CN209955603U - 一种移动式教学板 - Google Patents
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Abstract
本实用新型公开了一种移动式教学板，包括底座，所述底座上表面的左右两端固定连接有液压推动缸，所述液压推动缸的上端固定连接有支撑杆，所述支撑杆的上端活动连接有推动杆，所述推动杆的上端固定连接有支撑板，所述支撑板上表面的中间处通过转动件转动连接有连接板，所述连接板的上表面固定连接有框架，所述框架的内侧通过转轴转动连接有写字板，所述框架底部的中间处转动连接有传动轴。该种移动式教学板，通过液压推动缸调节写字板的高度，通过沿转动件转动连接板，通过连接板调节写字板的角度，通过转轴转动写字板，通过卡板固定写字板，通过照明灯进行补光，该新型便于操作，较为实用，适合广泛推广与使用。
Description
技术领域
本实用新型涉及教学板领域，具体为一种移动式教学板。
背景技术
教学板即从事教育行业书写演示所使用的器具，通常教学板是放置在教室中或会议室中的板面，用粉笔或者水性笔书写内容，起到讲解演示的作用。目前现有的教学板大多为固定设置，不便于教师使用，学生在观看时会出现盲区，无法全部看到，且教学板只有一面使用，资源浪费，为此，我们提出一种移动式教学板。
实用新型内容
本实用新型的目的在于提供一种移动式教学板，解决了背景技术中所提出的问题。
为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：一种移动式教学板，包括底座，所述底座上表面的左右两端固定连接有液压推动缸，所述液压推动缸的上端固定连接有支撑杆，所述支撑杆的上端活动连接有推动杆，所述推动杆的上端固定连接有支撑板，所述支撑板上表面的中间处通过转动件转动连接有连接板，所述连接板的上表面固定连接有框架，所述框架的内侧通过转轴转动连接有写字板，所述框架底部的中间处转动连接有传动轴，所述传动轴的左右两端固定连接有转盘，且所述转盘与所述框架转动连接，所述转盘的另一端固定连接有卡板，所述卡板的右侧固定连接有调节件。
作为本实用新型的一种优选实施方式，所述底座底部的四个拐角处转动连接有移动轮，所述移动轮的侧面活动连接有卡扣。
作为本实用新型的一种优选实施方式，所述支撑板正面的左下角固定连接有接线孔，所述支撑板正面的右侧固定连接有开关。
作为本实用新型的一种优选实施方式，所述框架的上表面固定连接有挡板，所述挡板的底部固定连接有照明灯。
作为本实用新型的一种优选实施方式，所述液压推动缸和所述照明灯均通过导线与开关相连接。
与现有技术相比，本实用新型的有益效果如下：
1.本实用新型的一种移动式教学板，通过开关启动液压推动缸，液压推动缸推动推动杆，推动杆推动支撑板，支撑板推动连接板，连接板推动框架，框架带动写字板，从而便于根据教师的身高调节写字板的高度，便于进行使用；
2.本实用新型的一种移动式教学板，通过沿转动件转动连接板，连接板带动框架转动，从而便于调节写字板的角度，便于学生进行观看，通过沿转轴转动写字板，便于写字板两面使用，不必进行整体转动，通过转动调节件，调节件带动卡板，卡板通过传动轴和转盘进行转动，通过卡板便于固定写字板；
3.本实用新型的一种移动式教学板，通过挡板进行挡灰，通过挡板底部设有的照明灯进行补光，便于进行观看，该新型便于操作，较为实用，适合广泛推广与使用。
附图说明
通过阅读参照以下附图对非限制性实施例所作的详细描述，本实用新型的其它特征、目的和优点将会变得更明显：
图1为本实用新型一种移动式教学板的主视剖视图；
图2为本实用新型一种移动式教学板的局部放大图。
图中：底座1，移动轮11，卡扣12，液压推动缸2，支撑杆21，推动杆 22，支撑板3，接线孔31，开关32，转动件33，连接板34，框架4，挡板41，照明灯42，转轴43，写字板44，传动轴5，转盘51，卡板52，调节件53。
具体实施方式
为使本实用新型实现的技术手段、创作特征、达成目的与功效易于明白了解，下面结合具体实施方式，进一步阐述本实用新型。
请参阅图1-2，本实用新型提供一种技术方案：一种移动式教学板，包括底座1，所述底座1上表面的左右两端固定连接有液压推动缸2，所述液压推动缸2的上端固定连接有支撑杆21，所述支撑杆21的上端活动连接有推动杆 22，所述推动杆22的上端固定连接有支撑板3，所述支撑板3上表面的中间处通过转动件33转动连接有连接板34，所述连接板34的上表面固定连接有框架4，所述框架4的内侧通过转轴43转动连接有写字板44，所述框架4底部的中间处转动连接有传动轴5，所述传动轴5的左右两端固定连接有转盘 51，且所述转盘51与所述框架4转动连接，所述转盘51的另一端固定连接有卡板52，所述卡板52的右侧固定连接有调节件53，本实施例中(如图1 和图2所示)，通过开关32启动液压推动缸2，液压推动缸2推动推动杆22，推动杆22推动支撑板3，支撑板3推动连接板34，连接板34推动框架4，框架4带动写字板44，从而便于根据教师的身高调节写字板44的高度，便于进行使用，通过沿转动件33转动连接板34，连接板34带动框架4转动，从而便于调节写字板44的角度，便于学生进行观看，通过沿转轴43转动写字板44，便于写字板44两面使用，不必进行整体转动，通过转动调节件53，调节件 53带动卡板52，卡板52通过传动轴5和转盘51进行转动，通过卡板52便于固定写字板44，通过挡板41进行挡灰，通过挡板41 底部设有的照明灯43进行补光，便于进行观看。
请参阅图1，所述底座1底部的四个拐角处转动连接有移动轮11，所述移动轮11的侧面活动连接有卡扣12，通过移动轮11便于移动装置，通过卡扣12固定移动轮11。
请参阅图1，所述支撑板3正面的左下角固定连接有接线孔31，所述支撑板3正面的右侧固定连接有开关32，通过接线孔31与电源相连接。
请参阅图1，所述框架4的上表面固定连接有挡板41，所述挡板41的底部固定连接有照明灯42，通过照明灯42进行照明。
请参阅图1，所述液压推动缸2和所述照明灯42均通过导线与开关32相连接，通过开关32起到控制作用。
工作原理：需要说明的是，本实用新型为一种移动式教学板，包括底座1，移动轮11，卡扣12，液压推动缸2，支撑杆21，推动杆22，支撑板3，接线孔31，开关32，转动件33，连接板34，框架4，挡板41，照明灯42，转轴43，写字板44，传动轴5，转盘51，卡板52，调节件53，部件均为通用标准件或本领域技术人员知晓的部件，其结构和原理都为本技术人员均可通过技术手册得知或通过常规实验方法获知，本实用新型在使用时，用户通过接线孔31与电源相连接，通过开关32启动液压推动缸2，液压推动缸2推动推动杆22，推动杆22推动支撑板3，支撑板3推动连接板34，连接板34推动框架4，框架4带动写字板44，从而便于根据教师的身高调节写字板44的高度，便于进行使用，通过沿转动件33转动连接板34，连接板34带动框架4转动，从而便于调节写字板44的角度，便于学生进行观看，通过沿转轴43转动写字板44，便于写字板44两面使用，不必进行整体转动，通过转动调节件53，调节件53带动卡板52，卡板52通过传动轴5和转盘51进行转动，通过卡板52便于固定写字板44，通过挡板41进行挡灰，通过挡板 41底部设有的照明灯43进行补光，便于进行观看，通过移动轮11便于移动装置，通过卡扣12固定移动轮11。
以上显示和描述了本实用新型的基本原理和主要特征和本实用新型的优点,对于本领域技术人员而言，显然本实用新型不限于上述示范性实施例的细节，而且在不背离本实用新型的精神或基本特征的情况下，能够以其他的具体形式实现本实用新型。因此，无论从哪一点来看，均应将实施例看作是示范性的，而且是非限制性的，本实用新型的范围由所附权利要求而不是上述说明限定，因此旨在将落在权利要求的等同要件的含义和范围内的所有变化囊括在本实用新型内。不应将权利要求中的任何附图标记视为限制所涉及的权利要求。
此外，应当理解，虽然本说明书按照实施方式加以描述，但并非每个实施方式仅包含一个独立的技术方案，说明书的这种叙述方式仅仅是为清楚起见，本领域技术人员应当将说明书作为一个整体，各实施例中的技术方案也可以经适当组合，形成本领域技术人员可以理解的其他实施方式。
Claims (5)
1.一种移动式教学板，包括底座(1)，其特征在于：所述底座(1)上表面的左右两端固定连接有液压推动缸(2)，所述液压推动缸(2)的上端固定连接有支撑杆(21)，所述支撑杆(21)的上端活动连接有推动杆(22)，所述推动杆(22)的上端固定连接有支撑板(3)，所述支撑板(3)上表面的中间处通过转动件(33)转动连接有连接板(34)，所述连接板(34)的上表面固定连接有框架(4)，所述框架(4)的内侧通过转轴(43)转动连接有写字板(44)，所述框架(4)底部的中间处转动连接有传动轴(5)，所述传动轴(5)的左右两端固定连接有转盘(51)，且所述转盘(51)与所述框架(4)转动连接，所述转盘(51)的另一端固定连接有卡板(52)，所述卡板(52)的右侧固定连接有调节件(53)。
2.根据权利要求1所述的一种移动式教学板，其特征在于：所述底座(1)底部的四个拐角处转动连接有移动轮(11)，所述移动轮(11)的侧面活动连接有卡扣(12)。
3.根据权利要求1所述的一种移动式教学板，其特征在于：所述支撑板(3)正面的左下角固定连接有接线孔(31)，所述支撑板(3)正面的右侧固定连接有开关(32)。
4.根据权利要求1所述的一种移动式教学板，其特征在于：所述框架(4)的上表面固定连接有挡板(41)，所述挡板(41)的底部固定连接有照明灯(42)。
5.根据权利要求4所述的一种移动式教学板，其特征在于：所述液压推动缸(2)和所述照明灯(42)均通过导线与开关(32)相连接。
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| Publication number | Priority date | Publication date | Assignee | Title |
|---|---|---|---|---|
| CN111932124A (zh) * | 2020-08-11 | 2020-11-13 | 深圳市香蜜文化有限公司 | 一种关于半定制差异化教学模式 |
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| CN111932124A (zh) * | 2020-08-11 | 2020-11-13 | 深圳市香蜜文化有限公司 | 一种关于半定制差异化教学模式 |
| CN111932124B (zh) * | 2020-08-11 | 2024-05-03 | 深圳市香蜜文化有限公司 | 一种制作分析表的教学板 |
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