CN207637360U - 一种英语教学用的单词学习记忆辅助教具 - Google Patents
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Abstract
本实用新型公开了一种英语教学用的单词学习记忆辅助教具，包括书写板，书写板的上端设有卷轴，卷轴上绕接有图文纸；书写板一侧设有第一滑槽，相对另一侧设有第二滑槽，第一滑槽与第二滑槽之间依次滑接有第一滑杆和第二滑杆，第一滑槽内、第二滑槽内均设有限位装置；第一滑杆与第二滑杆上均活动套接有长方体结构的展示块；展示块内开设有U型卡槽，且展示块通过U型卡槽卡接在第一滑杆及第二滑杆上，并沿第一滑杆及第二滑杆可滑动。本实用新型将卷轴上的图文纸和滑杆上的展示块相结合来教授儿童英语，能够寓教于乐，使儿童图文并茂的学习英语，同时还能让儿童自己动手来记忆单词，提高了儿童学习英语单词的兴趣，有利于英语单词的学习。
Description
技术领域
本实用新型属于英语教学技术领域，具体涉及一种英语教学用的单词学习记忆辅助教具。
背景技术
英语是一种国际语言，在许多国际场合中都使用英语作为沟通的媒介，从全世界来看，说英语的人数虽然没有说汉语的人多，但英语是所有语言中传播最广的，并且随着社会的发展，英语已经融入到我们的生活当中，是新时代人类不可或缺的一门语言。
但是英语的学习是一种枯燥无味的行为，尤其是对于初学者来说，想要把英语学好是十分困难的。现在的英语学习从小学就开始了，但是儿童的接收能力有限，所以为了能使儿童记住英语单词，就必须有一定的英语单词学习记忆辅助教具能使儿童在娱乐中记住英语单词，但就目前在校的学生学习英语的掌握情况来看，基本没有有效的能够帮助儿童记英语单词的教学用具。为此，我们提出了一种英语教学用的单词学习记忆辅助教具投入使用，以解决上述问题。
实用新型内容
本实用新型的目的是提供一种英语教学用的单词学习记忆辅助教具，解决了现有技术中没有有效的帮助儿童记英语单词的教学用具来使儿童在娱乐中记住英语单词的问题。
本实用新型提供了一种英语教学用的单词学习记忆辅助教具，包括书写板，所述书写板的上端横向设有卷轴，所述卷轴上绕接有图文纸；所述书写板的一侧纵向设有第一滑槽，相对另一侧纵向设有第二滑槽，所述第一滑槽以及所述第二滑槽的上端端部均低于所述卷轴的下边缘，且所述卷轴位于所述第一滑槽与所述第二滑槽之间；
所述第一滑槽与所述第二滑槽之间从上到下依次滑接有第一滑杆和第二滑杆，且所述第一滑槽内、所述第二滑槽内均设有固定所述第一滑杆和所述第二滑杆的限位装置；所述第一滑杆与所述第二滑杆上均活动套接有多个长方体结构的展示块；
所述展示块内开设有U型卡槽，且所述展示块通过所述U型卡槽卡接在所述第一滑杆以及所述第二滑杆上，并沿所述第一滑杆以及所述第二滑杆可滑动，所述展示块的上表面和下表面均覆有金属层，且所述上表面的金属层上粘贴有图形纸，所述下表面的金属层上粘贴有与所述图形对应的英文名称纸。
优选的，所述书写板为磁性板。
优选的，所述卷轴包括卷管、制头、拉珠以及尾塞，所述制头插接在所述卷管的一端，所述拉珠穿接在所述制头内，所述尾塞设置在所述卷管的另一端。
优选的，所述限位装置包括限位块以及用于将所述限位块固定在所述第一滑槽或所述第二滑槽内特定位置的活动固定件。
优选的，所述书写板靠近所述第一滑槽的侧板上纵向开设若干第一开孔，所述限位块上与所述第一开孔相对应的位置处开设第二开孔，所述活动固定件同时穿过所述第一开孔和所述第二开孔，将所述限位块与书写板连接；
所述第二滑杆内限位装置的设置方式与所述第一滑槽内限位装置的设置方式相同。
优选的，所述活动固定件为螺栓。
优选的，所述U型卡槽的表面粘贴有橡胶层。
优选的，所述书写板的上端还设有挂环。
与现有技术相比，本实用新型的有益效果在于：
1)本实用新型英语教学用的单词学习记忆辅助教具利用卷轴上的图文纸和滑杆上的展示块相结合来教授儿童英语，能够寓教于乐，使儿童能够图文并茂的学习英语，同时还能让儿童自己动手来记忆单词，提高了儿童学习英语单词的兴趣，有利于英语单词的学习。
2)本实用新型的英语教学用的单词学习记忆辅助教具中展示块上表面金属层上的图形纸和下表面金属层上对应的英语名称纸是采用粘贴的方式和图形模块结合在一起的，对于儿童掌握好的英语单词可以将图形和对应的英语单词揭去，重新粘贴新的图形和英语单词让儿童学习，节约了材料和成本。
附图说明
图1是本实用新型提供的英语教学用的单词学习记忆辅助教具的结构示意图；
图2是本实用新型提供的英语教学用的单词学习记忆辅助教具中卷轴的结构示意图；
图3是本实用新型提供的英语教学用的单词学习记忆辅助教具中滑杆的结构示意图；
图4是本实用新型提供的英语教学用的单词学习记忆辅助教具中展示块的结构示意图；
图5是本实用新型提供的英语教学用的单词学习记忆辅助教具中书写板侧板的结构示意图；
图6是本实用新型提供的英语教学用的单词学习记忆辅助教具中限位装置的结构示意图。
附图标记说明：
1-书写板，2-卷轴，3-图文纸，4-第一滑槽，5-第二滑槽，6-第一滑杆，7-第二滑杆，8-限位装置，9-展示块，10-卷管，11-制头，12-拉珠，13-限位块，14-活动固定件，15-第一开孔，16-第二开孔，17-U型卡槽，18-挂环。
具体实施方式
下面结合附图，对本实用新型的具体实施方式进行详细描述，但应当理解本实用新型的保护范围并不受具体实施方式的限制。
一种英语教学用的单词学习记忆辅助教具，具体如图1-6所示，包括书写板1，书写板1为磁性板，可以用于儿童书写单词，也方便将一些小图片固定在书写板1上，让儿童在玩乐中书写、记忆单词。
书写板1的上端横向设有卷轴2，卷轴2上绕接有图文纸3；卷轴2包括卷管10、制头11、拉珠12以及尾塞，制头11插接在卷管10的一端，拉珠12穿接在制头11内，尾塞设置在卷管10的另一端。即卷轴2的结构和一般窗饰用的拉珠卷帘的结构是相似的。使用的时候，拉动拉珠12，拉珠12带动制头11围绕卷管10轴向转动，从而使绕接在卷管10上的图文纸3往下拉长，当拉到所需要的图文内容展示出来后，再分别用磁块将图文纸3固定在书写板1上。教师在教授英语的时候，可以对照着图文纸3上的图片或者故事来给儿童讲授英语知识，使儿童对单词或故事获得直观的了解，从而方便儿童记忆。
需要说明的是，教师可以将需要教授给儿童的英语知识，尤其是有利于儿童理解、增加儿童英语学习的图片、故事打印到图文纸3上，让儿童在学习单词的时候不再枯燥，能够结合图片和故事来记忆单词。
书写板1的一侧纵向设有第一滑槽4，相对另一侧纵向设有第二滑槽5，第一滑槽4以及第二滑槽5的上端端部均低于卷轴2的下边缘，且卷轴2位于第一滑槽4与第二滑槽5之间，这种设置可以方便卷轴2和滑杆各自自由移动，互不影响。
第一滑槽4与第二滑槽5之间从上到下依次滑接有第一滑杆6和第二滑杆7，且第一滑槽4内、第二滑槽5内均设有固定第一滑杆6和第二滑杆7的限位装置8；限位装置8包括限位块13以及用于将限位块13固定在第一滑槽4或第二滑槽5特定位置的活动固定件14，书写板1靠近第一滑槽4的侧板上纵向开设若干第一开孔15，限位块13上与第一开孔15相对应的位置处开设有第二开孔16，活动固定件14同时穿过第一开孔15和第二开孔16，将限位块13与书写板1连接；第二滑杆7内限位装置8的设置方式和第一滑槽4内限位装置8的设置方式相同。当第一滑杆6与第二滑杆7移动位置时，只需要将活动固定件14取出，然后再将第二开孔16与合适的第一开孔15固定即可起到限位作用。需要说明的是，活动固定件14为螺栓。
第一滑杆6与第二滑杆7上均活动套接有多个长方体结构的展示块9。利用能够上下滑动的第一滑杆6和第二滑杆7，并在滑杆上活动套接展示块9来学习英语，能够使儿童动手学英语，在玩乐中学习英语知识，既增加了学习的趣味性，提高了儿童的学习兴趣，又有利于加深记忆，从而更好的掌握英语单词。具体使用的时候，第一滑杆6上套接的展示块9上可以是图片，然后教师让儿童在第二滑杆7上套接代表英语单词的展示块9来和第一滑杆6的展示块9上的图片相对应。
需要说明的是，当需要给儿童详细讲述某个单词时，教师还可以将卷轴2与展示块9结合使用，需要说明的是，二者结合使用时，卷轴2上绕接的图文纸3要从第一滑杆6和第二滑杆7的下方穿过，然后教师将需要讲述的单词粘贴到展示块9上，再拉动拉珠12，让图文纸3向下移动，直到找到与展示块9上单词相对应的内容后，再将图文纸3固定在书写板1上，此时教师就可以对着图文纸3上的内容来讲述展示块9上的单词了，这种方式能够增加儿童英语学习的兴趣，也能够强化儿童对单词的记忆。
同时，教师还可以让儿童根据图文纸3上的内容，在展示块9上粘贴正确的单词，或者在书写板1上书写出正确的单词，这种寓教于乐的学习方式更能为儿童所接受。
展示块9内开设有U型卡槽17，且U型卡槽17与第一滑杆6以及第二滑杆7相匹配，U型卡槽17的表面还粘贴有橡胶层。使用的时候，只需将U型卡槽17对准滑杆卡接住即可，这种结构可以方便展示块9套接到滑杆上以及从滑杆上取下，使用简单，U型卡槽17的表面粘贴的橡胶层能够增大摩擦，使展示块9牢固的套接在滑杆上。
展示块9的上表面和下表面均覆有金属层，且上表面的金属层上粘贴有图形纸，下表面的金属层上粘贴有与图形对应的英文名称纸。儿童在学习英语单词的过程中，可以根据展示块9上的图形拼读单词，然后取出该展示块9，对照展示块9下表面金属层上粘贴的英文名称来检验是否拼读正确。并且，展示块9上表面金属层上的图形纸和下表面金属层上的英文名称纸都是粘贴上去的，当儿童完全掌握了展示块9上的英文单词后，可以将该图形纸和英文单词纸揭掉，重新粘贴新的图形纸和英文单词纸进行学习，有利于节约材料。
优选的，所述书写板1的上端还设有挂环18。使用的时候，教师可以将书写板1通过挂环18挂接在黑板上面，放置方便，也便于儿童观看和使用。
本实用新型中，以上公开的仅为本实用新型的具体实施例，但是，本实用新型实施例并非局限于此，任何本领域的技术人员能思之的变化都应落入本实用新型的保护范围。
Claims (8)
1.一种英语教学用的单词学习记忆辅助教具，其特征在于，包括书写板(1)，所述书写板(1)的上端横向设有卷轴(2)，所述卷轴(2)上绕接有图文纸(3)；所述书写板(1)的一侧纵向设有第一滑槽(4)，相对另一侧纵向设有第二滑槽(5)，所述第一滑槽(4)以及所述第二滑槽(5)的上端端部均低于所述卷轴(2)的下边缘，且所述卷轴(2)位于所述第一滑槽(4)与所述第二滑槽(5)之间；
所述第一滑槽(4)与所述第二滑槽(5)之间从上到下依次滑接有第一滑杆(6)和第二滑杆(7)，且所述第一滑槽(4)内、所述第二滑槽(5)内均设有固定所述第一滑杆(6)和所述第二滑杆(7)的限位装置(8)；所述第一滑杆(6)与所述第二滑杆(7)上均活动套接有多个长方体结构的展示块(9)；
所述展示块(9)内开设有U型卡槽(17)，且所述展示块(9)通过所述U型卡槽(17)卡接在所述第一滑杆(6)以及所述第二滑杆(7)上，并沿所述第一滑杆(6)以及所述第二滑杆(7)可滑动，所述展示块(9)的上表面和下表面均覆有金属层，且所述上表面的金属层上粘贴有图形纸，所述下表面的金属层上粘贴有与所述图形对应的英文名称纸。
2.根据权利要求1所述的英语教学用的单词学习记忆辅助教具，其特征在于，所述书写板(1)为磁性板。
3.根据权利要求1所述的英语教学用的单词学习记忆辅助教具，其特征在于，所述卷轴(2)包括卷管(10)、制头(11)、拉珠(12)以及尾塞，所述制头(11)插接在所述卷管(10)的一端，所述拉珠(12)穿接在所述制头(11)内，所述尾塞设置在所述卷管(10)的另一端。
4.根据权利要求1所述的英语教学用的单词学习记忆辅助教具，其特征在于，所述限位装置(8)包括限位块(13)以及用于将所述限位块(13)固定在所述第一滑槽(4)或所述第二滑槽(5)内特定位置的活动固定件(14)。
5.根据权利要求4所述的英语教学用的单词学习记忆辅助教具，其特征在于，所述书写板(1)靠近所述第一滑槽(4)的侧板上纵向开设若干第一开孔(15)，所述限位块(13)上与所述第一开孔(15)相对应的位置处开设第二开孔(16)，所述活动固定件(14)同时穿过所述第一开孔(15)和所述第二开孔(16)，将所述限位块(13)与所述书写板(1)连接；
所述第二滑杆(7)内限位装置(8)的设置方式与所述第一滑槽(4)内限位装置(8)的设置方式相同。
6.根据权利要求4或5所述的英语教学用的单词学习记忆辅助教具，其特征在于，所述活动固定件(14)为螺栓。
7.根据权利要求1所述的英语教学用的单词学习记忆辅助教具，其特征在于，所述U型卡槽(17)的表面粘贴有橡胶层。
8.根据权利要求1所述的英语教学用的单词学习记忆辅助教具，其特征在于，所述书写板(1)的上端还设有挂环(18)。
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