CN208848380U - 基于计算机技术的多媒体教学装置 - Google Patents

Abstract

基于计算机技术的多媒体教学装置，包括箱体，箱体顶部开口，箱体内底面左右两侧分别固定安装电动伸缩杆，电动伸缩杆顶面共同固定安装载物板，载物板上设有电脑，箱体内底面右侧安装主机箱，载物板左右两侧分别固定安装齿条，载物板左右两侧分别固定安装两组连接板，每组连接板分别位于同侧齿条的前后两侧，每组连接板之间轴承安装连接轴，连接轴靠近前后两端处分别固定齿轮，齿轮均与齿条啮合配合。本实用新型结构设计合理，通过一套动力装置能够同时完成设备的打开和电脑高度的调整，方便教师授课以及与学生进行交流，达到更好的教学效果，同时，本实用新型打开通电、关闭断电，不仅能够节约资源、避免浪费，还能够提高设备未使用时的安全性。

Description

基于计算机技术的多媒体教学装置

技术领域

本实用新型属于教学设备领域，具体地说是一种基于计算机技术的多媒体教学装置。

背景技术

为了达到更好的教学效果，现在大学学校普遍安装了多媒体教学设备，方便老师教学，目前有些多媒体教学设备是开放式的，容易被人偷盗和损坏，而对多媒体教学设备进行保护的，即计算机、主机等设备与箱体为一体，教师在使用时操作较为繁琐，耽误授课时间，同时也导致了计算机高度无法调节，教师使用时需要弯腰，无法即使关注学生动态和学生进行交流，打不到很好的教学效果，另外为了保证能够教师能够随时使用多媒体教学设备，因此需要持续供电，因无法保证设备一直被使用而造成资源浪费。

实用新型内容

本实用新型提供一种基于计算机技术的多媒体教学装置，用以解决现有技术中的缺陷。

本实用新型通过以下技术方案予以实现：

基于计算机技术的多媒体教学装置，包括箱体，箱体顶部开口，箱体内底面左右两侧分别固定安装电动伸缩杆，电动伸缩杆顶面共同固定安装载物板，载物板上设有电脑，箱体内底面右侧安装主机箱，载物板左右两侧分别固定安装齿条，载物板左右两侧分别固定安装两组连接板，每组连接板分别位于同侧齿条的前后两侧，每组连接板之间轴承安装连接轴，连接轴靠近前后两端处分别固定齿轮，齿轮均与齿条啮合配合，每组连接板之间设有连接杆，连接杆下端分别穿过连接轴，连接杆下端分别固定安装限位块，连接杆下端分别套装弹簧，弹簧一端均与连接轴固定连接，弹簧另一端均与限位块固定连接，箱体顶面左右两侧分别固定安装两组支撑架，每组支撑架之间设有滚轮，滚轮轮轴前后两端分别与对应的每组支撑架之间轴承连接，箱体上部左右两侧分别设有箱盖，箱盖底面前后两侧分别开设条形槽，条形槽的位置与滚轮的位置一一对应，滚轮均能够插到对应的条形槽内，条形槽内前后两侧分别开设横槽，滚轮的轮轴前后两端能够分别插到对应的横槽内并沿其移动，箱盖底面内侧分别开设凹槽，凹槽分别位于同侧的条形槽之间，凹槽内侧均与箱盖相通，连接杆上端分别与对应的凹槽内壁铰接连接，左侧的箱盖后部右侧开设锁孔，锁孔底面与箱盖相通，锁孔内固定安装第一电极，锁孔内设有扭簧，扭簧一端与锁孔内壁固定连接，扭簧另一端与弧形板固定连接，弧形板左侧固定安装第二电极，第二电极能够与第一电极接触，右侧的箱盖左侧固定安装锁体，右侧的箱盖顶面左侧开设钥匙孔，钥匙孔与锁体有连接，锁体能够插到锁孔内。

如上所述的基于计算机技术的多媒体教学装置，所述的箱体内左右两侧分别开设通风孔，箱体内左右两侧分别固定安装散热风扇。

如上所述的基于计算机技术的多媒体教学装置，所述的箱盖顶面分别开设教具容纳槽。

如上所述的基于计算机技术的多媒体教学装置，所述的箱体底面固定安装数个均匀分布的万向轮。

如上所述的基于计算机技术的多媒体教学装置，所述的箱体前面左侧铰接箱门。

如上所述的基于计算机技术的多媒体教学装置，所述的弧形板上端左侧固定连接第二弹簧的一端，第二弹簧的另一端固定连接锁孔内壁。

本实用新型的优点是：使用本实用新型时，教师将钥匙插入钥匙孔，锁体的锁舌与锁孔分离，弧形板后端在扭簧的作用下向左移动，第一电极与第二电极接触，多媒体教学设备内通电，启动电动伸缩杆，电动伸缩杆的活动杆向上移动带动载物板向上移动，载物板的移动使连接杆向上移动，连接杆移动带动箱盖分别向左右两侧移动，移动过程中滚轮持续转动，方便箱盖移动，同时对箱盖起支撑作用，滚轮轮轴插到对应的横槽内能够限制箱盖的位置，防止箱盖脱离箱体，随着载物板的上升连接杆将箱盖打开，此时齿轮与齿条一直处于啮合状态，能够对连接杆转动带的角度进行限制，避免转动过大或速度过快时造成部件损伤，此时能够同时完成电脑的上移和箱盖的打开，简化教师的使用步骤，节省时间，打开设备后教师能够进行教学使用；使用结束后，电动伸缩杆活动杆下降，载物板带动连接杆向下移动，从而带动箱盖向内移动，关闭箱盖，锁体插到锁孔内，使弧形板前端向左移动，第一电极与第二电极分开，多媒体教学设备内断电。本实用新型结构设计合理，通过一套动力装置能够同时完成设备的打开和电脑高度的调整，方便教师授课以及与学生进行交流，达到更好的教学效果，同时，本实用新型打开通电、关闭断电，不仅能够节约资源、避免浪费，还能够提高设备未使用时的安全性。

附图说明

为了更清楚地说明本实用新型实施例或现有技术中的技术方案，下面将对实施例或现有技术描述中所需要使用的附图作一简单地介绍，显而易见地，下面描述中的附图是本实用新型的一些实施例，对于本领域普通技术人员来讲，在不付出创造性劳动性的前提下，还可以根据这些附图获得其他的附图。

图1是本实用新型的结构示意图；图2是图1的A向视图的放大图；图3是图1的B向视图的放大图；图4是图1的Ⅰ局部放大图；图5是图1的Ⅱ局部放大图；图6是图2的Ⅲ局部放大图；图7是图6的C向视图的放大图。

具体实施方式

为使本实用新型实施例的目的、技术方案和优点更加清楚，下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有作出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。

基于计算机技术的多媒体教学装置，如图所示，包括箱体1，箱体1顶部开口，箱体1内底面左右两侧分别固定安装电动伸缩杆2，电动伸缩杆2顶面共同固定安装载物板3，载物板3上设有电脑4，箱体1内底面右侧安装主机箱5，载物板3左右两侧分别固定安装齿条6，载物板3左右两侧分别固定安装两组连接板7，每组连接板7分别位于同侧齿条6的前后两侧，每组连接板7之间轴承安装连接轴8，连接轴8靠近前后两端处分别固定齿轮9，齿轮9均与齿条6啮合配合，每组连接板7之间设有连接杆10，连接杆10下端分别穿过连接轴8，连接杆10下端分别固定安装限位块11，连接杆10下端分别套装弹簧12，弹簧12一端均与连接轴8固定连接，弹簧12另一端均与限位块11固定连接，箱体1顶面左右两侧分别固定安装两组支撑架13，每组支撑架13之间设有滚轮14，滚轮14轮轴前后两端分别与对应的每组支撑架13之间轴承连接，箱体1上部左右两侧分别设有箱盖15，箱盖15底面前后两侧分别开设条形槽16，条形槽16的位置与滚轮14的位置一一对应，滚轮14均能够插到对应的条形槽16内，条形槽16内前后两侧分别开设横槽17，滚轮14的轮轴前后两端能够分别插到对应的横槽17内并沿其移动，箱盖15底面内侧分别开设凹槽18，凹槽18分别位于同侧的条形槽16之间，凹槽18内侧均与箱盖15相通，连接杆10上端分别与对应的凹槽18内壁铰接连接，左侧的箱盖15后部右侧开设锁孔19，锁孔19底面与箱盖15相通，锁孔19内固定安装第一电极20，锁孔19内设有扭簧21，扭簧21一端与锁孔19内壁固定连接，扭簧21另一端与弧形板22固定连接，弧形板22左侧固定安装第二电极23，第二电极23能够与第一电极20接触，右侧的箱盖15左侧固定安装锁体24，右侧的箱盖15顶面左侧开设钥匙孔，钥匙孔与锁体24有连接，锁体24能够插到锁孔19内。使用本实用新型时，教师将钥匙插入钥匙孔，锁体24的锁舌与锁孔19分离，弧形板22后端在扭簧21的作用下向左移动，第一电极20与第二电极23接触，多媒体教学设备内通电，启动电动伸缩杆2，电动伸缩杆2的活动杆向上移动带动载物板3向上移动，载物板3的移动使连接杆10向上移动，连接杆10移动带动箱盖15分别向左右两侧移动，移动过程中滚轮14持续转动，方便箱盖15移动，同时对箱盖15起支撑作用，滚轮14轮轴插到对应的横槽17内能够限制箱盖15的位置，防止箱盖15脱离箱体1，随着载物板3的上升连接杆10将箱盖15打开，此时齿轮9与齿条6一直处于啮合状态，能够对连接杆10转动带的角度进行限制，避免转动过大或速度过快时造成部件损伤，此时能够同时完成电脑4的上移和箱盖15的打开，简化教师的使用步骤，节省时间，打开设备后教师能够进行教学使用；使用结束后，电动伸缩杆2活动杆下降，载物板3带动连接杆10向下移动，从而带动箱盖15向内移动，关闭箱盖15，锁体24插到锁孔19内，使弧形板22前端向左移动，第一电极20与第二电极23分开，多媒体教学设备内断电。本实用新型结构设计合理，通过一套动力装置能够同时完成设备的打开和电脑4高度的调整，方便教师授课以及与学生进行交流，达到更好的教学效果，同时，本实用新型打开通电、关闭断电，不仅能够节约资源、避免浪费，还能够提高设备未使用时的安全性。

具体而言，如图所示，本实施例所述的箱体1内左右两侧分别开设通风孔，箱体1内左右两侧分别固定安装散热风扇。本实用新型使用过程中产生大量的热量，通风孔和散热风扇能够进行有效的散热，同时其散热位置能够避免将热气传送至学生座位处，防止学生出现不适感。

具体的，如图所示，本实施例所述的箱盖16顶面分别开设教具容纳槽。教师在授课过程中能够将需要的教具放置教具容纳槽内，防止不小心将物品碰落导致物品损坏，同时也方便教师的使用。

进一步的，如图所示，本实施例所述的箱体1底面固定安装数个均匀分布的万向轮。当需要移动时，万向轮能够使移动过程更加省时省力，移动更加便捷。

更进一步的，如图所示，本实施例所述的箱体1前面左侧铰接箱门。本实用新型需要修理时，打开箱门即可对箱体1内部进行检查修理，方便维修人员的操作。

更进一步的，如图所示，本实施例所述的弧形板22上端左侧固定连接第二弹簧的一端，第二弹簧的另一端固定连接锁孔19内壁。第二弹簧能够使第一电极20与第二电极23更好的接触，防止扭簧21和弧形板22的配合松动而使设备无法通电影响使用。

最后应说明的是：以上实施例仅用以说明本实用新型的技术方案，而非对其限制；尽管参照前述实施例对本实用新型进行了详细的说明，本领域的普通技术人员应当理解：其依然可以对前述各实施例所记载的技术方案进行修改，或者对其中部分技术特征进行等同替换；而这些修改或者替换，并不使相应技术方案的本质脱离本实用新型各实施例技术方案的精神和范围。

Claims (6)

1.基于计算机技术的多媒体教学装置，其特征在于：包括箱体（1），箱体（1）顶部开口，箱体（1）内底面左右两侧分别固定安装电动伸缩杆（2），电动伸缩杆（2）顶面共同固定安装载物板（3），载物板（3）上设有电脑（4），箱体（1）内底面右侧安装主机箱（5），载物板（3）左右两侧分别固定安装齿条（6），载物板（3）左右两侧分别固定安装两组连接板（7），每组连接板（7）分别位于同侧齿条（6）的前后两侧，每组连接板（7）之间轴承安装连接轴（8），连接轴（8）靠近前后两端处分别固定齿轮（9），齿轮（9）均与齿条（6）啮合配合，每组连接板（7）之间设有连接杆（10），连接杆（10）下端分别穿过连接轴（8），连接杆（10）下端分别固定安装限位块（11），连接杆（10）下端分别套装弹簧（12），弹簧（12）一端均与连接轴（8）固定连接，弹簧（12）另一端均与限位块（11）固定连接，箱体（1）顶面左右两侧分别固定安装两组支撑架（13），每组支撑架（13）之间设有滚轮（14），滚轮（14）轮轴前后两端分别与对应的每组支撑架（13）之间轴承连接，箱体（1）上部左右两侧分别设有箱盖（15），箱盖（15）底面前后两侧分别开设条形槽（16），条形槽（16）的位置与滚轮（14）的位置一一对应，滚轮（14）均能够插到对应的条形槽（16）内，条形槽（16）内前后两侧分别开设横槽（17），滚轮（14）的轮轴前后两端能够分别插到对应的横槽（17）内并沿其移动，箱盖（15）底面内侧分别开设凹槽（18），凹槽（18）分别位于同侧的条形槽（16）之间，凹槽（18）内侧均与箱盖（15）相通，连接杆（10）上端分别与对应的凹槽（18）内壁铰接连接，左侧的箱盖（15）后部右侧开设锁孔（19），锁孔（19）底面与箱盖（15）相通，锁孔（19）内固定安装第一电极（20），锁孔（19）内设有扭簧（21），扭簧（21）一端与锁孔（19）内壁固定连接，扭簧（21）另一端与弧形板（22）固定连接，弧形板（22）左侧固定安装第二电极（23），第二电极（23）能够与第一电极（20）接触，右侧的箱盖（15）左侧固定安装锁体（24），右侧的箱盖（15）顶面左侧开设钥匙孔，钥匙孔与锁体（24）有连接，锁体（24）能够插到锁孔（19）内。

2.根据权利要求1所述的基于计算机技术的多媒体教学装置，其特征在于：所述的箱体（1）内左右两侧分别开设通风孔，箱体（1）内左右两侧分别固定安装散热风扇。

3.根据权利要求1所述的基于计算机技术的多媒体教学装置，其特征在于：所述的箱盖（15）顶面分别开设教具容纳槽。

4.根据权利要求1所述的基于计算机技术的多媒体教学装置，其特征在于：所述的箱体（1）底面固定安装数个均匀分布的万向轮。

5.根据权利要求1所述的基于计算机技术的多媒体教学装置，其特征在于：所述的箱体（1）前面左侧铰接箱门。

6.根据权利要求1所述的基于计算机技术的多媒体教学装置，其特征在于：所述的弧形板（22）上端左侧固定连接第二弹簧的一端，第二弹簧的另一端固定连接锁孔（19）内壁。