无线通信电路(21)的无线信号输出或输入端与控制电路(22)的无线信号输入或输出端连接；所述控制电路(22)的耳麦信号输出或输入端与控制电路(22)的耳麦信号输入或输出端连接； 
教师终端(1)还包括定时器(14)、教师用耳麦(16)和一号无线通信电路(17)；所述定时器(14)的定时器信号输出端与教师用计算机(11)的定时器信号输入端连接；教师用耳麦(16)的耳麦信号输出或输入端与教师用计算机(11)的耳麦信号输入或输出端连接；一号无线通信电路(17)的无线信号输入或输出端与教师用计算机(11)的无线信号输出或输入端连接； 
一号无线通信电路(17)能够同时与N个二号无线通信电路(21)之间进行无线通信。 
2.根据权利要求1所述的用于英语听力课程的多媒体教学系统，其特征在于教师终端(1)还包括阵列式按键(15)，所述阵列式按键(15)的按键信号输出端与教师用计算机(11)的按键信号输入端连接； 
每个学生终端(2)还包括LED灯(24)，所述LED灯(24)的电源信号输出端与控制电路(22)的电源信号输入端连接； 
每个LED灯(24)均对应所述阵列式按键(15)中的一个按键。 
3.根据权利要求1或2所述的用于英语听力课程的多媒体教学系统，其特征在于每个学生终端(2)中的控制电路(22)均采用单片机实现。 
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Cited By (3)

* Cited by examiner, † Cited by third party
Publication number Priority date Publication date Assignee Title
CN105321390A (zh) * 2014-08-29 2016-02-10 山东轻工职业学院 一种计算机多媒体远程教育培训教学装置
CN105469661A (zh) * 2016-01-13 2016-04-06 河南机电高等专科学校 一种能够实时互动的智能计算机教学系统
CN105825727A (zh) * 2016-05-19 2016-08-03 李守香 大学生思想政治理论教育培训系统

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