CN209950698U - 高中语文老师用学习资料整理装置 - Google Patents

Abstract

本实用新型属于资料整理领域，具体为高中语文老师用学习资料整理装置，包括支脚、壳体、压平屉、压平板、资料盒，所述支脚上方设有所述壳体，所述壳体内部设有支撑板，所述支撑板和所述壳体内侧均设有滑轨，所述支撑板一侧设有所述压平屉，所述支撑板另一侧设有资料屉，所述压平屉和所述资料屉两侧均安装有滑条，所述压平屉和所述资料屉前部均设有密封板，所述密封板前部安装有拉手，所述压平屉后部设有支撑块，所述支撑块之间设有转动曲柄，所述转动曲柄与所述支撑块转动连接。本实用新型设计有资料盒和标签盘，两者配合从而可以快速放置和查找资料，设计有压板，从而将一些容易褶皱的资料放置在下方进行压平。

Description

高中语文老师用学习资料整理装置

技术领域

本实用新型属于资料整理领域，具体是涉及高中语文老师用学习资料整理装置。

背景技术

高中是在上学时期，学业繁忙的一个阶段，高中语文是最重要的交际工具，是人类文化的重要组成部分。是工具性与人文性的统一，是语文课程的基本特点。高中语文可以进一步提高学生的语文素养，使学生具有较强的语文应用能力和一定的语文审美能力、探究能力，为终身学习和有个性的发展奠定基础而高中语文老师更是一种辛苦的职业，所以需要一种可以帮助高中语文老师整理学习资料的装置，来减轻高中语文老师的劳累。

需要说明的是，公开于本实用新型背景技术部分的信息仅仅旨在增加对本实用新型的总体背景的理解，而不应当被视为承认或以任何形式暗示该信息构成已为本领域技术人员所公知的现有技术。

发明内容

为解决现有技术中存在的问题，本实用新型设计有资料盒和标签盘，两者配合从而可以快速放置和查找资料，设计有压板，从而将一些容易褶皱的资料放置在下方进行压平。

为了实现上述目的，本实用新型采用以下技术方案：

高中语文老师用学习资料整理装置，包括支脚、壳体、压平屉、资料盒，所述支脚上方设有所述壳体，所述壳体内部设有支撑板，所述支撑板和所述壳体内侧均设有滑轨，所述支撑板一侧设有所述压平屉，所述支撑板另一侧设有资料屉，所述压平屉和所述资料屉两侧均安装有滑条，所述压平屉和所述资料屉前部均设有密封板，所述密封板前部安装有拉手，所述压平屉后部设有支撑块，所述支撑块之间设有转动曲柄，所述转动曲柄与所述支撑块转动连接，转动连接可以使所述支撑块支撑所述转动曲柄转动，所述转动曲柄远离所述支撑块一端设有连接块，所述压平屉内部设有所述，所述上方安装有把手，所述资料屉内部设有挡板，所述挡板上成型有滑槽，所述挡板后部设有所述资料盒，所述资料盒上设有提手，所述提手上安装有标签块，所述标签块与所述提手转动连接，转动连接使所述标签块可以转动从而更快查看标签。

在上述技术方案的基础上，所述支撑板与所述壳体通过螺钉连接，所述滑轨和所述滑条与所述壳体和所述支撑板均通过螺钉连接，所述滑条与所述滑轨滑动连接。

该技术方案的技术效果在于：所述支撑板和所述壳体支撑所述滑轨与所述滑条滑动。

在上述技术方案的基础上，所述密封板与所述压平屉和所述资料屉均通过螺钉连接，所述拉手与所述密封板通过螺钉连接。

该技术方案的技术效果在于：在推拉所述拉手时可以带动所述密封板进而带动所述压平屉和所述资料屉，并且可以保证所述密封板密封所述压平屉和所述资料屉减少灰尘进入。

在上述技术方案的基础上，所述支撑块与所述压平屉通过螺钉连接，所述连接块与所述转动曲柄转动连接且与所述压平板通过螺钉连接，所述把手与所述压平板通过螺钉连接。

该技术方案的技术效果在于：保证所述支撑块稳定与所述压平屉连接，可以使所述连接块与所述压平板连接稳定，与所述转动曲柄转动可以使所述压平板适应资料的高低不同，所述把手稳定拉起所述压平板。

在上述技术方案的基础上，所述挡板与所述资料屉通过螺钉连接，所述资料盒与所述资料屉和所述挡板均滑动连接。

该技术方案的技术效果在于：使所述挡板稳定与所述资料屉连接，保证所述资料盒可以在所述资料屉内侧和所述挡板内侧滑动。

在上述技术方案的基础上，所述提手与所述资料盒通过螺钉连接。

该技术方案的技术效果在于：螺钉连接保证连接稳定，从而使所述提手可以拉动所述资料盒。

与现有技术相比，本实用新型的有益效果是：

1、拉动拉手抽出压平屉，利用把手将拉起，将资料放置在下方，再将放下，从而使其将资料压平；

2、拉动拉手抽出资料屉，拉动提手将资料盒拉起，可以更好的取放资料；

3、可以书写标签将其贴在标签块上，通过转动标签块，查看标签块上的标签，实现资料的分类。

本实用新型的附加技术特征及其优点将在下面的描述内容中阐述地更加明显，或通过本实用新型的具体实践可以了解到。

附图说明

附图是用来提供对本实用新型的进一步理解，并且构成说明书的一部分，与下面的具体实施方式一起用于解释本实用新型，但并不构成对本实用新型的限制。在附图中：

图1是本实用新型所述高中语文老师用学习资料整理装置的整体结构示意图；

图2是本实用新型所述高中语文老师用学习资料整理装置中滑轨结构示意图；

图3是本实用新型所述高中语文老师用学习资料整理装置中压平屉结构示意图；

图4是本实用新型所述高中语文老师用学习资料整理装置中资料盒结构示意图。

附图标记说明如下：

1、支脚；2、壳体；3、密封板；4、拉手；5、压平屉；6、资料屉；7、转动曲柄；8、连接块；9、把手；10、压平板；11、支撑块；12、挡板；13、滑槽；14、提手；15、标签块；16、资料盒；17、滑条；18、滑轨；19、支撑板。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。

在本实用新型的描述中，需要理解的是，术语“上”、“下”、“前”、“后”、“左”、“右”、“顶”、“底”、“内”、“外”等指示的方位或位置关系为基于附图所示的方位或位置关系，仅是为了便于描述本实用新型和简化描述，而不是指示或暗示所指的装置或元件必须具有特定的方位、以特定的方位构造和操作，因此不能理解为对本实用新型的限制。

实施例

请参阅图1-图4，本实用新型提供一种技术方案：高中语文老师用学习资料整理装置，包括支脚1、壳体2、压平屉5、压平板10、资料盒16，支脚1上方设有壳体2，壳体2内部设有支撑板19，支撑板19用以支撑，支撑板19和壳体2内侧均设有滑轨18，支撑板19一侧设有压平屉5，支撑板19另一侧设有资料屉6，压平屉5和资料屉6两侧均安装有滑条17，滑条17用以与滑轨18配合滑动，压平屉5和资料屉6前部均设有密封板3，密封板3用以密封防尘，密封板3前部安装有拉手4，压平屉5后部设有支撑块11，支撑块11之间设有转动曲柄7，转动曲柄7与支撑块11转动连接，转动连接可以使支撑块11支撑转动曲柄7转动，转动曲柄7远离支撑块11一端设有连接块8，连接块8用以连接压平板10与转动曲柄7转动，压平屉5内部设有压平板10，压平板10上方安装有把手9，资料屉6内部设有挡板12，挡板12上成型有滑槽13，滑槽13用以提手14在内侧的滑动，挡板12后部设有资料盒16，资料盒16上设有提手14，提手14上安装有标签块15，标签块15与提手14转动连接，转动连接使标签块15可以转动从而更快查看标签。

在上述实施例的基础上：支撑板19与壳体2通过螺钉连接，滑轨18和滑条17与壳体2和支撑板19均通过螺钉连接，滑条17与滑轨18滑动连接，支撑板19和壳体2支撑滑轨18与滑条17滑动；密封板3与压平屉5和资料屉6均通过螺钉连接，拉手4与密封板3通过螺钉连接，在推拉拉手4时可以带动密封板3进而带动压平屉5和资料屉6，并且可以保证密封板3密封压平屉5和资料屉6减少灰尘进入；支撑块11与压平屉5通过螺钉连接，连接块8与转动曲柄7转动连接且与压平板10通过螺钉连接，把手9与压平板10通过螺钉连接，保证支撑块11稳定与压平屉5连接，可以使连接块8与压平板10连接稳定，与转动曲柄7转动可以使压平板10适应资料的高低不同，把手9稳定拉起压平板10；挡板12与资料屉6通过螺钉连接，资料盒16与资料屉6和挡板12均滑动连接，使挡板12稳定与资料屉6连接，保证资料盒16可以在资料屉6内侧和挡板12内侧滑动；提手14与资料盒16通过螺钉连接，螺钉连接保证连接稳定，从而使提手14可以拉动资料盒16。

本实用新型的工作原理及使用流程：本装置在使用时，拉动拉手4抽出压平屉5，利用把手9将压平板10拉起，将资料放置在压平板10下方，再将压平板10放下，从而使其将资料压平，拉动拉手4抽出资料屉6，拉动提手14将资料盒16拉起，可以更好的取放资料，可以书写标签将其贴在标签块15上，通过转动标签块15，查看标签块15上的标签，实现资料的分类。

虽然已经通过示例对本实用新型的一些特定实施例进行了详细说明，但是本领域的技术人员应该理解，以上示例仅是为了进行说明，而不是为了限制本实用新型的范围。本领域的技术人员应该理解，可在不脱离本实用新型的范围和精神的情况下，对以上实施例进行修改。本实用新型的范围由所附权利要求来限定。

Claims (6)

1.高中语文老师用学习资料整理装置，其特征在于：包括支脚、壳体、压平屉、压平板、资料盒，所述支脚上方设有所述壳体，所述壳体内部设有支撑板，所述支撑板和所述壳体内侧均设有滑轨，所述支撑板一侧设有所述压平屉，所述支撑板另一侧设有资料屉，所述压平屉和所述资料屉两侧均安装有滑条，所述压平屉和所述资料屉前部均设有密封板，所述密封板前部安装有拉手，所述压平屉后部设有支撑块，所述支撑块之间设有转动曲柄，所述转动曲柄与所述支撑块转动连接，所述转动曲柄远离所述支撑块一端设有连接块，所述压平屉内部设有所述压平板，所述压平板上方安装有把手，所述资料屉内部设有挡板，所述挡板上成型有滑槽，所述挡板后部设有所述资料盒，所述资料盒上设有提手，所述提手上安装有标签块，所述标签块与所述提手转动连接。

2.根据权利要求1所述的高中语文老师用学习资料整理装置，其特征在于：所述支撑板与所述壳体通过螺钉连接，所述滑轨和所述滑条与所述壳体和所述支撑板均通过螺钉连接，所述滑条与所述滑轨滑动连接。

3.根据权利要求1所述的高中语文老师用学习资料整理装置，其特征在于：所述密封板与所述压平屉和所述资料屉均通过螺钉连接，所述拉手与所述密封板通过螺钉连接。

4.根据权利要求1所述的高中语文老师用学习资料整理装置，其特征在于：所述支撑块与所述压平屉通过螺钉连接，所述连接块与所述转动曲柄转动连接且与所述压平板通过螺钉连接，所述把手与所述压平板通过螺钉连接。

5.根据权利要求1所述的高中语文老师用学习资料整理装置，其特征在于：所述挡板与所述资料屉通过螺钉连接，所述资料盒与所述资料屉和所述挡板均滑动连接。

6.根据权利要求1所述的高中语文老师用学习资料整理装置，其特征在于：所述提手与所述资料盒通过螺钉连接。

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