CN209928716U - 一种英语数学教学用的练习模板 - Google Patents

Abstract

本实用新型公开了一种英语数学教学用的练习模板，涉及英语数学技术领域。该英语数学教学用的练习模板，包括左练习板和右练习板，所述左练习板的上下两侧的右端连接有第一连接条，所述右练习板的上下两侧的左端连接有第二连接条，所述左练习板内壁的左端和右练习板内壁的右端连接有滑轨，所述滑轨上开设有第二凹槽，所述第二凹槽的内部分别卡接有第一卡块和第二卡块。该英语数学教学用的练习模板，通过对左练习板、右练习板、第一连接条、第二连接条、第一凹槽、连接杆、左字母模板、右字母模板、第一合页、第一乘法表、第二乘法表、把手的设置，起到了便于将左练习板和练习板右折叠收纳，可以减小练习模板面积，方便拿放。

Description

一种英语数学教学用的练习模板

技术领域

本实用新型涉及英语数学技术领域，具体为一种英语数学教学用的练习模板。

背景技术

教学是教师的教和学生的学所组成的一种人类特有的人才培养活动。通过这种活动，教师有目的、有计划、有组织地引导学生学习和掌握文化科学知识和技能，促进学生素质提高，使他们成为社会所需要的人。教学又是借助不同的形式实现的。到目前为止，我们在运用教学这一途径时可供我们选择的教学组织形式有，教学的基本形式--课堂教学，教学的辅助形式--现场教学和个别指导，教学的特殊形式--复式教学；教学的电化形式--多媒体教学。教学的概念是从教学现象和教学实践抽象和概括出来的，教学的内涵也随着历史的发展而发展。因此对教学这一概念的厘定也不是一成不变的。但人类对教学的认识是有连续性的。回顾历史上对教学这一概念的解释对我们正确认识教学这一概念具有重要意义。

目前市场上的英语数学教学用的练习模板，不便于折叠收纳，人们在不使用的时候占用面积大，不便于人们使用，也不便于调节字母模板和乘法表的位置，不能调节到合适的位置使用。

实用新型内容

(一)解决的技术问题

针对现有技术的不足，本实用新型提供了一种英语数学教学用的练习模板，解决了不便于折叠收纳，人们在不使用的时候占用面积大，也不便于调节字母模板和乘法表的位置的问题。

(二)技术方案

为实现以上目的，本实用新型通过以下技术方案予以实现：一种英语数学教学用的练习模板，包括左练习板和右练习板，所述左练习板的上下两侧的右端连接有第一连接条，所述右练习板的上下两侧的左端连接有第二连接条，所述左练习板内壁的左端和右练习板内壁的右端连接有滑轨，所述滑轨上开设有第二凹槽，所述第二凹槽的内部分别卡接有第一卡块和第二卡块，所述左练习板的左侧上端通过牵引线连接有底板，所述左练习板和右练习板的上端设置有橡胶垫。

优选的，所述第一连接条和第二连接条上均开设有第一凹槽，所述第一凹槽的内部设置有连接杆，所述连接杆的另一端连接在左练习板上。

优选的，所述第一卡块的另一端分别连接有左字母模板和右字母模板，所述左字母模板和右字母模板的中部通过第一合页活动连接在一起。

优选的，所述第二卡块的另一端分别连接有第一乘法表和第二乘法表，所述第一乘法表和第二乘法表的中部通过第二合页活动连接在一起。

优选的，所述左练习板左侧的中部和右练习板右侧的中部均连接有把手，所述把手上设置有防滑纹。

优选的，所述底板的下端通过固定器互动连接有锁条，所述锁条和底板的上端开设有螺纹槽。

优选的，所述锁条通过固定器可活动角度为零到一百八十度，所述螺纹槽的内部螺纹连接有螺栓。

(三)有益效果

本实用新型提供了一种英语数学教学用的练习模板。具备以下有益效果：

(1)、该英语数学教学用的练习模板，通过对左练习板、右练习板、第一连接条、第二连接条、第一凹槽、连接杆、左字母模板、右字母模板、第一合页、第一乘法表、第二乘法表、把手的设置，起到了便于将左练习板和练习板右折叠收纳，可以减小练习模板面积，方便拿放，便于人们使用。

(2)、该英语数学教学用的练习模板，通过对滑轨、第二凹槽、第一卡块、左字母模板、右字母模板、第二卡块、第一乘法表、第二乘法表的设置，起到了便于调节字母模板和乘法表的位置，能调节到合适的位置使用，还通过对把手、牵引线、底板、固定器、锁条、螺纹槽、螺栓的设置，起到了将左练习板和右练习板折叠起来后便可以将其锁起来，不易损坏，方便使用。

附图说明

图1为本实用新型结构示意图；

图2为本实用新型结构侧面剖视图。

图中：1左练习板、2右练习板、3第一连接条、4第二连接条、5第一凹槽、6连接杆、7滑轨、8第二凹槽、9第一卡块、10左字母模板、11右字母模板、12第一合页、13第二卡块、14第一乘法表、15第二乘法表、16第二合页、17把手、18牵引线、19底板、20固定器、21锁条、22螺纹槽、23螺栓。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。

所述实施例的示例在附图中示出，其中自始至终相同或类似的标号表示相同或类似的元件或具有相同或类似功能的元件。下面通过参考附图描述的实施例是示例性的，旨在用于解释本实用新型，而不能理解为对本实用新型的限制。

在本实用新型的描述中，需要理解的是，术语“中心”、“纵向”、“横向”、“长度”、“宽度”、“厚度”、“上”、“下”、“前”、“后”、“左”、“右”、“竖直”、“水平”、“顶”、“底”“内”、“外”、“顺时针”、“逆时针”、“轴向”、“径向”、“周向”等指示的方位或位置关系为基于附图所示的方位或位置关系，仅是为了便于描述本实用新型和简化描述，而不是指示或暗示所指的装置或元件必须具有特定的方位、以特定的方位构造和操作，因此不能理解为对本实用新型的限制。

在本实用新型中，除非另有明确的规定和限定，术语“安装”、“相连”、“连接”、“固定”等术语应做广义理解，例如，可以是固定连接，也可以是可拆卸连接，或成一体；可以是机械连接，也可以是电连接；可以是直接相连，也可以通过中间媒介间接相连，可以是两个元件内部的连通或两个元件的相互作用关系。对于本领域的普通技术人员而言，可以根据具体情况理解上述术语在本实用新型中的具体含义。

请参阅图1-2，本实用新型提供一种技术方案：一种英语数学教学用的练习模板，包括左练习板1和右练习板2，左练习板1左侧的中部和右练习板2 右侧的中部均固定连接有把手17，把手17上设置有防滑纹，左练习板1的上下两侧的右端固定连接有第一连接条3，右练习板2的上下两侧的左端固定连接有第二连接条4，第一连接条3和第二连接条4上均开设有第一凹槽5，第一凹槽5的内部设置有连接杆6，连接杆6的另一端固定连接在左练习板1上，左练习板1内壁的左端和右练习板2内壁的右端固定连接有滑轨7，滑轨7上开设有第二凹槽8，第二凹槽8的内部分别卡接有第一卡块9和第二卡块13，第一卡块9的另一端分别固定连接有左字母模板10和右字母模板11，左字母模板10和右字母模板11的中部通过第一合页12活动连接在一起，第二卡块 13的另一端分别固定连接有第一乘法表14和第二乘法表15，第一乘法表14 和第二乘法表15的中部通过第二合页16活动连接在一起，滑轨7、第二凹槽 8、第一卡块9、左字母模板10、右字母模板11、第二卡块13、第一乘法表 14、第二乘法表15的设置，起到了便于调节字母模板和乘法表的位置，能调节到合适的位置使用，左练习板1的左侧上端通过牵引线18固定连接有底板 19，底板19的下端通过固定器20互动连接有锁条21，锁条21和底板19的上端开设有螺纹槽22，左练习板1、右练习板2、第一连接条3、第二连接条4、第一凹槽5、连接杆6、左字母模板10、右字母模板11、第一合页12、第一乘法表14、第二乘法表15、把手17的设置，起到了便于将左练习板1和练习板2右折叠收纳，可以减小练习模板面积，方便拿放，锁条21通过固定器20可活动角度为零到一百八十度，螺纹槽22的内部螺纹连接有螺栓23，把手17、牵引线18、底板19、固定器20、锁条21、螺纹槽22、螺栓23的设置，起到了将左练习板1和右练习板2折叠起来后便可以将其锁起来，不易损坏。

该英语数学教学用的练习模板使用时，将左练习板1和右练习板2折叠到一起后通过锁条21可以将其锁起来，方便使用。

综上所述，该英语数学教学用的练习模板，通过对左练习板1、右练习板 2、第一连接条3、第二连接条4、第一凹槽5、连接杆6、左字母模板10、右字母模板11、第一合页12、第一乘法表14、第二乘法表15、把手17的设置，起到了便于将左练习板1和练习板2右折叠收纳，可以减小练习模板面积，方便拿放，便于人们使用。

同时，该英语数学教学用的练习模板，通过对滑轨7、第二凹槽8、第一卡块9、左字母模板10、右字母模板11、第二卡块13、第一乘法表14、第二乘法表15的设置，起到了便于调节字母模板和乘法表的位置，能调节到合适的位置使用，还通过对把手17、牵引线18、底板19、固定器20、锁条21、螺纹槽22、螺栓23的设置，起到了将左练习板1和右练习板2折叠起来后便可以将其锁起来，不易损坏，方便使用。

以上所述，仅为本实用新型较佳的具体实施方式，但本实用新型的保护范围并不局限于此，任何熟悉本技术领域的技术人员在本实用新型揭露的技术范围内，根据本实用新型的技术方案及其实用新型构思加以等同替换或改变，都应涵盖在本实用新型的保护范围之内。

Claims (7)

1.一种英语数学教学用的练习模板，包括左练习板(1)和右练习板(2)，其特征在于：所述左练习板(1)的上下两侧的右端连接有第一连接条(3)，所述右练习板(2)的上下两侧的左端连接有第二连接条(4)，所述左练习板(1)内壁的左端和右练习板(2)内壁的右端连接有滑轨(7)，所述滑轨(7)上开设有第二凹槽(8)，所述第二凹槽(8)的内部分别卡接有第一卡块(9)和第二卡块(13)，所述左练习板(1)的左侧上端通过牵引线(18)连接有底板(19)。

2.根据权利要求1所述的一种英语数学教学用的练习模板，其特征在于：所述第一连接条(3)和第二连接条(4)上均开设有第一凹槽(5)，所述第一凹槽(5)的内部设置有连接杆(6)，所述连接杆(6)的另一端连接在左练习板(1)上。

3.根据权利要求1所述的一种英语数学教学用的练习模板，其特征在于：所述第一卡块(9)的另一端分别连接有左字母模板(10)和右字母模板(11)，所述左字母模板(10)和右字母模板(11)的中部通过第一合页(12)活动连接在一起。

4.根据权利要求1所述的一种英语数学教学用的练习模板，其特征在于：所述第二卡块(13)的另一端分别连接有第一乘法表(14)和第二乘法表(15)，所述第一乘法表(14)和第二乘法表(15)的中部通过第二合页(16)活动连接在一起。

5.根据权利要求1所述的一种英语数学教学用的练习模板，其特征在于：所述左练习板(1)左侧的中部和右练习板(2)右侧的中部均连接有把手(17)，所述把手(17)上设置有防滑纹。

6.根据权利要求1所述的一种英语数学教学用的练习模板，其特征在于：所述底板(19)的下端通过固定器(20)互动连接有锁条(21)，所述锁条(21)和底板(19)的上端开设有螺纹槽(22)。

7.根据权利要求6所述的一种英语数学教学用的练习模板，其特征在于：所述锁条(21)通过固定器(20)可活动角度为零到一百八十度，所述螺纹槽(22)的内部螺纹连接有螺栓(23)。

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