CN209925936U - 数学教学用几何投影装置 - Google Patents

Abstract

本实用新型公开了数学教学用几何投影装置，包括底座，所述底座的顶部外壁设置有立板，且立板的一侧外壁焊接有圆筒，所述圆筒的内壁通过轴承转动连接有转动柱，且转动柱的一端外壁焊接有投影箱，所述投影箱的顶部外壁设置有支撑杆，且支撑杆的顶部外壁设置有顶板，所述顶板的底部外壁通过螺栓连接有电动伸缩杆，且电动伸缩杆的活塞一端设置有固定座，所述固定座的底部外壁开有凹槽，且凹槽的内壁通过轴承转动连接有上活动柱。本实用新型使得几何体的投影角度可以进行灵活调节，投影效果更佳，且可以对不同形状的几何体进行固定，还达到调节投影灯光照角度的目的，使得投影出的二维平面图案更加多样，有效提高了装置的使用灵活性。

Description

数学教学用几何投影装置

技术领域

本实用新型涉及数学教具技术领域，尤其涉及数学教学用几何投影装置。

背景技术

在数学教学中的立体几何部分，三维空间几何体的结构常常用二维的方法来表示，学生需要通过对二维平面图形的分析构思出三维几何体的空间结构，有时需要根据三维几何体的空间结构，绘制出二维图形，这就需要学生具有足够的空间想像力，对于刚开始学习立体几何的学生掌握这部分内容比较困难。

目前，常采用投影的方式将三维几何体投射出二维平面图像供学生学习，但是现有的投影装置仍存在一定的不足之处，投影过程中，无法对三维几何体进行灵活调节，导致投射出的二维平面图像十分单一，因此，亟需设计数学教学用几何投影装置来解决上述问题。

实用新型内容

本实用新型的目的是为了解决现有技术中存在的缺点，而提出的数学教学用几何投影装置。

为了实现上述目的，本实用新型采用了如下技术方案：

数学教学用几何投影装置，包括底座，所述底座的顶部外壁设置有立板，且立板的一侧外壁焊接有圆筒，所述圆筒的内壁通过轴承转动连接有转动柱，且转动柱的一端外壁焊接有投影箱，所述投影箱的顶部外壁设置有支撑杆，且支撑杆的顶部外壁设置有顶板，所述顶板的底部外壁通过螺栓连接有电动伸缩杆，且电动伸缩杆的活塞一端设置有固定座，所述固定座的底部外壁开有凹槽，且凹槽的内壁通过轴承转动连接有上活动柱，所述上活动柱的底部外壁设置有上夹板，所述投影箱的底部内壁开有安装槽，且安装槽的内壁通过轴承转动连接有下活动柱，所述下活动柱的顶部外壁设置有下夹板，所述投影箱的两侧外壁均开有滑槽，且滑槽的内壁滑动连接有活动凹板，活动凹板的一侧外壁设置有投影灯。

作为本实用新型再进一步的方案：所述上夹板和下夹板的一侧外壁设置有等距离分布的凸杆，且凸杆的一端套接有橡胶球。

作为本实用新型再进一步的方案：所述活动凹板的底部外壁设置有螺纹孔，且螺纹孔的内壁螺纹连接有螺纹杆，螺纹杆的底部外壁设置有调节轮，螺纹杆的顶部外壁焊接有橡胶块。

作为本实用新型再进一步的方案：所述活动凹板的底部内壁设置有等距离分布的弹簧，且弹簧的底部外壁和投影箱的顶部外壁焊接。

作为本实用新型再进一步的方案：所述电动伸缩杆通过导线连接有开关，且开关通过导线连接有电源。

作为本实用新型再进一步的方案：所述投影箱的两侧外壁均设置有握杆。

本实用新型的有益效果为：

1.通过设置的圆筒、转动柱、上活动柱、下活动柱、上夹板和下夹板，上活动柱可以在固定座上转动，下活动柱可以在投影箱中转动，可以使被夹于上夹板和下夹板之间的几何体水平方向进行三百六十度旋转，转动柱可以在圆筒中转动，可以使位于投影箱中的几何体竖直方向进行三百六十度旋转，该结构使得几何体的投影角度可以进行灵活调节，投影效果更佳：

2.通过设置的电动伸缩杆、凸杆和橡胶球，驱动电动伸缩杆开始工作，使上夹板向下移动，可以通过上夹板和下夹板对不同形状的几何体进行固定，且位于上下夹板上的凸杆可以使光穿过，极大减小了对投影图案的影响，并且位于凸杆端部的橡胶球可以避免夹持过程中造成损坏，使用效果更佳；

3.通过设置的活动凹板、弹簧和螺纹杆，通过转动调节轮带动活动凹板上的螺纹杆转动，可以使螺纹杆一端的橡胶块抵住投影箱外壁，且活动凹板会压缩弹簧，可以对活动凹板进行上下调节，进而达到调节投影灯光照角度的目的，使得投影出的二维平面图案更加多样，有效提高了装置的使用灵活性。

附图说明

图1为实施例1提出的数学教学用几何投影装置的剖视结构示意图；

图2为实施例1提出的数学教学用几何投影装置的主视结构示意图；

图3为实施例2提出的数学教学用几何投影装置的整体结构示意图。

图中：1底座、2投影箱、3活动凹板、4调节轮、5螺纹杆、6橡胶块、7立板、8圆筒、9转动柱、10投影灯、11弹簧、12顶板、13支撑杆、14电动伸缩杆、15固定座、16上活动柱、17上夹板、18橡胶球、19凸杆、20下夹板、21下活动柱、22握杆。

具体实施方式

下面结合具体实施方式对本专利的技术方案作进一步详细地说明。

下面详细描述本专利的实施例，所述实施例的示例在附图中示出，其中自始至终相同或类似的标号表示相同或类似的元件或具有相同或类似功能的元件。下面通过参考附图描述的实施例是示例性的，仅用于解释本专利，而不能理解为对本专利的限制。

在本专利的描述中，需要理解的是，术语“中心”、“上”、“下”、“前”、“后”、“左”、“右”、“竖直”、“水平”、“顶”、“底”、“内”、“外”等指示的方位或位置关系为基于附图所示的方位或位置关系，仅是为了便于描述本专利和简化描述，而不是指示或暗示所指的装置或元件必须具有特定的方位、以特定的方位构造和操作，因此不能理解为对本专利的限制。

在本专利的描述中，需要说明的是，除非另有明确的规定和限定，术语“安装”、“相连”、“连接”、“设置”应做广义理解，例如，可以是固定相连、设置，也可以是可拆卸连接、设置，或一体地连接、设置。对于本领域的普通技术人员而言，可以根据具体情况理解上述术语在本专利中的具体含义。

实施例1

参照图1-2，数学教学用几何投影装置，包括底座1，底座1的顶部外壁焊接有立板7，且立板7的一侧外壁焊接有圆筒8，圆筒8的内壁通过轴承转动连接有转动柱9，且转动柱9的一端外壁焊接有投影箱2，投影箱2的顶部外壁焊接有支撑杆13，且支撑杆13的顶部外壁焊接有顶板12，顶板12的底部外壁通过螺栓连接有电动伸缩杆14，且电动伸缩杆14的活塞一端焊接有固定座15，固定座15的底部外壁开有凹槽，且凹槽的内壁通过轴承转动连接有上活动柱16，上活动柱16的底部外壁焊接有上夹板17，投影箱2的底部内壁开有安装槽，且安装槽的内壁通过轴承转动连接有下活动柱21，下活动柱21的顶部外壁焊接有下夹板20，投影箱2的两侧外壁均开有滑槽，且滑槽的内壁滑动连接有活动凹板3，活动凹板3的一侧外壁设置有投影灯10。

其中，上夹板17和下夹板20的一侧外壁焊接有等距离分布的凸杆19，且凸杆19的一端套接有橡胶球18，活动凹板3的底部外壁开有螺纹孔，且螺纹孔的内壁螺纹连接有螺纹杆5，螺纹杆5的底部外壁焊接有调节轮4，螺纹杆5的顶部外壁焊接有橡胶块6，活动凹板3的底部内壁焊接有等距离分布的弹簧11，且弹簧11的底部外壁和投影箱2的顶部外壁焊接，电动伸缩杆14通过导线连接有开关，且开关通过导线连接有电源。

工作原理：使用时，驱动电动伸缩杆14开始工作，使上夹板17向下移动，可以通过上夹板17和下夹板20对不同形状的几何体进行固定，且位于上下夹板上的凸杆19可以使光穿过，极大减小了对投影图案的影响，并且位于凸杆19端部的橡胶球18可以避免夹持过程中造成损坏，上活动柱16可以在固定座15上转动，下活动柱21可以在投影箱2中转动，可以使被夹于上夹板17和下夹板20之间的几何体水平方向进行三百六十度旋转，转动柱9可以在圆筒8中转动，可以使位于投影箱2中的几何体竖直方向进行三百六十度旋转，同时，通过转动调节轮4带动活动凹板3上的螺纹杆5转动，可以使螺纹杆5一端的橡胶块6抵住投影箱2外壁，且活动凹板3会压缩弹簧11，可以对活动凹板3进行上下调节，进而达到调节投影灯10光照角度的目的，使得投影出的二维平面图案更加多样，有效提高了装置的使用灵活性。

实施例2

参照图3，数学教学用几何投影装置，本实施例相较于实施例1，还包括投影箱2的两侧外壁均焊接有握杆22。

工作原理：使用时，握住握杆22方便对投影箱2进行转动调节，使用更加方便。

以上所述，仅为本实用新型较佳的具体实施方式，但本实用新型的保护范围并不局限于此，任何熟悉本技术领域的技术人员在本实用新型揭露的技术范围内，根据本实用新型的技术方案及其实用新型构思加以等同替换或改变，都应涵盖在本实用新型的保护范围之内。

Claims (6)

1.数学教学用几何投影装置，包括底座（1），其特征在于，所述底座（1）的顶部外壁设置有立板（7），且立板（7）的一侧外壁焊接有圆筒（8），所述圆筒（8）的内壁通过轴承转动连接有转动柱（9），且转动柱（9）的一端外壁焊接有投影箱（2），所述投影箱（2）的顶部外壁设置有支撑杆（13），且支撑杆（13）的顶部外壁设置有顶板（12），所述顶板（12）的底部外壁通过螺栓连接有电动伸缩杆（14），且电动伸缩杆（14）的活塞一端设置有固定座（15），所述固定座（15）的底部外壁开有凹槽，且凹槽的内壁通过轴承转动连接有上活动柱（16），所述上活动柱（16）的底部外壁设置有上夹板（17），所述投影箱（2）的底部内壁开有安装槽，且安装槽的内壁通过轴承转动连接有下活动柱（21），所述下活动柱（21）的顶部外壁设置有下夹板（20），所述投影箱（2）的两侧外壁均开有滑槽，且滑槽的内壁滑动连接有活动凹板（3），活动凹板（3）的一侧外壁设置有投影灯（10）。

2.根据权利要求1所述的数学教学用几何投影装置，其特征在于，所述上夹板（17）和下夹板（20）的一侧外壁设置有等距离分布的凸杆（19），且凸杆（19）的一端套接有橡胶球（18）。

3.根据权利要求2所述的数学教学用几何投影装置，其特征在于，所述活动凹板（3）的底部外壁设置有螺纹孔，且螺纹孔的内壁螺纹连接有螺纹杆（5），螺纹杆（5）的底部外壁设置有调节轮（4），螺纹杆（5）的顶部外壁焊接有橡胶块（6）。

4.根据权利要求3所述的数学教学用几何投影装置，其特征在于，所述活动凹板（3）的底部内壁设置有等距离分布的弹簧（11），且弹簧（11）的底部外壁和投影箱（2）的顶部外壁焊接。

5.根据权利要求1-4任一所述的数学教学用几何投影装置，其特征在于，所述电动伸缩杆（14）通过导线连接有开关，且开关通过导线连接有电源。

6.根据权利要求1所述的数学教学用几何投影装置，其特征在于，所述投影箱（2）的两侧外壁均设置有握杆（22）。

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